如何根據注意規律組織教學

2021-03-04 04:30:48 字數 729 閱讀 8538

1樓:看具體郵寄

一、無意注意規律在教學中的應用

1.在教學環境方面,要避免分散學生的注意力.例如,教室應遠離喧鬧的地方、教師的穿著要大眾化等;

2.在教學內容方面,要儘量滿足學生的需要,引起學生的興趣.

3.在教學方法方面,教師應採取生動、活潑、多樣的教學方法;

4.在教學語言方面,應符合學生的興趣、滿足學生的需要,如形象生動、簡潔流暢,具有趣味性等

二、有意注意規律在教學中的應用

1.明確學習的目的和任務;

2.激發和培養間接興趣;

3.正確組織課堂教學;

4.採取方法,制止注意分散

2樓:匿名使用者

注意可分為無意注意和有意注意故注意規律在教學中的應用也應分為無意注意規律和有意

注意規律的應用

一、無意注意規律在教學中的應用1.在教學環境方面,要避免分散學生的注意力.例如,教室應遠離喧鬧的地方、教師的穿著要大眾化等;2.

在教學內容方面,要儘量滿足學生的需要,引起學生的興趣.3.在教學方法方面,教師應採取生動、活潑、多樣的教學方法;4.

在教學語言方面,應符合學生的興趣、滿足學生的需要,如形象生動、簡潔流暢,具有趣味性等

二、有意注意規律在教學中的應用1.明確學習的目的和任務;2.激發和培養間接興趣;3.

正確組織課堂教學;4.採取方法,制止注意分散(不好意思!我也是複製過來的!

不過很有借鑑價值!)

如何運用無意注意的規律有效組織課堂教學,防止學生分心

注意規律在教學中的應用 一 正確利用無意注意的規律組織教學 1.凡需要學生注意的物件和操作的活動,儘量賦予它們無意注意的特性 教師講授的內容,難易要適當,讓學生既能聽懂又要有新意。這是引起小學生興趣 維持對學業注意的關鍵。在處理教材中的重點 難點時,教師應注意運用具體生動的教學方法,如充分利用直觀教...

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