1樓：穰恆仉錦
士別三日，當刮目相待
士別三日，當刮目相待
(shì
biésān
rì，dāng
guāmù
xiāng
dài)
【解釋】：指人在短時間內有極大的進步，要改變對他的看法。
【出處】：《資治通鑑》卷六十。孫權勸學
司馬光【示例】：（蔡元培）對於魯迅始終是～的。
★郭沫若《魯迅與王國維》
【故事】：三國時期，東吳能武不能文的武將呂蒙聽了孫權的勸告後，發奮讀書。一段時間後，都督魯肅來視察呂蒙的防地。
呂蒙就對蜀防備的事情講得有條有理，還寫份建議書給魯肅，魯肅很驚訝。呂蒙說道：「士別三日，當刮目相看。
」【原文】：
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪（yé）!但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
【原文大意】：
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌握重要事務，不可以不學習！」呂蒙以軍中事務繁多為理由推辭。孫權說：「我難道是想要你成為專門研究傳授經學的學官嗎？
（你）只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說你軍務繁忙，哪能比得上我的事務多呢？我常常讀書，自認為有很大益處。
」於是呂蒙開始學習。到了魯肅來到尋陽的時候，與呂蒙議論，魯肅（聽到呂蒙的見解後）十分驚奇地說：「你如今的謀略才幹，已不再是過去那個吳縣的呂蒙了！
」呂蒙說：「對於有志氣的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他，兄長你看清楚這件事情也太晚了啊！」於是魯肅拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結為好友後離去。
就：於是
2樓：改增嶽霜璧
三國時代東吳的呂蒙，可說是一個博學多才的人，周瑜死後，他繼任東吳的都督。設計擊敗了蜀漢的關羽，派部將潘璋把關羽殺死後，不久地也死去。
呂蒙本來是一個不務正業不肯用功的人，所以沒有什麼學識。魯肅見了他，覺得沒有什麼可取的地方，後來，魯肅再遇見他時，看見他和從前完全不同，是那樣威武，踉他談起軍事問題來，顯得很有知識，使魯肅覺得很驚異。便笑著對位開玩笑說：
「現在，你的學識這麼好，既英勇，又有如謀，再也不是吳下的阿蒙了。」
呂蒙答道：
「人別後三天，就該另眼看待呀！」呂蒙的話，原文是「士別三日，刮目相待。」
後來的人，便用「士別三日」這句話，來稱讚人離開後不久，進步很快的意思。
3樓：啊佛號
士別三日，當刮目相待
shì bié sān rì，dāng guā mù xiāng dài
[釋義] 指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
[語出] 《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》：「士別三日，即更刮目相待。」
[例句] （蔡元培）對於魯迅始終是～的。 ◎郭沫若《魯迅與王國維》
4樓：你有沒
說明這個人一開始沒有什麼本事，但是過了段時間突然做出來很大的變化，使自己很驚訝
5樓：花勿淫
你咋不問為啥久別勝新婚
「士別三日，即更刮目相待」的「更」是什麼意思
6樓：楊必宇
沒有更。
是士別三日，當刮目相看吧。釋 義：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
出處：《孫權勸學》。
原文：初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？
譯文：當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管事務，不可以不學習！
」呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！
我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。」
7樓：野原氵口
應該是：士別三日，當刮目相看吧。
釋 義： 指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
出處：《資治通鑑·孫權勸學》中：「蒙曰：『士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎？
更的意思就是當的意思吧。
8樓：閆齡竹
按照部編版七下教材來看，更是另外的意思，考試按書上來，別看度娘
9樓：生活好幸福
指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。
呂蒙是東吳的一員戰將，但有武無文，孫權就對他說：「如今你是掌管大事的國家要人，應當學些文化以開心智。」為了讓呂蒙有效學習，孫權還給他開了書單，有《孫子》、《六韜》、《左傳》、《國語》，還有一些其他的史書。
從此，呂蒙便開始看書，並且非常努力，他讀書越來越多，有的書連當時的儒生也沒讀過。有一次，魯肅到陸口接替周瑜，路過呂蒙的軍營，和他一起聊天。他驚奇的發現，呂蒙的學問大長，自己常常被他問住。
魯肅拍著呂蒙的肩膀說：「我總認為你不過只有武略罷了，今天看來，弟學識淵博，再不是吳下阿蒙了。」呂蒙說：
「士別三日，即更刮目相待呀！」
10樓：匿名使用者
更是重新的意思[怎麼辦呢]
11樓：匿名使用者
讀書的人分別幾天，就要用新的眼光看待他。
12樓：匿名使用者
指別人已有很大進步,當另眼相看.語出《資治通鑑》
典故：初,權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事,不可不學!
」蒙辭以軍中多務.權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪?
但當涉獵,見往事耳.卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益.
」蒙乃始就學. 及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰：「卿今者才略,非復吳下阿蒙!
」蒙曰：「士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!」肅遂拜蒙母,結友而別.
譯文：起初,吳王孫權對大將呂蒙說道：「你現在身當要職掌握重權,不可不進一步去學習!
」呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭.孫權說：「我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎?
只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通.你說要處理許多事務,哪一個比得上我處理的事務呢?我常常讀書,自己感到獲得了很大的收益.
」呂蒙於是開始學習.
等到東吳名將魯肅路過尋陽,與呂蒙研討論說天下大事,魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：「你如今的才幹謀略,已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了!」呂蒙說：
「對於有志氣的人,分別了數日後,就應當擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢!」魯肅於是拜見呂蒙的母親,與呂蒙結為好友,然後告別而去.
為什麼說「士別三日，即更刮目相待」
13樓：王雨桐
三國抄時代東吳的呂蒙，可說是一個博學多才的人，周瑜死後，他繼任東吳的都督。設計擊敗了蜀漢的關羽，派部將潘璋把關羽殺死後，不久地也死去。 呂蒙本來是一個不務正業不肯用功的人，所以沒有什麼學識。
魯肅見了他，覺得沒有什麼可取的地方，後來，魯肅再遇見他時，看見他和從前完全不同，是那樣威武，踉他談起軍事問題來，顯得很有知識，使魯肅覺得很驚異。便笑著對位開玩笑說： 「現在，你的學識這麼好，既英勇，又有如謀，再也不是吳下的阿蒙了。
」 呂蒙答道： 「人別後三天，就該另眼看待呀！」呂蒙的話，原文是「士別三日，刮目相待。
」 後來的人，便用「士別三日」這句話，來稱讚人離開後不久，進步很快的意思。
14樓：宇宙無敵小貝貝
阿蒙bai就是東吳名將呂蒙，本來是個粗du
人，zhi經常惹笑話，後來dao孫權勸他多讀點書，提高自己回的修養，呂答蒙很受震撼，發奮努力，當有一天孫權大宴全臣時，眾人舞文弄墨，有個大臣想出呂蒙的醜，問了幾個文人蹩腳的問題，沒想到呂蒙對答如流，語驚四座，孫權嘆說他已非昔日的吳下阿蒙，士別三日，當刮目相看阿！
15樓：粉絲豆子
因為對方變化很大所以用這句突出 ~
16樓：匿名使用者
大概意思的不要用老眼光看人！ 一個人隨著時間的推移，心裡會越來越成熟！
所謂人老精就是這個意識！
17樓：流年的櫻桃
這個成語好像出自孫權勸學，呂蒙雖貴為將軍，但學識尚淺，孫權勸他後，刻苦學習後一次與魯肅討論議事，讓魯肅大吃一驚，感嘆道：你現在的謀略才幹已不再是當年虎頭虎腦的那個呂蒙了
士別三日，即更刮目相待的意思
18樓：九月
「士別三日，即更刮目相待」的意思是：讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了。
【出處】《孫權勸學》。
【作者】北宋司馬光。
【原文】初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？
孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：
「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
」肅遂拜蒙母，結友而別。
【譯文】當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管事務，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託。
孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。
你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。」
呂蒙於是開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！」
呂蒙說：「讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
擴充套件資料：
1、作者簡介
司馬光（2023年11月17日－2023年10月11日），字君實，號迂叟，陝州夏縣涑水鄉（今山西夏縣）人 ，世稱涑水先生。北宋政治家、史學家、文學家，自稱西晉安平獻王司馬孚之後代。
宋仁宗寶元元年（2023年），進士及第，累遷龍圖閣直學士。宋神宗時，反對王安石變法，離開朝廷十五年，主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑑》。
歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚書左僕射兼門下侍郎。元祐元年（2023年），去世，追贈太師、溫國公，諡號文正。名列「元祐黨人」，配享宋哲宗廟廷，圖形昭勳閣；從祀於孔廟，稱「先儒司馬子」；從祀歷代帝王廟。
為人溫良謙恭、剛正不阿；做事用功，刻苦勤奮。以「日力不足，繼之以夜」自詡，堪稱儒學教化下的典範。生平著作甚多，主要《溫國文正司馬公文集》、《稽古錄》、《涑水記聞》、《潛虛》等。
2、賞析
該文是根據先前的史書改寫的。因先前的史書已有較詳細的記載，而又無新的史料可以補充，所以文章是根據從略的原則對先前史書的有關記載進行改寫的。
文章篇幅小，僅119字，雖極簡略但剪裁精當，不僅保留了原文的精華和故事的完整性，而且以更精練的文筆突出了人物的風采，是一篇成功的改寫之作。
記敘了三國時期呂蒙在孫權勸說下開始學習，而使才略有了驚人的長進，並令魯肅為之嘆服、與之「結友」的故事，說明了人應當好學、只要肯學習就會有進步的道理，突出了學習重要性。
該文以對話為主，其他內容均簡說或不說。如對呂蒙的學習情況，僅以「蒙乃始就學」一句加以概括，至於他讀了哪些書，又如何用功則隻字未提。後文中呂蒙二人的談話，只用一句「與蒙論議」來交代，兩人談論的是什麼話題，呂蒙的哪些見解讓魯肅起敬的都略去不寫。
詳略的安排極其精當。 除對話外的其他語言也非常簡省而意賅。情節發展上，孫權的刻意勸學終使呂蒙就學，他就學後的淵博學識又使魯肅驚歎，呂蒙又緊承其嘆發出「士別三日，即更刮目相待」的自信之語，上下文銜接自然，前因後果，井然有序。
士別三日，即更刮目相待。翻譯，士別三日，即更刮目相待。翻譯
士別三日，即更刮目相待 翻譯 志士 君子 分別幾天，就重新另眼看待了 離別了三日，就讓我對你刮目相看啊 士別三日 即更刮目相待 翻譯 士別三日的 士 是士人的意思，整句的意思是 士人離別三天，就應當用新的眼光去看待，這是我老師給我的。出自北宋史學家 政治家司馬光創作的一篇記敘文 孫權勸學 全文如下 ...
孫權勸學士別三日,即更刮目相待說明
人分別了一些時日,就要重新另眼看待。讀書人分別了一些天,就要重新看待了。指別人已有進步,不能再用老眼光去看他。後來演變成 士別三日,當刮目相看 後來比喻一個人的進步很快,令人不敢相信。孫權勸學 1 20200203 孫權勸學中為什麼 士別三日,即更過刮目相待 呂蒙是東吳的一員戰將,但有武無文,孫權就...
士別三日，即更刮目相待是誰對誰說的
是呂蒙對魯肅說的。語出 資治通鑑 典故 初,權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事,不可不學 蒙辭以軍中多務.權曰 孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵,見往事耳.卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益.蒙乃始就學.及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰 卿今者才略,非復吳下阿蒙 蒙曰 士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之...