相同年齡男女同學之間的胸圍差有什麼普遍的比較關係呢

2021-04-10 11:37:04 字數 5207 閱讀 8592

1樓:匿名使用者

呵呵,差別是性別原因

胸圍,並不能代表胸腔容積

2樓:匿名使用者

男性普遍都比女性強壯一些,體質也不同,肯定會有一定的差異的.這個並不能說明是病態.

3樓:匿名使用者

男性普遍大與女性,北方普遍大於南方.

通性別、同年齡胸圍差為什麼會不一樣

4樓:下雨了我來了

這個跟自己的月經初潮來的早晚有關、

要知道、在我們小學的時候,大多數的女生一般是6年紀左右或者初中的時候才來、

而我5年紀下學期就來了、那個時候胸部發育並沒有多大、所以到現在大學了、胸部也才比以前大不了多少、而曾經比我小的、她初中的時候才來月經、胸部發育就很完美、

在沒有來月經之前的發育要比月經之後發育要快上好多倍、所以、如果你的月經初潮來的比較早、或許就是跟我一樣的命運了、不過、還是可以經過後天的努力的、

加油哈、

5樓:匿名使用者

發育早晚的問題,還有就是遺傳因素,在加上後天飲食習慣與生活習慣導致這一結果!

6樓:匿名使用者

我的也很大,很煩啊!穿衣服都很難看

如何正確處理男女同學之間的關係

7樓:匿名使用者

要正確處理早戀和男女生正常交往的關係。

每一個步入青春期的少男少女,隨著生理的逐步成熟,會開始關注異性同學,並希望瞭解他們,與他們交往,這是一種正常的心理現象。關鍵是青少年如何正確處理早戀、男女生正常交往的關係。不要過分地敏感,不要以為異性對你好一點就是愛上了,也不要動不動就向人家表達愛。

眾所周知,異**往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分,異**往在個體成長曆程中的各個階段都是必不可少的。中學生心理萌發的異性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然結果,是一種正常的自然表現。對中學生而言,異性同學之間的正常交往不僅有利於學習進步,而且也有利於個性的全面發展。

一般來講,既有同性朋友又有異性朋友的中學生,往往性格比較開朗,為人誠懇熱情,樂於幫助同學,自制力也比較強;而那些只在同性同學中交朋友的人,往往缺乏健全的情感體驗,不具備與異性溝通的社交能力,社交範圍和生活圈子也比較狹小,人格發展不甚完善。如果男女同學之間的交往處理不當,也會影響和妨礙中學生的學習和身心健康,帶來情緒和行為上的困擾。男女同學之間的異**往是有利有弊的,關鍵在於如何建立起積極向上、健康發展的異性關係

(1)自然交往。在與異**往的過程中,言語、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢,既不過分誇張,也不閃爍其辭;既不盲目衝動,也不矯揉造作。消除異**往中的不自然感是建立正常異性關係的前提。

自然原則的最好體現是,像對待同性同學那樣對待異性同學,像建立同性關係那樣建立異性關係,像進行同**往那樣進行異**往。同學關係不要因為異性因素而變得不 舒服或不自然。

⑵適度交往。異**往的程度和方式要恰倒好處,應為大多數人所接受。既不為異**往過早地萌動情愛,又不因迴避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。

當然,要做到為大多數人所接受有時也並不容易,只要做到自然適度,心中無愧,就不必過多顧慮。

⑶真實坦誠。這是指異**往的態度問題,要像結交同性朋友那樣結交真朋友。

⑷留有餘地。雖然是結交知心朋友,但是異**往中,所言所行要留有餘地,不能毫無顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時要回避,交往中的身體接觸要有分寸等。

特別是在與某位異性的長期交往中,要注意把握好雙方關係的程度。

8樓:愫睿愫睿

首先自己要做到心正,以一顆純真的心去對待異性同學,取長補短,不卑不亢,真心相待,不說過頭的話,不做曖昧的表示。同學需要幫助的時候熱情伸手相助。同學的感情是最珍貴的,處理得好,這是一輩子的友情

9樓:祖榮花考棋

那要看是什麼關係,是朋友關係還是戀人關係了。

如果是朋友,那就用平常心對她就可以了,和男性朋友一樣就可以,當她需要你的時候,你能儘量到就可以了,女人比較敏感和小心眼,所以你要小心點,萬一惹惱了她,那她會不理你的,女人很愛面子,傷面子的事儘量別做。

戀人就比較麻煩,你要關心她,遷就她,她需要你的時候你要第一時間到達,她喜歡什麼,討厭什麼你要知道,不要瞞她,不要背叛她,不要不理她,要懂浪漫,隨時給她個驚喜,時常要和她溝通,防止她胡思亂想。

就想到這些,希望能幫到你

10樓:遊典雅敖家

男女朋友之間純潔的友誼很容易越過界限,如果你們的好感點到為止,只保持在那個朋友的層面上,那麼這就是所說的友誼;反之,如果你們超過了這個層面,好感增加了很多,那就是所謂的愛情。就像有些人只能做朋友而有些人只能做戀人一樣!

雖然是異性,但只要兩個人的興趣品位相差無幾,彼此也都很關心,在你心情不好的時候能你溫暖、你可以向他傾訴你煩惱就可以了,但是這樣往往給人一種錯覺,以為那是愛情。所以把我這種分寸多難,不能計較的太多或是奢侈的太多,只要做朋友的彼此能掛念對方就好了!

男女朋友之間是有純潔的友誼的,

真正的友情和真正的愛情一樣純潔。

友情不等於愛情。

友情可以發展為愛情。男女之間的純潔的友誼,那是一中超出戀人之間的友誼,那女之間的友情就像大海的一滴水,天上的一朵雲,比中彩票還不容易。

現實中有距離是友情,沒距離了可能就昇華為愛情了。

男女之間友誼和愛情的界限是距離

11樓:匿名使用者

1 正確認識和對待男女同學之間的交往及對策

一、異性同學交往的必要性

正常的男女同學之間的交往是建立在純潔友誼基礎上的。其目的是友情友愛,互相幫助,共同進步。這是一種高尚道德情操的體現,因而是值得提倡和鼓勵的,也是必要的:

1、異性同學交往能增加心理穩定性。

大家都知道世界是由男女兩大部分組成的,少了任何一部分都會「塌下半邊天」來。人都生活在社會中,必然要同異**往、生活和工作一起,學校實際上是一個相對單純的小社會。男女生在學校這個既有競爭又相對和諧的環境中自由地正常交往,彼此瞭解,共同學習、工作,就能打破異性之間接觸時害羞和神祕感,從而增加心理的穩定性和交往的自然性,有利於同學們身心健康的發展。

2、異**往能夠使彼此之間互相彌補。

男女同學在智力和思維方式上是存在著一定的差異的,例如:女孩的語言表達能力較好,男孩子的數學能力強;在記憶能力上,女生記憶面較廣、量大,短時記憶好,男生傾向於理解記憶,在廣度上不如女生,但比較深入,記住的材料保持的時間長;在思維能力上,差別更明顯,女生多於形象思維,處理問題時,注意部分和細節,而對全域性和各部分之間的聯絡把握較差,並且傾向於模仿,而男生則綜合概括能力較強,抽象思維的能力隨著年齡的增長會不斷加強,但對細節往往注意不夠。由以上的分析可以看出男女同學在智力和思維形式是各有利弊,如何取長補短,這就需要男女同學在相互交流中形成互補,這樣既有利於刺激智力的發展,也有利於各自的心理成熟,為今後適應社會奠定基礎。

3、異**往有利於發展自己的人格。

同學們隨著年齡的增長,懂得了讓自己的言行、著裝等儀表完善起來,特別是在異**往中往往努力表現出自身的優點,以取得對方的欣賞。同時,又儘量隱敝自己性格上的弱點或自動改善錯誤,有意自律。這些做法看起來沒有什麼,但有利於其人格的發展和提高,促進雙方的社會性成熟。

總之,正常的男女交往不但可以豐富我們的社會經驗,增強自信、自尊、自愛、自強的個性品質。但男女同學之間交往並不是可以任意發展的,要掌握一定的尺度,才能讓人受益匪淺,否則,往往會造缺失,其後果有的甚至是很嚴重的。

二、異**往的尺度

男女有別這是客觀事實,男女之間保持一定的距離就是尊重這個客觀事實,舉個例子,在當今社會,禮儀培訓方興未艾,其培訓教材指出:正常的情況下男女交往,身體和臉部與對方的距離為一尺。遠了顯得疏遠,近了過於親密,一尺的距離是對自己,對對方,對社會公眾的禮貌。

我們校園的男女生交往也是如此,不交往不利於我們同學的健康發展,交往無度則有失文明,也可能導致友誼在不自覺中發展成為早戀,是十分可怕的。我們留心觀察,反思一下,就會發現,有許多同學的交往是沒有把握好「度」的如:男女同學無拘無束在一起打鬧,說髒話,開玩笑不講分寸,經常單獨與異性同學約會等。

那麼什麼樣的交往是正常的?比如說:學校、班級組織的群眾活動中同學之間的交往,工作和學習上的互相幫助,互相學習、共同在一起討論分析問題;偶爾與異性在一起聊天,或者給某個異性寄張賀卡等,都是正常的。

對此,旁觀者不要過敏、多疑,以免破壞正常的男女生之間交往的氛圍,人為地擴大早戀隊伍,在現實生活中,就有這樣多事的人,到處傳播散佈被扭曲化的異性同學交往的事,造成了很壞的影響,給同學們的學習、生活帶來了許多麻煩和煩惱。這樣做的同學,是很不道德的,他的心靈是不美的,對人的認識具有很強狹隘性,或者說意識很壞。是應受到大家譴責的行為。

再就同學們在與異**往時要注意交往的時間、地點、場合注意好透明度,把握好分寸;男女生的交往要有廣泛、博大的包容性,應該是開放的,不是關閉的;不能超出友誼的範圍而過於專一化,專一化就要失去大多數同學的友情,應有意識地把這種交往引向廣泛的友誼圈中。在交往中我們要遵循的原則:

1、瞭解青春期的生理和心理知識,正確瞭解自己認識自己。

2、自尊、自愛、自強、自立。

3、寬容大度、既不排斥,又講究分寸。

4、溫文爾雅,舉止大方得體。

5、中學階段以在集體中交往為宜。

如何正確處理男女之間的關係

12樓:一笑傾誰

先應該瞭解自己的心理髮展特點,中學生的性意識發展分為四個階段:第一階段是無知期,即對兩性之間的關係一無所知的時期,主要是指兒童期,這一時期對兩性的關係並無特別的興趣;第二階段為朦朧期,主要指小學高年級到初中一年級,在這一時期兩**往就發生了變化,對異性有些朦朧的好感,但是又不清晰。所以很多同學就出現了本能的對異性的排斥現象,出現相互攻擊等現象,不過這一時期較短;第三階段是敏感期,主要指中學階段,這個時期開始非常明晰地感覺到對異性的好感,願意和異性在一起,有異性同學在,會出現一些特殊的心理感受,產生一些微妙的行為變化。

這一時期的心理要貫穿整個中學的六年。由於中學生的心理、生理髮育已經基本成熟,異性同學之間彼此渴望接近。並較注意自己和吸引異性。

男女生在一起學習、娛樂交往,給對方有一種愉悅的心理感受,這些應該說都是正常的、可以理解的。男女生在一起學習、娛樂交往,給對方有一種愉悅的心理感受,這些應該說都是正常的、可以理解的。前面的幾位同學都是處於敏感期,所以他們的心理和行為變化都是這個年齡階段的正常心理變化。

而且正常的異**往也有利於學生身心的發展和行為的約束。有人做過這樣的實驗,單獨一組男同學在一起勞動,打鬧、說話粗魯、行為散漫的現象比較嚴重。但是在混合編組的情況下就不一樣了,男女同學勞動熱情比較高,舉止比較文明,工作效率較高。

這是因為異性共同學習和勞動時,雙方都特別注意自己在異性面前的形象,也都希望異性對自己給予滿意的評價,這樣對於每個人的行為就具有一定的約束作用

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為什麼,我會比同年齡人老,和同學出去,別人居然說她是我女兒,我才15歲

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