存在古文裡的意思,請在古文中的意思

2021-05-19 23:14:28 字數 6001 閱讀 2920

1樓:匿名使用者

請 (1)請

qǐng

(2)(形聲.從言,青聲.本義:拜訪)

(3)同本義

請,謁也.――《說文》

使人為秋請.――《史記·吳王濞傳》.集解引律雲:「秋曰請.」

不得入朝請.漢律蓋改周禮之覲為請也.――《史記·魏其武安侯傳》

公子往,數請之,朱亥故不復謝.――《史記·魏公子列傳》

公卿相造請禹.――《史記·酷吏列傳》

(4)又如:請謁(拜見)

(5)請求;要求

請,求也.――《廣雅·釋詁三》

墓地不請.――《禮記·王制》

夫請者,非可詒託而往也,必親之者也.――《穀梁傳·定公元年》

臣是以無請也.――《韓非子·喻老》

請為王吹竽.――《韓非子·內諸說上》

曹劌請見.――《左傳·莊公十年》

力請客.――清·魏禧《大鐵椎傳》

(6)又如:請命乞身(請求離職退休);請一個示(請求指示);請了訓(請求訓示);請蠲(請求免除田賦);請期(婚禮之一,在行聘之後,請求女家同意婚期);請諮(請求給予諮文);請和(求和);請託(走後門;拉關係)

(7)詢問

擯者去請事.――《儀禮·士昏禮》.注:「猶問也.」

(8)又如:請仙(扶乩求仙,以卜休咎);請日(卜問吉日);請故(詰問其事故);請罪(責問對方己有何罪)

(9)召;邀請

戰則請從.――《左傳·莊公十年》

(10)又如:請喚(請召呼喚);請會(一種邀請他人蔘加的小型貸款形式);請召(招請);請逆(請人往迎);請賣爵子(即請爵賣子);請香頭(請巫婆下神);請不將(請不了;不能請)

(11)宴請 .如:請你們來吃晚飯;宴請(設宴招待);請狀(請帖.邀請客人的通知);請客

(12)問候 ].如:請病(看望、問候病人)

(13)告訴

主人答,再拜,乃請.――《儀禮》.鄭玄注:「請,告也,告賓以射事.」

(14)願意 .如:請順(願意歸順);請服(願意順服)

(15)在請求時用作表示禮貌

請說之.――《墨子·公輸》

請從吏夜歸.――唐·杜甫《石壕吏》

請先言人之老少.――清·梁啟超《飲冰室合集·文集》

(16)又如:請進來;請喝茶吧

(17)請教,請示

請所之.――《資治通鑑·唐紀》

2樓:q王小年

1、應和;跟著唱。

荊軻和而歌。——《戰國策·燕策》

翻譯:荊軻跟著一塊唱起了歌。

2、和諧;協調。

和,相應也。——《說文》

翻譯:和,指和諧、協調。

3、和睦;融洽。

顏色愈和。——《史記·魏公子列傳》

翻譯:顏色更加的融洽。

4、暖和;和煦;晴和。

春和景明。——宋· 范仲淹《岳陽樓記》

翻譯:春光和煦,風景鮮明豔麗。

5、指身體健康舒適。

和於身也。——《戰國策·趙策》

翻譯:身體健康舒適。

6、攙和,混和。

松脂蠟和紙灰。——宋· 沈括《夢溪筆談·活板》

翻譯:用松脂蠟和紙灰塵混和在一起。

【現代意思】

[ hé ]

1、平和;和緩:溫~。柔~。~顏悅色。

2、和諧;和睦:~衷共濟。弟兄不~。

3、結束戰爭或爭執:講~。媾~。軍閥之間一會兒打,一會兒~,弄得百姓不得安生。

4、(下棋或賽球)不分勝負:~棋。~局。末了一盤~了。

5、姓。

6、連帶:~盤托出。~衣而臥(不**服睡覺)。

8、表示聯合;跟;與:工人~農民都是國家的主人。

9、加法運算中,一個數加上另一個數所得的數,如6+4=10中,10是和。也叫和數。

10、指日本:~服。

[ hè ]

1、和諧地跟著唱:曲高~寡。一唱百~。

2、依照別人詩詞的題材和體裁做詩詞:奉~一首。

[ huò ]

1、粉狀或粒狀物摻和在一起,或加水攪拌使成較稀的東西:~藥。藕粉裡~點兒糖。

2、用於洗東西換水的次數或一劑藥煎的次數:衣裳已經洗了三~。二~藥。

[ huó ]

在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性:~面。~泥。~點兒水泥把窟窿堵上。

[ hú ]

打麻將或鬥紙牌時某一家的牌合乎規定的要求,取得勝利。

於 在古文中的意思

3樓:天天天藍

1、在如:漢 高堂生《儀禮·士昏禮》:婿立於門外。

意思是女婿站在門外。

如:生於某年、舟行於海、生於斯,長於斯。

2、以、用。

如:春秋 左丘明《左傳·宣公十二年》:於民生之不易,禍至之無日,戒懼之不可以怠。意思是民生不容易,馬上就要大禍臨頭,千萬不能放鬆警惕。

3、對、對於。

如:《詩經·邶風·泉水》:有懷於衛,靡日不思。意思是對於我故鄉衛國的懷念,沒有一天不在想的。

4、至、到。

如:西漢 劉安《淮南子·原道》:以恬養性,以漠處神,則入於天門。意思是以恬靜養性,以淡漠修神,就可以到天門。

5、給。

如:春秋 孔子《論語·衛靈公》:己所不欲,勿施於人。意思是自己不願承受的事也不要強加在別人身上。

6、向。

如:春秋 孔子《論語·學而》:子禽問於子貢。意思是子禽問子貢說。

7、對。

如:於心不忍(從心裡常覺得忍不下去。)、於事無補(對事情沒有什麼益處。)。

8、從、由。

如:春秋 老子《老子·第六十四章》:千里之行,始於足下。意思是走一千里路,是從邁第一步開始的。

9、比,置於形容詞之後,表示比較。

如:西漢戴聖《禮記·檀弓下》:苛政猛於虎也。意思是統治者的苛刻統治比吃人的老虎還要凶惡暴虐。

4樓:項瀅渟令平

於1:到

2:到3:向

4:從5:因為

6:比7:在

8:這樣(不確定)

——————————————————

則1:錶停頓,無意

2:卻3:於是

4:表率

5:篇,量詞

——————————————————

諸1:諸位

2:(不知道)

3:之於

4:代詞,代「莊子以好樂」

——————————————————————而1:無義

2:表修飾

3:轉折,卻

4:通「爾」(大概)

參考一下,不是權威

5樓:林若水

2樓得解釋很詳細,但不知道你能不能看過來

向:孔子問道於老聃

在:於(地點)

在一件事情上:寡人於國也

比:長於吾,其聞道固先於吾

而在古文中都有什麼意思

6樓:石頭說世界

而(ér)在古文中可作代詞、名詞、動詞、連詞、助詞及詞綴。

1、代詞。

表示你;你的。如:「而翁長銓,遷我京職,則汝朝夕侍母。」 《記王忠肅公翱事》

2、名詞。

即「而」作為象形字的本義:鬍鬚。

3、動詞。

通「如」。好像。如:「溺死者千有餘人,軍驚而壞都舍。」《呂氏春秋》

4、連詞。可連線詞、短語和分句,表示多種關係。

錶轉折關係。如:「吾見師出,而不見其入也。」 《餚之戰》

表修飾關係。如:「吾恂恂而起。」 《捕蛇者說》

表假設關係。如:「吾攻趙,旦暮且下,而諸侯敢救趙者,已拔趙,必移兵先擊之。」 《信陵君竊符救趙》

表並列關係。如:「苟粟多而財有餘。」 《論積貯疏》

表相承關係。如:「扁鵲望桓侯而還走。」 《扁鵲見蔡桓公》

表示遞進關係。如:「君子愽學而日參省乎已。」 《勸學》

表因果關係。如:「臣誠恐見欺於王而負趙。」 《廉頗藺相如列傳》

擴充套件資料:而的用法

⑴表示轉折關係,相當於「然而」、「可是」、「卻」。例:

其家甚智其子,而疑鄰人之父

人不知而不慍,不亦君子乎?

天下有公利而莫或興之。

青,取之於藍,而青於藍。

⑵表示偏正關係,連線狀語和中心詞,相當於「著」、「地」等,或不譯。例:

一絲而累,以至於寸。

譁然而駭者,雖雞狗不得寧焉。

蓋一歲之犯死者二焉,其餘則熙熙而樂。

朝而往,暮而歸。

掩口胡盧而笑。

⑶表示假設關係,連線主語和謂語,相當於「如果」、「假使」。

人而無信,不知其也。

諸君而有意,瞻予馬首可也。

⑷表示並列,相當於「而且」、「又」、「和」或不譯。例:

敏而好學,不恥下問。

永州之野產異蛇,黑質而白章。

蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄者。

秦師輕而無禮。

7樓:甘悅來修淼

而一、用作連詞。可連線詞、短語和分句,表示多種關係。

(一)表示並列關係。一般不譯,有時可譯為"又"。如:

蟹六跪而二螯。(《勸學》)

地勢極而南溟深,天柱高而北辰遠。(《滕王閣序》)(二)表示遞進關係。可譯為"並且"或"而且"。如:

君子博學而日參省乎己。(《勸學》)

今媼尊長安君之位,而封之以膏腴之地。(《觸龍說趙太后》)(三)表示承接關係。可譯為"就"、"接著",或不譯。如:

餘方心動欲還,而大聲發於水上。(《石鐘山記》)簡能而任之,擇善而從之。(《諫太宗十思疏》)(四)表示轉折關係。可譯為"但是"、"卻"。

青,取之於藍,而青於藍。(《勸學》)

因人力而敝之,不仁。(《燭之武退秦師》)

(五)表示假設關係。可譯為"如果"、"假如"。如:

諸君而有意,瞻予馬首可也。(《馮婉貞》)

(六)表示修飾關係,即連線狀語。可不譯。如:

吾嘗終日而思矣……(《勸學》)

吾恂恂而起(《捕蛇者說》)

二、用作代詞。只用作第二人稱,一般作定語,譯為"你的";偶爾也作主語,譯為"你"。例如:

而翁長銓,遷我京職,則汝朝夕侍母。(《記王忠肅公翱事》)三、複音虛詞"而已",放在句末,表示限止的語氣助詞,相當於"罷了"。例如:

一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。(《**》)聞道有先後,術業有專攻,如是而已。(《師說》)

8樓:君如墨伊似水

一、代詞。通「爾」汝,表示第二人稱。可譯為「你(的)」、「你們(的)」。例如:《項脊軒志》:「某所,而母立於茲。」[譯]:「這兒,你的母親曾經站立過」。

二、連詞。

⒈表示並列關係,所連兩項在意思上不分主次、輕重,而是並列、並重的關係,可譯為「和」、「及」、「又」、「並且」或不譯。例如:《兩小兒辯日》:

「此不為遠者小而近者大乎」 [譯]:「這不是遠的小近的大嗎?」

⒉表示承接關係,所連兩項在時間、動作或事理上承接,可譯為「就」、「然後」、「來」、「便」等,或不譯。例如:《論語為政》「溫故而知新」 [譯]:

「溫習學過的知識進而知道新的道理」。

⒊表示遞進關係,後項意思比前項意思更近一層,可譯為「而且」、「並且」等。例如:《論語學而》「學而時習之」 [譯]:「學了知識而且按一定的時間去複習」。

⒋表示修飾關係,前項修飾後項,連線狀語和中心語,可不譯。

例如:《愚公移山》:「河曲智叟笑而止之曰」 [譯]:「河曲有個智叟笑著勸阻愚公說」。

⒌表示轉折關係,所連兩項在意思上相對或相反,可譯為「卻」、「但是」、「可是」等。例如:《狼》:

「後狼止而前狼又至」 [譯]:「後面跟他的狼停住了,可是前面的那隻狼又追上來了」。

⒍表示假設關係,常連線分句中的主語和謂語,可譯為「如果」、「假如」、「倘若」等。例如:《少年中國說》:

「使舉國之少年而果為少年也」 [譯]:「假使全國的青年人如果真的都成為有為的青年」。

⒎ 因而、所以。例如:《荀子勸學》:「玉在山而草木潤,淵生珠而崖不枯。」 [譯]:「玉石在山上所以草木潤澤,深水潭生長珍珠因而山崖上草木不枯萎。」

⒏ 如果。例如:《論語八佾》:「管氏而知禮,孰不知禮?」 [譯]:「如果說管仲懂得禮,那還有誰不懂得禮呢?」

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