1樓：匿名使用者
這個問抄題太複雜了。需要長bai篇大論。
首先，du文言文中沒有重點句子，有的zhi只是dao重要的文言現象和語言點。也就是考試用得著的特殊文言句式和詞類活用現象。還有虛詞(高考計18個)。
這些才是高考文言文翻譯得分所需要的。
另外，對於課文，不必太鑽，以掌握「點」為主。因為，畢竟課文只是一些「例子」（葉聖陶語）。高考，只是考查學生這些「點」的遷移能力而已。
2樓：匿名使用者
這個bai問題太複雜了。首先，文言du
文中沒有重
zhi點句子，有dao
的只是重要的文言回現象和語言點。也答就是考試用得著的特殊文言句式和詞類活用現象。還有虛詞(高考計18個)。這些才是高考文言文翻譯得分所需要的。
另外，對於課文，不必太鑽，以掌握「點」為主。因為，畢竟課文只是一些「例子」。高考，只是考查學生這些「點」的遷移能力而已。
高一蘇教版必修一語文必背古詩及文言文
3樓：
沁園春 長沙
勸學（節選）
師說赤壁賦（壬戌之秋……）
我們那時候是這些，不知道現在教材有沒有變動
蘇教版高中語文必修1 <勸學>(節選)原文及翻譯
4樓：
原文君子曰：學不可以已。 青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。
木直中繩,輮（煣）以為輪，其曲中規。雖有（又）槁暴（曝），不復挺者，輮（煣）使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。
假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生(xìng)非異也，善假於物也。
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨。
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。
譯文靛青是從藍草裡提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結而成的，卻比水還要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨線，用火烤把它彎曲成車輪，（那麼）木材的彎度（就）合乎圓規的標準了，即使又被風吹日晒而乾枯了，（木材）也不會再挺直，是因為經過加工，使它成為這樣的。所以木材用墨線量過，再經輔具加工就能取直，刀劍等金屬製品在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣泛地學習，而且每天檢查反省自己，那麼他就會聰明機智，而行為就不會有過錯了。
我曾經整天地思考，卻不如片刻學習的收穫大；我曾經提起腳後跟眺望，卻不如登上高處看的廣闊。登上高處招手，手臂並沒有加長，但人們在遠處也能看見；順著風向呼喊，聲音並沒有增大，但聽的人都聽得清楚。藉助車馬的人，不是腳步快，卻能到達千里之外；藉助船隻的人，不是善於游水，卻能橫渡江河。
君子的本性（同一般人）沒有差別，只是善於藉助外物罷了。
堆積土石成了高山，風雨就從這裡興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產生了；積累善行養成高尚的品德，自然會心智澄明，也就具有了聖人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。千里馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車走十天，（也能走得很遠，）它的成功就在於不停地走。
（如果）刻幾下就停下來了，（那麼）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去，（那麼）金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由於它用心專一啊。
螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，（但是）如果沒有蛇、鱔的洞穴它就無處存身，這是因為它用心浮躁啊。
高中語文的文言文急用高中語文，文言文
三 周美字之純，靈州回樂人。少隸朔方軍，以才武稱。趙保吉陷靈州，美棄其族，間走歸京師。天子召見，隸禁軍。契丹犯邊，真宗幸澶州，禦敵城北門，美慷慨自陳，願假數騎縛契丹將至闕下，帝壯之，常令宿衛。天聖初，德明部落寇平涼方渠，美以軍侯戍邊，與州將追戰，破之於九井原 烏侖河，斬首甚眾。累遷天武都虞侯。元昊反...
蘇教版高中語文目錄，蘇教版高中語文讀本必修五目錄
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高中語文文言文閱讀的煩惱高中語文文言文閱讀怎麼做啊
一 閱讀。多閱讀古典名著和古詩詞集，一開始可以讀有註解的，有了一點基礎後，要強迫自己去讀不帶註解的，讀完後，把自己的理解和註解對照，有缺漏不足，就反覆研習。二 背誦。作為非日常語言的學習，一般都強調 語感 你在學習英語的時候，應該有背過課文吧？其目的就是要加強 語感 文言文也一樣，能把古文名篇熟記並...