1樓：要去想
文章第( 4 )自然段和第( 5 )自然段寫了徐悲鴻勵志學畫的經過，這兩自然段是 ( 總分 )關係。
文章第幾自然段和第幾自然段寫了徐悲鴻勵志學畫的經過
2樓：張華甫
文章第( ④ )自然段和第( ⑤ )自然段寫了徐悲鴻勵志學畫的經過，這兩自然段是 ( 總分 )關係。
④從此，徐悲鴻更加奮發努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜賓士，勇往直前。
⑤當時，巴黎的博物館裡陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。
3樓：匿名使用者
黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。
《徐悲鴻勵志學畫》文章第（）自然段和第（)自然段寫了徐悲鴻勵志學畫的經過，這兩自然段是（）關係？急！
4樓：平升仄去
在考試？這種問題怎麼回答？我沒有原文啊。
5樓：網子屁
4、5----總分 應該是這個
徐悲鴻勵志學畫選文這兩段是什麼關係?
6樓：匿名使用者
文章第( 4 )自然段和第( 5 )自然段寫了徐悲鴻勵志學畫的經過，這兩自然段是 ( 總分 )關係。
徐悲鴻勵志學畫課文的4、5自然段是什麼關係
7樓：夏正順
先概括後具體敘述(先總後分)。應該問：第四自然段和五六自然段之間的關係
8樓：范特西季末
不知道不知道
不知道不知
不知不知道
道不知道道
9樓：趙文武
4是承上啟下，不過關係...
徐悲鴻勵志學畫的第一自然段和二三自然段是什麼關係
10樓：匿名使用者
直射我的頭顱
真的感覺自己一無所獲
失掉著陽光的沐浴
倍嘗著黑夜的孤寂
熟悉這個城市路標
害怕陽光與星月
五年級下冊練習題，求大神解答！！！~~~~
11樓：妮子愛碩碩
1，只要我們請王老師，王老師就會講故事。
2, 1，鞠
了一躬說："我承認中國人是很有才能的。看來我犯了一個錯誤，用中國話來說，那就是'有眼不識泰山'。"
2，聯想部分是；當時，巴黎的博物館裡陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。
3，意思是；只要用心去做某事，就會有進步或成績。
4，文章第3自然段和第4自然段寫了徐悲鴻勵志學畫的經過，這兩自然段是（）關係。
三。☆猜成語。
例如：記——認（打一成語）
謎底：捨己為人
佬——僮（返老還童）杭——航（木已成舟）
奏——春（偷天換日）痛——捅（手到病除）
2.對對子。
春花長城內外山間月明接天蓮葉無窮碧
_____大江____ ___日出____荷花_____
12樓：匿名使用者
我們請王老師講故事。
13樓：沫熙夕曦
一。☆.我們請王老師。王老師講故事。（合併成一句話。）
回答：之所以王老師給我們講故事是因為我們請王老師。
徐悲鴻勵志學畫第一和第二自然段試一個什麼樣的關係
14樓：世秋陽
直射我的頭顱
真的感覺自己一無所獲
失掉著陽光的沐浴
倍嘗著黑夜的孤寂
熟悉這個城市路標
害怕陽光與星月
天窗第幾自然段寫了它的作用汽車天窗有什麼作用？
天窗是來文學大師茅盾以30年代的童自年生活為題材撰寫的 抒情散文。文章描寫的是鄉下人在屋頂開天窗，引起孩子們無限的遐想，展現了小小天窗的神奇。也可以說小小的天窗不但給鄉下的房子帶來光明，還放飛了鄉下孩子的心靈。課文分三部分，第一部分 1到3自然段 鄉下人在屋頂開天窗。第二部分 4到8自然段 孩子們透...
第一自然段和最後一自然段的關係,梅花魂中,最後一個自然段和第一自然段有什麼關係
第一自然段說的是故事的起源,之後再往下就是故事發生的原因,時間,地點,回人物以及故事答 的情節在寫故事情節的時候,一定要生動活潑,讓人便於閱讀,使人容易讀完以後,覺得有道理,而且非常的深刻,最後就是對故事情節的總結,一定要緊扣主題,把結尾寫成很精彩的段落,這就是第一段和最後一段的關係。梅花魂中,最後...
畫楊桃課文第一自然段和最後一自然段在結構上有什麼關係
第一段和最後一段結構上首尾呼應。兩段指出老師講的話與父親講的話很是相似。第一段 我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我 你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。最後一段 這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。畫楊桃課文中第一自...