1樓:匿名使用者
第一自然段說的是故事的起源,之後再往下就是故事發生的原因,時間,地點,
回人物以及故事答
的情節在寫故事情節的時候,一定要生動活潑,讓人便於閱讀,使人容易讀完以後,覺得有道理,而且非常的深刻,最後就是對故事情節的總結,一定要緊扣主題,把結尾寫成很精彩的段落,這就是第一段和最後一段的關係。
梅花魂中,最後一個自然段和第一自然段有什麼關係
2樓:課文你來說
最後一個自然段和第一自然段是相互呼應的關係。
《梅花魂》的作者是陳慧瑛,本課以梅花為線索,講了外祖父的幾件事,文章通過闡述老人對一幅墨梅的珍愛,透析出梅花那堅貞不屈的氣節。從中表現了這位老人對梅花的摯愛,表達了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。
3樓:匿名使用者
前後照應,點明中心表達了外祖父對梅花的愛,同時也寄託了外祖父對祖國的愛。
思鄉中第一自然段和最後一個自然段的關係是什麼
4樓:du知道君
一篇bai
文章,是由若干個自du
然段組成的;而自zhi然段又是由若干句dao話圍繞一定的中心思想版、按一定邏輯關係組權織起來的.因此,對自然段的理解是理解整篇文章的基礎,對提高閱讀能力有著直接的關係.
要理解自然段,需要了解常見的幾種構段方式,學會給自然段分層,概括層意,從而歸納自然段的段意.
1.根據構段方式的不同給自然段分層
一個自然段由若干句話組成,但句與句之間又存在著各種不同關係.段的構成方式是不相同的,常見的構段方式有總敘、總分、承接、並列、因果、轉折等.瞭解構段方式的不同,可以給自然段分層找到準確的依據.
畫楊桃課文第一自然段和最後一自然段在結構上有什麼關係?
5樓:課文你來說
第一段和最後一段結構上首尾呼應。兩段指出老師講的話與父親講的話很是相似。
第一段:我讀小學四年級的時候,父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴,經常叮囑我:「你看見一件東西,是什麼樣的,就畫成什麼樣,不要想當然,畫走了樣。」
最後一段:這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。
文中第一自然段和第二自然段是什麼關係
6樓:匿名使用者
第一自然段與第二自然段之間有幾種關係:
1。因果
2。並列
3。順承
可以開啟網頁
進行學習
7樓:暗到刺眼
猜是猜不出來的...什麼內容啊...
陳景瑞是怎麼一個人?這篇短文第一自然段和最後一個自然段是什麼關係?
8樓:樂觀的伊然
一個人便是一個世界,一個人便是一頁歷史.
陳景潤的一生是奮鬥的一生,是曲折艱難的一生,又是壯美的一生,輝煌的一生,可謂豐富多彩.從他的經歷中,可以看出歷史的變遷.
畫楊桃課文第一自然段和最後一自然段在結構上有什麼關係
第一段和最後一段結構上首尾呼應。兩段指出老師講的話與父親講的話很是相似。第一段 我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫。他對我要求很嚴，經常叮囑我 你看見一件東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。最後一段 這位老師的話同我父親講的是那麼相似。他們的教誨使我一生受用。畫楊桃課文中第一自...
一張紙條的前自然段是什麼最後自然段是作者的什麼這樣的寫法就叫什麼
一張紙條 的前三個自然段是敘事，最後一個自然段是作者的議論，這樣的寫法就叫先敘後議法。一張紙條 前三個自然段是什麼最後一個自然段是作者的什麼這種寫法就叫什麼？5 前三個自然段和後一個自然段是分總的關係，總結全文。一張紙條前三個自然段是什麼？最後一個自然段作者這種寫法叫做前後呼應的手法。一張紙條，前三...
再見了親人第一自然段
大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經幾夜沒閤眼了。您這麼大年紀，能支援得住嗎？快回家休息吧！為什麼搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰役的時候，由於敵機的封鎖，造成了暫時的 困難。我們空著肚子...