1樓:歲月就這麼說
主要內容:
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕,然後由點及面版、由權
情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義.由群雕遐想到兩千多年前的情形,重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節、文化及經濟特點.課文描寫細膩生動,人物的動作、語言、表情栩栩如生.
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**通、文化的促進與繁榮所起的重大作用.最後一段與開頭相呼應.
如果說古代成都曾經在北方絲綢之路擁有過重要的樞紐地位,那麼,歷史上的成都更是南方絲綢之路的光輝起點和強大動力源。
「南方絲綢之路」並非一條單純線性的中外通道,而是大致從北向南,由若干條幹、支線構成的一個大範圍的交通網路,其主幹線路主要有兩條。一是西線,史稱「旄牛道」、「靈關道」和「西夷道」。就是司馬遷《史記》所揭示的「蜀身毒道」,由巴基斯坦西北方向經阿富汗等中亞地區即可進抵西亞、歐洲,為古代連線南亞、中亞、西亞和歐洲的歐亞大通道。
另一條主幹線路是東線,史稱「五尺道」、「僰道」和「南夷道」。但無論是東線或者西線,成都均為整個南向路網千萬裡歷程的始端。
五年級下冊絲綢之路主要講了什麼?
2樓:豈不思
主要內容:《絲綢之路》這篇課文先以一個小故事點出了中國絲綢在世界上的知名度,激發了學生學習的興趣和學生的民族自豪感;接著講了漢代偉大的探險家、外交家張騫歷盡千辛萬苦,獻出了畢生的精力打通通往西域的道路,開闢絲綢之路的歷史過程;最後點明瞭絲綢之路發揮的巨大作用――「它成為促進亞歐交流和人類文明發展的紐帶」。
絲綢之路課文主要內容分為哪三部分
3樓:歲月就這麼說
第一段(第一自然段):概括介紹「絲綢之路」巨型石雕的樣子及由此產生的遐想.
第二段(第2-13自然段):具體回憶張騫出使西域後,東西方交流的生動一幕及介紹絲綢之路的作用.
第三段(第14自然段):寫兩千年後的今天,絲綢之路仍會引起人們的遐想.
主要內容:
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕,然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義.由群雕遐想到兩千多年前的情形,重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節、文化及經濟特點.課文描寫細膩生動,人物的動作、語言、表情栩栩如生.
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**通、文化的促進與繁榮所起的重大作用.最後一段與開頭相呼應.
4樓:匿名使用者
第一部分:描寫了春立在西安市的「絲綢之路」巨型石雕,並由此聯想。
第二部分描繪了2023年前中國與安息國王交流的一幕。
第三部分:兩千年後的今天,絲綢之路引起人們的遐想。
絲綢之路課文主要內容
5樓:曉龍修理
主要內容:本文生動地描繪出兩千多年前,中國與安息國交流的的一幕,展現了西部文化的燦爛和輝煌。絲綢之路不僅是一條**大道,還是中國與歐亞各國的友誼之路。
文章生動再現了昔日絲綢之路上「弛命走驛,不絕於時月;商胡販客,日款於塞下」(《後漢書·西域傳》)中的繁榮景象。
文章結構清晰,語言生動,敘述情景具體可感,易於激起讀者對西部繁榮歷史的遐想。文章語言生動,史實與想象互相印證,敘述與明理相得益彰讀。
文章簡介:
一座古樸典雅的「絲綢之路」巨型石雕,矗立在西安市玉祥門外。那馱著綵綢的一峰峰駱駝,高鼻凹眼的西域商人,精神飽滿,栩栩如生。
商人們在這個東方大都市開了眼界,正滿載貨物返回故鄉。望著這座群雕,就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象,彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲......
公元前115年,一個天高氣爽的早晨。
在伊朗高原北部,一位身著戎裝的將軍正在安息國邊境守候。將軍騎在高頭大馬上,身後兵馬不計其數。這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國國王的命令,正在迎候遠道而來的友好使節。
東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲,士兵們循著鈴聲望去,遠處出現了一支駱駝隊,駱駝隊前面飄揚著鮮豔的旗幟。
「來了!來了!」安息國士兵歡呼起來。
「列隊歡迎!」將軍發出了命令。
騎兵迅疾分列兩隊,一左一右,擺成夾道歡迎的陣勢。樂隊奏起了軍樂,人群一片歡騰。 中國使者從騎著的駱駝上下來,右手高擎節杖,滿面笑容,大步向前走去。
將軍翻身下馬,立正高呼:「本將軍奉命率官兵歡迎中國使者!」中國使者抱拳,作揖還禮:
「有勞將軍遠迎。我是博望侯張騫的副使,謹代表中國皇帝向安息國國王陛下致敬!」將軍還禮表示感謝。
中國使者指著身後的駱駝隊,說道:「這是大漢皇帝敬贈安息國國王陛下的一點薄禮。」只見每峰駱駝的背上都馱著兩個大包袱。開啟包袱,各色綾羅綢緞,五彩繽紛。
安息國將軍高興地連連點頭,說道:「盼望已久的大漢使者終於到了!我謹代表安息國國王陛下,向大漢皇帝的使者贈禮。
」他把手一招,四名士兵送上兩個大禮盒。開啟一看,裡面裝著許多特別大的鳥蛋,每個足有斤把重。這是當時中國沒有的鴕鳥蛋。
中國使者正要道謝,將軍又把手一招,走上兩個人來,原來是魔術師。打頭的一個拔出一把匕首,插入自己嘴裡,頓時吞了下去。
只見他一拍肚子,匕首又從嘴裡吐了出來。第二個則張開大口,噴出一團又一團火苗。魔術師的精彩表演,讓在場的人們都看得驚呆了。
將軍含笑說道:「今天是個值得慶祝的日子,特地讓他們前來助興。」
中國使者拱手致謝,高興地說:「沒想到,一條道路將遠隔千里的我們聯絡在了一起,這真是一條偉大的路呀!」
這僅僅是張騫出使西域後,東西方交流的生動一幕。張騫在此之前,於公元前138年曾歷盡艱險出使過西域。公元前119年他第二次出使西域,加強了漢朝與西域各國的友好往來。
從那以後,一隊隊駱駝商隊在這漫長的商貿大道上行進,他們越過崇山峻嶺,將中國的養蠶、繅絲、冶鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術帶向中亞、西亞和歐洲,將那裡的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到我國,還有獅子、犀牛、良馬等動物,也傳進了我國。
我國的**、舞蹈、繪畫、雕刻,由於吸收了外來文化的長處,變得更加豐富多彩、美輪美奐。
兩千多年後的今天,每當人們凝望「絲綢之路」巨型石雕,無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想......
作者簡介:
段萬翰,當代作家,以編著文獻圖書而著名。著作有《世界五千年》《巴黎公社的故事》《十月革命的炮聲》《現代三十年》《人類的故事》。
6樓:好物清單
絲綢之路這本書的主要內容是什麼?
7樓:雪中紫月
這篇課文以獨特的視角,生動描寫了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國與中國經貿往來,溝通東西方文化的友誼之路。
8樓:匿名使用者
1、文章的主要內容
作者先描寫了矗立在陝西西安市的「絲綢之路」巨型石雕,然後由點及面、由情入理地闡明瞭絲綢之路的歷史意義。由群雕遐想到兩千多年前的情形,重點描寫了漢代張騫的副使與安息國將軍在邊境上互贈禮品的場面,展現了兩國不同的禮節、文化及經濟發展。課文描寫細膩生動,人物的動作、語言、表情栩栩如生。
作者接著概述了絲綢之路對中西方國家經濟、**、文化的促進與繁榮所起的重大作用。最後一段與開頭相照應。
《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角,生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕,再現了西部燦爛輝煌的歷史文化,說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道,還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。
2、文章結構
文章屬於總--分--總的結構,根據這一結構我們可以把文章分成三部分。
第1段為第一部分:總的介紹絲綢之路,介紹他的具體位置以及描述巨型石雕的樣子,通過想象手法寫出自己的感受,引起下文。
第2段到第13段為第二部分:具體描寫張騫代表中國與安息國交往的情景。
第14段為第三部分:總結今天人們對絲綢之路的感受。
3、理解絲綢之路的重要意義
絲綢之路促進了中國與亞歐各國間政治、文化、經濟的交流和往來。西方的**、舞蹈、繪畫、雕塑、建築等藝術,天文、歷算、醫藥等科技知識,佛教、祆教、摩尼教、景教、伊斯蘭教等宗教,通過此路先後傳來中國,並在中國產生了很大影響。中國的紡織、造紙、印刷、火藥、指南針、制瓷等工藝技術,繪畫等藝術手法,儒家、道教思想,也通過此路傳向西方,產生了影響。
絲綢之路是東西交往的友好象徵。
4、通過學習《絲綢之路》這一課,培養學生的情感態度與價值觀
(1)、通過「絲綢之路」的作用,使學生認識到對外開放能使中國繁榮和富強。
(2)、通過「絲綢之路」的尋訪,培養集體協作精神,激發對大自然、對祖國燦爛文化的熱愛,從而加深對祖國的熱愛。
5、(1)對句子的理解。
1望著這座群雕,就彷彿看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象,彷彿聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲......
絲綢之路的巨型石雕矗立在陝西省西安市玉祥門外,這裡正是漢代古都長安,也是絲綢之路的起點,這座群雕是歷史的濃縮,是昔日繁華的見證。所以作者站在這裡,「彷彿看到」「彷彿聽到」,自然而然地遙想起絲綢之路兩千年前輝煌的歷史。這也是作者寫作此文的動機觸點。
這句還與課文的尾句「兩千多年後的今天,每當人們凝望『絲綢之路』巨型石雕,無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想......」相呼應,使文章結構完整,渾然一體。
2中國使者拱手致謝,高興地說:「沒想到,一條道路將遠隔千里的我們聯絡在了一起,這真是一條偉大的路呀!」
中國使者的這句話點明瞭全文的中心。這條路將遠隔千里的中國與安息國聯絡在了一起,使兩國人民友好往來,互贈禮品,進行經濟、**與文化的交流,所以中國使者才由衷地感嘆這是一條「偉大的路」。
(2)對詞語的理解。
栩栩如生:形容藝術形象非常生動逼真,像活的一樣。文中指絲綢之路的巨型石雕,那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人,精神飽滿,姿態各異,非常生動逼真(可結合插圖讓學生理解)。
浩浩蕩蕩:水勢廣大的樣子,形容聲勢壯闊廣大。文中指迎候中國使節的安息國兵馬不計其數,顯得極有聲勢。萬餘大軍,邊境守候,充分反映了安息國對中國來使的重視與尊重。
五彩繽紛:顏色繁多,非常好看。文中指中國贈送的綾羅綢緞五顏六色,令人眼花繚亂。
綾羅綢緞均為絲織品。絲綢之路的商品,以中國絲綢為主,在古代的中亞、西亞以至非洲、歐洲都被視為珍品。公元前4世紀,希臘人克特西阿斯就稱中國為「塞勒斯」,意即絲國。
公元3世紀的一位羅馬作家說:絲國人制造寶貴的花綢,它的色彩像野花一樣美,它的質料像蛛絲一樣纖細。
崇山峻嶺:高大陡峭的山嶺。絲綢之路橫貫歐亞,所經之地,有白雪皚皚的崇山峻嶺,有一望無垠的大漠荒野和鹽鹼沼澤。文中用此詞意在說明路途遙遠。
美輪美奐:輪,高大;奐,眾多。形容房屋高大華麗。文中用來形容我國的**、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術,由於汲取了西方文化的長處而變得更加豐富多彩,精美絕倫。
遐想:漫無邊際地想象。
絲綢之路說的是什麼,絲綢之路這篇課文主要講了什麼,表達了什麼
絲綢之路是古代連線亞洲 非洲和歐洲的路上商業 路線,是聯通中西方文化 經濟 政治等的一條非常重要的通路 就是古時和西域的通商路徑 絲綢之路這篇課文主要講了什麼,表達了什麼 如片段一一個世紀又一個世紀,一條銀色飄帶,把中國,印度,西亞,古羅馬和絲過絲文化結合起來,他把五老中國發明的絲綢,火藥,印刷術傳...
絲綢之路提問,絲綢之路提問
什麼bai 絲綢之路提問?要幾個?問du題 1 絲zhi綢之路是什麼dao的通道?回2 它東起我國的答什麼地方?3 往西一直延伸到 4 為什麼說絲綢之路是偉大的路?5 哪些人的故事和絲綢之路有關?6 絲綢之路是誰開闢的?絲綢之路是歷史上橫貫歐亞大陸的 交通線.它東起長安,往西一直延伸到羅專馬.絲綢之...
絲綢之路通過了什麼表達了什麼,絲綢之路這篇課文主要講了什麼,表達了什麼
絲綢之路是抄 一條偉大的路.通過老師襲的介紹我bai知道絲綢之路所經之地du,有白雪皚皚的崇山峻zhi嶺,有一望無垠的dao荒漠戈壁和鹽鹼沼澤.在當時生產和交通尚不發達的條件下,古代各國勞動人民 商旅 使者和僧侶等,冒著流沙 風暴 冰雪襲擊的危險,披荊斬棘才開通這條商路,對於加強東西方的經濟文化交流...