夾竹桃中「但是夾竹桃的妙處還不止於此。」這句話中的「此」指什麼?這句話在文中起到了什麼作用

2021-04-15 11:16:02 字數 1330 閱讀 9085

1樓:匿名使用者

如此說來,「但是夾竹桃的妙處還不止於此。」這句話的確在文中起到了承上啟下的過渡作用,我們也可以因這句話而品出夾竹桃的妙處來。 是指夾竹桃可貴

2樓:匿名使用者

但是夾竹桃的妙處還不止於此。」這句話的確在文中起到了承上啟下的過渡作用,我們也可以因這句話而品出夾竹桃的妙處來。 是指夾竹桃可貴

中"但是夾竹桃的妙處還不止於此."這句話中的"此"指什麼

3樓:9點說史

「此」這裡指:指

夾竹桃花期長,有韌性。這句話的作用是:承上啟下。

季羨林先生的《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文,本文以優美的語言、比襯的手法,描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季裡,夾竹桃花期之長、韌性可貴、花影迷離的動人情景,表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。

學習這篇課文可在深入領會課文內容的基礎上,瞭解季羨林先生的經歷,感受季羨林先生像夾竹桃一樣富有韌性,堅強不屈。積累課文中的優美詞語、精彩句段,培養語感。

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教師的責任就是引導學生開展深度閱讀,在語言表達的「尋常處」提出「不尋常」的問題來。教師善用「比較」引導學生髮現。

(1)比較不同的句子。課文中的句子:「一朵花敗了,又開出一朵,一嘟嚕花黃了,又長出一嘟嚕。

」教師寫了一個句子:「開出一朵,又敗了一朵,長出一嘟嚕,又黃了一嘟嚕。」比較兩個句子有何不同?

花一般都是先開再敗,順序應該是:「開出—敗了—長出—又黃了」。

課文中的句子「敗了……開出……黃了……長出……」,這麼寫不是違背花開花落的自然順序嗎?這樣一比較,就把漢語用「語序」表達「語義」的祕密破解了。類似這樣的表達如「屢戰屢敗」「屢敗屢戰」,比較這兩個詞語,表現出不一樣的韌性、頑強和鬥志。

(2)比較不同的詞語。「一朵」和「一嘟嚕」兩個詞作比較,感受夾竹桃蓬勃的生命力。還抓住「悄悄地一聲不響」,引導學生把夾竹桃和院子裡一年三季開的花作對比。

課件出示「花團錦簇、滿院生輝、五彩繽紛、美不勝收、萬紫千紅」,反覆對比著讀,突出夾竹桃的默默無聞,生生不息。教師在語言的尋常處發問,引導學生品味語言表達的精妙,帶著學生在語言表達的「尋常處」看到「不尋常」的風景。

(3)比較相同的寫法。讀到「三處幻想」,教師問:在寫法上有什麼相同的地方?

語言上又有什麼微妙的不同呢?三處都運用了比喻和動靜結合的手法,同樣表達「我想它是什麼,它就是什麼」,但是語言卻很生動,沒有重複感。

這就是散文大家的語言!教師的「問」猶如在「尋常處」開啟了一個視窗,讓學生看到了語言的運用之妙,領會到了語言的運用之道。而這樣的「問」,都是引導學生從「怎麼寫」的視角,去揣摩作者所要表達的深層含義和情感:

對夾竹桃「韌性」的讚美!

夾竹桃的特點是什麼,蘇教版課文 《夾竹桃》 夾竹桃的特點是什麼

形態特徵 常綠bai大灌木,高達5米,du zhi葉3 4枚輪生,在枝dao條下部為對生,窄披針版形,全緣,革質,長權11 15釐米,寬2 2.5釐米,下面淺綠色 側脈扁平,密生而平行。夏季開花,花桃紅色或白色,成頂生的聚傘花序 花萼直立 花冠深紅色,芳香,重瓣 副花冠鱗片狀,頂端撕裂。蓇葖果矩圓形...

有關夾竹桃的,有關夾竹桃的資料

夾竹桃的資料 夾竹桃又名柳葉桃,夾竹桃屬常綠灌木。性喜光,喜溫暖溼潤氣候。它對水分要求不嚴,對土壤適應性強,能抵抗煙塵和一些有毒氣體。夾竹桃葉似竹葉,花似桃花,且在夏季少花時開花,花期又長,尤其樹性強健,是街頭 綠帶 工礦等土壤條件較差地方的重要綠化樹種 夾竹桃不僅是觀賞植物,對毒氣 煙塵等有害氣體...

夾竹桃有毒的嗎,夾竹桃有毒嗎

夾竹bai 桃確實有一定的du 毒性,中毒之後容易產生惡zhi心 dao嘔吐 腹痛 腹瀉 頭暈 內頭痛,嚴重 容的甚至可能會出現呼吸麻痺,從而危及生命,所以一般建議夾竹桃只能觀賞,一定不要去觸碰,更不要去吃,不然有可能會導致夾竹桃之中的毒性物質攝入人體,從而導致非常明顯的毒性作用。如果想利用夾竹桃其...