以 建設校園,校風 為主題,寫的作文

2021-04-17 23:21:36 字數 4547 閱讀 8910

1樓:毛亦卿

生命因為有了願望而豐富,願望因為有了不斷地付諸於行動而精彩。當一塊石頭有了願望,誰也阻擋不了他通向城堡的腳步。當一個人有了願望,他便有了勇往直前的動力。

——題記

有這樣的一個故事,一位叫薛瓦勒的鄉村郵差,他每天徒步奔走在鄉村之間,每天都走過崎嶇的山路,而且每次走過都要拾上一些光滑的石頭,心裡默唸著要用這美麗的石頭建造一座屬於自己的城堡。他堅持不懈著,日復一日,年復一年,鄉村裡的人們都覺得這是不可能的事。但最後,矗立在眼前的城堡見證了這樣一個不可思議的夢。

沒錯,當一塊石頭有了願望,誰也阻擋不了它通向城堡的腳步。

人跟石頭也一樣,只要有了願望,就有了通往城堡的動力,有了堅持不懈的信念。

我經常問身邊的朋友,問問他們腦海裡生長著一個怎樣的夢想。但他們展現給我的往往是一張懵懂的樣子然後告訴我,我也在尋找中或者說腦海一片空白……這時我便陷入無奈和黑暗之中。在年輕的年輪裡,我們到底需不需要夢想?

有人認為,活在年輕的歲月裡,我們並不是太需要夢想,因為我們都不太讀懂外面的世界,有很多事情都跟我們的心裡想的不太一樣,我們心裡有的不過也是一些不切實際和單純的夢罷了,又或者,是泡影似的夢,不過幾天,又改變一個,這樣的夢想雖然美好,但對我們其實並不重要。

年輕的夢真的不太需要嗎?年輕的夢雖然不能為將來作出保證,但它能充實我們年輕的頭腦,也為我們的成長曆程貢獻點點滴滴的經驗和給予前進的動力,甚至我們也為它曾經驕傲過,努力過,付出過。看著一個又一個的夢想在我們生命的歷程裡慢慢膨脹到瞬間破裂,其實也是一種考驗,一種選擇,一種享受青春的機會,一種成長。

我們活在當下,活在青春裡,我們便需要夢想的陪伴,需要夢想帶來的動力。童年因為有了夢想,我學會了放風箏,學會了溜冰,學會了書法,學會了游泳……青年因為有了夢想,我學會了閱讀,學會了觀察,學會了**,學會了交際……這都是因為有了夢想讓我們更接近生活,更體驗生活。

夢想是魚兒遊動的水,是嫩芽成長的養料,是聲音傳播的介質,是用電器工作的電源,是飛機起飛的奠基石……

夢想需要我們從小開始放飛,需要我們用心去呵護。

海闊憑魚躍,天高任鳥飛。每個人都懷揣著一個屬於自己的夢想。

然而,什麼是夢?什麼又是夢想?夢是期待,而夢想是堅強--是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執著,是你對自己負責的最高境界。

但捫心自問,我們有多少人能夠成就自己心中最初的夢想?

我們的夢想,是一個簡單的信念,是一份對自己未來與生命的責任。也許,是二十歲的豪情壯志;也許,是青春期的迷茫與衝動;也許只是一份平淡的渴望,渴望掌聲,渴望成功。無數的「可能」,無數的「希望」,因為我們的青春歲月充滿奇蹟,我們心中大大小小的夢,在生活的每一個角落裡芬芳瀰漫。

親愛的朋友們,回眸自己的一路成長,還記得每一個夢想帶來的悸動,在生命中留下了怎樣的足跡麼?

為了修身養性,母親讓我6歲開始學習書法;因為還沒斷奶就會說話,母親又斷定了我有語言天賦,從小安排大量的語言訓練;又因為母親年輕時的「作家夢」,我從8歲開始接受正規的寫作輔導......就像一塊機械的海綿,瘋狂的吸收那些陌生的課業知識,外語課、電腦課、家政財經課.....凡是母親認為應該要學的,那就是我的義務。

當一個人看著獎狀麻木的時候,我幾乎找不到自己的方向;剎那間對於整個未來的失望,在所有人認為你可以成功的時候,我毅然地選擇了放棄。

高考前的離家出走,為了去尋找所謂能夠堅持奮鬥的理由。在陌生的城市,徒步行走,在刺眼的陽光中曝露了自己的愚蠢。

放棄復讀,放棄留在沿海甚至去北京深造的機會,只為了擺脫父母的安排,只為了走自己的路。

當一切安頓下來,回想起父母和自己一路顛簸來到這窮鄉僻壤;回想起父母離開時,眼裡不捨的淚花;回想起恩師們一遍遍勸說我回去復讀的簡訊、**......我才恍然,我的夢想,付出瞭如此的代價。

當同學對我說,為什麼你什麼都會的時候。我第一次對母親充滿了感激。那一刻,我才明白,自己一直想要反抗的人,其實是最理解我的人,學會了感激,也學會了正視自己的夢想。

是的,我的夢想。一份從一而終的守望--給我的學生希望,給我的讀者溫暖,給我的愛人幸福。是的,我的夢想。

從第一次站上講臺開始迷戀這個地方,從第一次發表文章開始憧憬文字世界,從決定留在這裡開始,堅守心底的渴望。

無論歲月在我們臉上增添了多少痕跡,無論世事在我們胸口劃過多少到傷痕,只要我們還有呼吸的權利,就擁有重塑夢想的激情!只要我們還有生存的氧氣,就擁有締造激情的勇氣!

落紅不是無情物,化作春泥更護花。選擇堅持,選擇珍惜,選擇成就生命的激情,勇敢的成就心中最初的夢想

2樓:八荒蛟龍

夢想是少年的帆,夢想是少年的箭,夢想是少年甜蜜的港灣。

我的夢想是考上一所好的大學,劍橋大學就是我的目標。要想美夢成真,我必須紮紮實實地把文化課學好,才能登上這憧憬的殿堂。

我最喜歡學的是英語,英語是我的強項,這個強項可不是輕易而舉得來的,任何夢想的實現和成就的取得,若沒有千倍的努力,都將是黃粱美夢。

自小學三年級起,我就在聯盟劍橋,也就是現在的禾碩教育培訓學校進行英語的課外學習輔導,經過三年多的刻苦學習,我已經學完了整個劍橋英語系列的課程,現在,正在學習新概念英語,通過這些課程的學習,奠定了我優良的英語基礎,成績也是我所有學科中最優秀的,而優秀的背後卻承載了我許多難忘的經歷。

記得那時在我小學五年級的時候,我學到劍橋英語二級,由於學習難度的提升,我一度有了放棄的念頭。思想一放鬆,成績馬上就給了我「臉色」,家長批評我,老師開導我,我卻越發產生了牴觸情緒。不是找理由請假,就是託故「逃學」,即使是上課,也不那麼認真聽講了,結果,我的優勢在減退,我的強項在疲軟。

期中考試給了我當頭一棒,83分,我的地平線從來沒有這麼低的海拔,全班第25名,距我第一二名的距離何止千里?是題太難嗎?不是!

是時間不夠嗎?不是!痛定思痛,我心裡清楚的認識到,根本的原因是我的厭學情緒在作怪,這樣下去,我的夢想可真的要泡湯了。

當我拿著成績單羞愧地站在爸媽面前時,恨不得找個地縫竄進去,爸媽看我了看我,又看了看成績單,並未像我一二年級時因成績不好而發火,卻是無可奈何地說:「早就預料到會是這樣的結果,做任何事情都來不得半點馬虎,尤其是學習。」我看到爸媽無奈的面容,知道他們心裡的滋味,我何嘗不是如此呢?

從哪以後,我端正了學習的態度,克服了一個又一個「難題」,成績一路直上,又回到了我優秀的位置,苦臉變成了笑臉,歡樂取代了憂愁,我的夢想又起飛了。

夢想不是夢,但需要用艱辛來換取,夢想是未來,需要現在的刻苦做基石,夢想是理想,需要用青春的活力去放飛。

親記得采納哦~

以"和諧校園,誠信做人"為主題寫一篇800字作文

3樓:南在南方之南

和諧校園,誠信做人

和諧發展的人像一顆種子,只有在和諧的校園裡才能孕育出來。那麼,如何建設和諧的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那麼我認為,優美和諧的環境就是這棵大樹的根本,良好的校園人際關係就是它的枝葉,而豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在。

優美的校園環境是和諧的根本。首先,校園的自然環境應是和諧優美的。如果孩子跨進校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會有言說不盡的愉悅,思想也會無止境地翱翔。

唐人有詩云:「山光悅鳥性,潭影空人心。」回首我國古代書院大多依山傍水,就是為了「借山光以悅人性,假湖水以靜心情」。

在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境裡,學生會潛移默化地受到美的薰陶,放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大,但各種花草樹木構成了一道獨特的校園風景線。教室窗外令人沉醉的綠意,不僅能給人以美的陶冶,也能給人以智慧的啟迪,以及由此感受到的無窮的希望和力量。

當然,校園環境不僅包括自然環境,還應當包括師生創造的人文環境。一幀幀醒目的優秀學生**、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環境的建設。尤其當校園環境浸透著每個師生的汗水,凝聚了每個師生的智慧,就更能激發每顆心靈的自豪感和對學校的熱愛之情。

「景美則心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學佳。」一個淨化了的環境,會使人的心靈美化,並激起一種奮發向上的自尊自愛的意識。所以,一個和諧的校園首先應該擁有優美和諧的環境。

其次,只有良好的人際關係的校園,才能稱得上是和諧的校園。教師對學生無私的愛是師生關係融洽的前提。有人說:

「凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧,都不能充分地或自由地發展。」教師只有真誠地愛著學生,真切地關注每一個學生的成長,才能贏得學生的尊敬和愛戴,學生才能在和諧的校園裡健康成長。「學高為師,身正為範。

」有人把教師比作學生的第一盞燈,教師的一言一行都是學生學習的榜樣,所以教師自身應該做一個和諧發展的人。身為教師,還應引導學生彼此用心營造一種充滿真情與關愛的氛圍,當一個學生遇到困難時,大家都能伸出援助之手,給幼小的心靈以溫暖的慰籍,給平凡的日子以真切的感動……

一個和諧的校園,還應有千姿百態、意蘊豐贍的校園文化。沒有豐富的校園文化,學生的精神世界就是空虛的,毫無生氣的。學生不是流水線上的產品,而是活生生的有血有肉的人;學生不是學習的機器,考試成績不應成為衡量學生的唯一標準。

新課程標準提倡多元化評價,我們就應該看到每個學生的長處,讓學生的個性如春天的枝葉一樣無拘無束地伸展。在以人為本的教育理念下,我們附中處處為學生創造展現個性和特長的舞臺。熱愛運動的同學能在「體育節」上一展矯健的身姿,喜歡書畫的同學能在「文化節」中盡情揮毫潑墨,擅長表演的同學能在「藝術節」裡贏得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,是最優秀的隱性課程。

它如「潤物細無聲」的春雨,能以最深刻最微妙的方式進入學生的心靈深處併產生深遠影響。

「給無助的心靈帶來希望,給稚嫩的手帶來力量,給矇昧的雙眼帶來清明,給彎曲的脊樑帶來挺拔,給卑微的人們帶來自信。」讓你我攜起手來,努力建立一個和諧的校園吧!

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