1樓：匿名使用者
1.先認真鑽研教材，復找出制學生能夠提升能力的bai知識點。2.仔細分析學du
生的已有知識及zhi接受能力。
3、課堂上設計一dao些學生喜歡的環節，將知識點整合進去。4.課堂容量要大，節奏要快，還要想盡辦法調動學生參與的積極性。
2樓：匿名使用者
小學的高效課堂，我覺得是，讓孩子們把你講的知識點都能記住。我說的是課堂上每一個孩子注意力集中。另外老師對於教材的把握，對於所有的知識點都瞭如指掌。
最好教練結合，所以我i覺得課堂練習本很重要。
3樓：匿名使用者
小學的高效課堂，最主要的是課前的情感培訓，學法指導。一邊促使學生從小就從心裡接受，並形成為習慣，為日後的學習事半功倍打下堅實基礎！
4樓：夏姬
第一，匯入課題：bai
好的匯入，du
不僅能夠提高學生zhi的dao積極性，還能帶領學生走專向不同的意境，開屬發其創新思維。
第二，把課堂教給學生：
讓學生有自己的思維和想法，提出問題、並試著解決問題。遇到困難的或不懂得，再有教師給予講解，達到師生相融的教學模式。
第三，教師要善於在班級中創造良好的情感氣氛
5樓：匿名使用者
優質高效的語文課堂教學是一個過程，也是一種教學理念的體驗場，我們必須立足於學生，讓學生積極參與學習語文，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而實現「優質高效」的目標。
6樓：段老師
一、教師要走進課堂、走進學生、走進問題。
二、教師要強化自身素質，深化教學技能，優化教學資源，整合教學方法。
三、因生施教。
7樓：匿名使用者
課前預習好課文；上課時閱讀理解與感悟表達相結合，提高課堂效率；課後作業要少而精，有針對性。
8樓：冬陽夏月
課前精心備課，抓住學生的興趣愛好、性格特點創設情境提高學生的積極性。只要學生的學習積極性高效率就高。
9樓：丁丁
想辦法提高學生興趣，讓學生跟隨老師，快樂學習，多一些趣味性的活動，適當加些遊戲
10樓：匿名使用者
第一，要提高學生的學習興趣。第二，要發揮學生的主動性。
11樓：夕陽荷鋤歸
以生為本,學情為主,教師為導.
**如何打造小學語文高效課堂
如何構建小學語文高效課堂
12樓：芥末留學
小學語文教學要重視課堂教學的優化，要把課堂還給學生，讓學生在課堂上張揚個性、展示自，徹底剔除「硬塞知識的辦法」。
因為只有學生在課堂上能自主學習了，掌握了學習方法，的小學語文教學才會逐步走向高效課堂，才能促進小學語文教學質量的全面提高。
那麼，如何構建小學語文高效課堂，仍是在不斷實踐和摸索的課題。
想從以下幾點做起：
一、抓綱務本，質疑導學，是建構小學語文高效課堂的前提。
隨著縣高效課堂的強力推進，小學語文教學必須順應這一歷史潮流。
要打造高效課堂，首先要做到抓綱務本。
抓綱就是要吃透新課標，務本就是要弄清課本的知識要點、重點難點及教學目標。
在此基礎上教師要編制科學實效的導學案，在編寫導學案時將學習內容處理成有序的、階梯性的、符合各層次學生認知規律的學習方案。
要使優秀生從導學案的設計中感到挑戰，一般學生受到激勵，學習困難的學生也能嚐到成功的喜悅。
要讓每個學生都學有所得，最大限度地調動學生的學習積極性，提高學生學習的自信心。
其次是質疑導學。
在課堂上，要發動學生質疑問難，把自己需要解決的問題提出來，教師把這些問題按學習的層次歸類整理，然後據此組織學生研討。
13樓：瑞麗詩雷醫生
構建高效語文課堂，需要用生動的語言來提高學生的興趣
高效語文課堂可以採用多**的方式。
14樓：瑞麗詩閆醫生
採用多**的方式。
可以通過與**的結合增加效率。
怎樣構建小學語文高效課堂教學模式
15樓：匿名使用者
小學語文教學要重視課堂教學的優化，我們要把課堂還給學生，讓學生在課堂上張揚個性、展示自我，徹底剔除「硬塞知識的辦法」。因為只有學生在課堂上能自主學習了，掌握了學習方法，我們的小學語文教學才會逐步走向高效課堂，才能促進小學語文教學質量的全面提高。那麼，如何構建小學語文高效課堂，仍是我們在不斷實踐和摸索的課題。
我想從以下幾點做起：
一、抓綱務本，質疑導學，是建構小學語文高效課堂的前提。
隨著我縣高效課堂的強力推進，小學語文教學必須順應這一歷史潮流。要打造高效課堂，首先要做到抓綱務本。抓綱就是要吃透新課標，務本就是要弄清課本的知識要點、重點難點及教學目標。
在此基礎上教師要編制科學實效的導學案，在編寫導學案時將學習內容處理成有序的、階梯性的、符合各層次學生認知規律的學習方案。要使優秀生從導學案的設計中感到挑戰，一般學生受到激勵，學習困難的學生也能嚐到成功的喜悅。要讓每個學生都學有所得，最大限度地調動學生的學習積極性，提高學生學習的自信心。
其次是質疑導學。在課堂上，要發動學生質疑問難，把自己需要解決的問題提出來，教師把這些問題按學習的層次歸類整理，然後據此組織學生研討。採用「質疑導學」的方法，使課堂教學模式發生了變化，學生踴躍發言，課堂真正活躍起來了，學生的學習主體地位得到了真正的體現。
如教學《霧凇》（蘇教版第七冊）中這樣一段：清早，寒風吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江觀賞著這千姿百態的瓊枝玉樹，便會情不自禁地讚歎：
這真是「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」呀！黃老師在引導學生品讀欣賞、充分感悟後，設計瞭如下練習：假如你看了霧凇奇景，會怎樣讚歎？
學生語言豐富，思路開闊。
二、科學分組，合作**，是建構小學語文高效課堂的基礎。
小學語文課堂教學是具有科學性、序列性的教學活動。開展合作學習，就必須組建學習小組，科學分組本著「組內異質，組間同質」的原則，即全班學生按照成績、能力傾向、個性特徵等分為若干個小組，這樣既可以增加小組合作成員的多樣性，同時又可以增加合作學習小組間的競爭性。組內每人都有分工，如由誰組織、誰作記錄、誰承擔小組發言的任務、小組成員發言時其他同學幹什麼等等。
總之，小組成員必須明白自己應承擔的角色，明白各自該為小組做什麼。但角色可以適當輪換，這樣能讓小組成員有機會擔任不同的角色，為學生創造多種嘗試的機會，以此來增強合作者的合作意識和責任感。同時，小組各成員應形成一個利益共同體，形成一個有戰鬥力的群體，確保每一次**學習的質量。
教學離不開預設，但如果一味按部就班，連開場白、過渡語、結束詞的語氣、手勢、表情都事先設計好了，這不是教學而是演戲；同樣，如果一味強調現場生成教學，可能腳踩西瓜皮，滑到**就到**。預設與生成應該是相輔相成、互為作用，通過預設去促進生成，通過生成完成預設的目標。有效的教學預設應具備兩項功能。
如一位老師教學《草地夜行》最後一段時，有意讓學生邊閱讀邊思考，提出疑難問題。結果學生提出瞭如下問題：1.
這一段兩次出現「要記住革命」，為什麼前一次加引號，而後一次不加引號呢？2.這一段開頭寫了風大、雨大、天黑，這些環境描寫有什麼作用？
3.這一段的第七句是不是前後矛盾？既然是「無邊的黑暗」，又怎能「看見了一條光明大路」？
4.前面寫小戰士飢餓疲勞，走路只能「一步一挨」，後來他既沒休息過，也沒有吃東西，怎麼能「邁開大步」走呢？
三、多彩的課堂形式，是建構小學語文高效課堂的保證。
優質高效的小學語文課堂教學是一個過程，也是一種理念，我們必須立足於學生，讓學生積極參與語文學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而達到這一最終目標。例如教學《翠鳥》時，可在課前讓學生說說自己喜歡什麼動物，從課本中、電視中、網上查詢有關翠鳥的資料，上課時讓學生通過聯絡上下文以及課外資料，初步瞭解翠鳥的有關知識，體會翠鳥是大自然中的一員，應該給予保護。教師可啟發學生思考:
翠鳥到底有哪些具體生活習性呢？這時教師為了繼續培養學生的自主**能力，不把答案告訴學生，而是說：「這個問題值得去研究，你們課後繼續查詢資料，等找好資料，我們再交流**。
」這樣的教學，實現了課堂向課外開放讓學生帶著問題從課外轉向課內，再走向課外，培養了學生的研究興趣，發展了學生的創新能力，努力構建課內外聯絡、校內外溝通的語文教育體系，改變了以往語文教學自我封閉、與社會隔絕的狀況。
四、課後注重「課堂教學反思」，是構建高效課堂的推進器。
布魯姆說過：「學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作為學習者的自我概念。」教學反思是課堂教學再認識、再提高的過程，但現實中我們許多教師往往做不到，上完一堂課就以為任務完成、萬事大吉。
而事實上，大凡優秀的教師都非常重視課後反思，這些教師也都非常看重課堂反饋並在教學中長期堅持思考的習慣，不斷地反思教學，即使是教學多年的老教師，因為他們清楚沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多隻能成為膚淺的認識。
總之，如何構建小學語文高效課堂是我們每位小學語文教師面臨的研究課題，只有我們在教學實踐中學習大量先進的教學經驗，經過教學不斷砥礪和不斷的**，我們的小學語文教學才能走向美好的明天。
如何打造小學語文簡單高效課堂課
16樓：
所謂「高效課堂」，就是要最大程度地發揮課堂
教學的功能和作用，以求得課堂教學的最大效益。我認為，我們平時所說的「輕負擔、高質量、向課堂教學要效益」，就是「高效課堂」教學理念的折射和反映。那麼如何打造小學語文高效課堂呢?
我認為應從以下幾點做起:
一、充分利用課堂教學，激發學生學習興趣興趣是人的一種帶有趨向性的心理特徵。(剩餘1964字)
**怎樣打造小學語文高效課堂教學
**如何構建小學語文高效課堂
高中語文如何打造高效課堂如何打造高中語文高效課堂
對於學生而言 一 首先必須學會做筆記 有助於理清思緒，課下複習 1 拼音及成語 準備一本專門用來收集你出錯的拼音，然後必須查字典找出其多音字的用法等混淆你的專案 成語的積累 成語的積累必須分類 感 彩 褒貶 見文忘義 即字面解釋易導致誤解 適用物件 如浩如煙海 只能用於形容文獻資料豐富 新成語 成語...
如何打造高效課堂，創新初中語文教學
課堂是教學工作的主陣地，也是提高教學質量的主要渠道。過去傳統的教學模式已不能適應新的教育體制和要求，我們要更新教育教學觀念，轉變工作作風，建立民主平等的師生關係，營造寬鬆 和諧的教學氛圍。如何有效打造初中語文高效課堂 怎樣打造初中語文高效課堂 如何打造初中語文高效課堂 摘要 在實施素質教育的今天，學...
如何才能打造出高效的課堂
課堂教學是實施素質教育的主要陣地，實踐能力和創新精神的培養，應該首先從課堂教學上予以突破。而提高課堂教學效率就成為當前的首要任務。那麼究竟如何才能打造出高效的課堂呢?一 充分的課前準備 我們知道，沒有預設的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。要創造高效的課堂，充分用好這四十五分鐘的每一秒，...