1樓：手機使用者
正方首先bai可以抓住一
個漏du洞····
就是反方舉例還zhi
第二點正方可以基於我們國內現狀，首先說明存在即合理那麼國內的崗位不論是公務員還是企業，都是以考試形式入取那麼我們的學習首先是為了就業，在就業的基礎上才能在社會上生存，才能貢獻自己的力量才能為國家做貢獻。
那麼首先就要獲得這個崗位，所以我們的學習首要目的就是為了考試，只有考過了，才能入取，才能生存才能體現價值。
如果不會考試，那麼你再有才再有個人價值，也沒的體現···第三個要點。
現在即使是公務員升職，比如正科升副處，也是大多都是考試的。
所以現狀就是活到老考到老···考霸的優勢其實還是很明顯的···第四個要點。
考霸的機會比別人多，逢考必上，那麼他就可以挑選適合自己的崗位，挑選好的崗位。
他考得上至少有個好開頭，機遇多了，總能有把握住的時候。
2樓：1023的餓
學習是為了長知識，提高水平能力；考試是為了檢查學生的學習情況。學習與考試是相輔相成的，鼓勵廣大學生努力學習，爭取考試優秀，全面發展。
3樓：匿名使用者
考試是對知識的測驗，所以學習是為了考試，是為了來肯定自己的工具，更是對你自己知識的測驗，考試就是學習的目的，只應該面對考試努力學習驗證自己。
4樓：愛心間我
用現在的學校觀點重視學生成績反駁！例如學習成績好的在班級的位置都比較好、或者他們和老師的關係更好等等、、
5樓：紅血狐
咳咳，你這個恩，
bai不大好辯論，du你可以說我zhi們現在學習是為了
dao以後打基礎，而檢測版的最有效辦法就是考試，而且現在權我們學習的是方法，並不涉及到大量的知識，所以說現在學習是為了考試，並不是說學習是為了應付考試。（我也只能回答成這樣。）
6樓：匿名使用者
1考試也是一種學來習。自
2一直盲目的學習，不知道自己學的怎樣，考試就是為了測驗。
3考試是為了知道自己的不足。
4考試也是為了知道自己比別的同學差距有多大。
5不管是學生、公務員都要考試，工作面試也是一種考試。
6考試的結果絕定自己在好學校還是壞學校和前程。
7樓：雨季朦雲
考試是大水，它能使船飄去，也能是船翻倒。不考試怎麼能知道學習得怎麼樣。知識也不一定是真的那麼好
8樓：杰倫機組
考試是檢驗知識的衡量指標。不考試怎麼知道你學到了知識、
如何在辯論賽中反駁存在即合理
9樓：箋児
如果說存在就是合
理的，那麼
我方「存在也有不合理的」這個觀點存在，是不是也有其合理性專呢？那麼你在堅持你放屬觀點同時，不試試也應徵了我方觀點呢？
10樓：匿名使用者
所有人都不知道，還有一句也同樣無法辯駁的話，也很簡明的一句話，叫做：凡事都有例外。這句話和「存在即合理」是互補的兩句話：存在即合理，凡事都有例外
11樓：tt可
此合理非彼合理。你讓對方辯手先解釋下存在即合理的意思，如果他解釋成平常大眾理回解的合答理，那麼你就可以順著問這個結論是從哪兒得來的，誰說的或者歸納的，有沒有具體的過程，一般來說他是說不清楚的，即這句話沒有說服性。
如果他確實也知道這是黑格爾說的，也解釋了它本來的哲學含義，你就可以說黑格爾是客觀唯心派的代表，這個觀點更是唯心派的經典觀點，是形而上的，而我黨的理念是馬克思的客觀唯物主義，怎麼反駁不用我再說了吧。
12樓：匿名使用者
對於xx存在即合理意思不是xx就應該存在，這裡的合理重點更偏向於因果關係，即有果必有因。比如說發生了車禍，那麼肯定是有原因導致車禍的發生，而不是單純的說車禍就應該發生。
辯論會該怎麼做
13樓：打打醬油丿灬
二、辯論程式
1、陳詞階段 正方一辯發言（三分鐘）反方一辨發言（三分鐘）
2、盤問階段
（1）反方三辯提問
（2）正方一辯回答、提問
（3）反方一辯回答、提問
（4）正方二辯回答、提問
（5）反方二辯回答、提問
（6）正方三辯回答、提問
（7）反方三辯回答（每人30秒，共3分鐘）
3、盤問總結正方二辨（1分30秒）反方二辨（1分30秒）
4、自由辯論階段由正方首先發言，然後反方發言，正反方依次輪流發言。（各四分鐘）
5、總結階段反方四辯總結陳詞（四分鐘）正方四辯總結陳詞（四分鐘）
時間1、陳詞共6分鐘
（1）正、反方一辯發言各3分鐘
2、盤問階段共6分鐘
（1）提問用時10秒，回答用時20秒
（2）二辨陳詞共3分鐘,
3、自由辯論階段共用時8分鐘，每方用時4分鐘
4、總結陳詞階段共用時8分鐘，每方用時4分鐘
規則1、盤問規則
（1）每個隊員的發言應包括回答與提問兩部分。回答應簡潔，提問應明瞭（每次提問只限一個問題）。
（2）對方提出問題時，被問一方必須回答，不得迴避，也不得反駁。
2、自由辯論規則
（1）自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，然後由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止。
（2）各隊耗時累計計算，當一方發言結束，即開始計算另一方用時。
（3）在總時間內，各隊隊員的發言次序、次數和用時不限。
（4）如果一隊的時間已經用完，另一隊可以放棄發言，也可以輪流發言，直到時間用完為止。放棄發言不影響打分。
3、辯論中各方不得宣讀事先準備的稿件或展示事先準備的圖表，但可以出示所引用的書籍或報刊的摘要。
4、比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言。
辯論的意義是什麼？
14樓：匿名使用者
我覺得辯論最主要的是鍛鍊參與者的思維和應變能力，至於孰對孰錯，真沒什麼追究的意義，因為任何事都是兩面性，就看你站在哪個角度看。所以，辯論的過程才是最重要的，你的思維能力，知識的廣泛性與應用性，快速的反映與處理能力，以及面對壓力良好的心裡狀態，當然雄辯的口才自然也是必備條件，在這整個過程中，鍛鍊了你大腦，口才，心裡，以及眼力（察言觀色），包括適宜的肢體動作。只有各方面佔優勢的人才能取得辯論的勝利方，但那未必代表著對或者錯。
不知這樣講，樓主是否明白？
15樓：匿名使用者
關於辯論：1.方式：
通過對話（包含文字和網路等形式），彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解；2.目的：揭露對方的矛盾，指出對方的錯誤或不足，以便最後共同得到正確的認識。
3.意義：活躍學術氣氛，互相取長補短，共同進步。
學校班級辯論賽,我方是反方,觀點做比說重要,求攻辯問題
先說出來,能說出來就代筆自己心裡有計劃,有想法,就可以去做了。如果沒有計劃就去瞎做,就像無頭蒼蠅 辯論賽 我方觀點 個人需要對大學生擇業更重要,反方是社會需要更重要,跪求二三辯,攻辯問題 我方的論點 根據個人需要擇業可以揚長避短,充分發揮我們對社會的貢獻力。論據 童話大王鄭淵潔揚童話之長避數學之短。...
要開辯論賽啦，我方是正方，觀點是網聊有益！反方是網聊有害！！求正方的觀點，論據論證，怎麼回答，怎麼
你好，你可以說，什麼事情都有害的，吃果凍還嗆死過人呢，是不是你以後就不吃果凍了？我能不能因噎廢食，應該去其糟粕，斂其精華 有利也有弊，沒有什麼好辯論的 大學生應不應該追求成名的辯論賽，我是正方，大學生要追求成名，求儘量多的論據，論點，及反方會問到的問題 如果bai你認為人就是為了名利情du而活著，那...
辯論賽，我方的觀點是治愚比治貧更重要。反方是治貧比治愚更重要
我國教育界很流行的一句話，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，就是你觀點的很好的佐證。我剛來辯論完這個辯題。我自方是正方，和閣下一bai樣。首先，對方可能從兩個方du面牽制你 1.一個對於zhi即將餓死的孩子你dao怎麼辦，是給他吃的，還是叫他讀書。2.精神貧窮也屬於貧窮，也就是說，對方想將我觀點進行轄...