1樓：手機使用者
我先是對蟬感到bai厭煩，然後到
du聽到蟬鳴後
zhi的驚訝，之後就dao心生敬佩之意，最後到專寬恕。
作者意識到生
屬命的可貴，認為應該珍惜生命，關愛生命
斜陽裡，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒不管生命是短暫還是長遠，都應該積極的活著，珍惜生命，熱愛生命由恨到愛。 .變化是因為他聽到朋友解釋後知道了蟬的生命歷程，雖短暫，卻充實，有意義。
表明了，不管生命短暫還是長久，都應該積極面對，熱情投入，樂觀面對，生有意義。
2樓：偃焱
1.由恨到愛bai。 2.變化是因為
du他聽到朋友解釋後知道了蟬的
zhi生命歷程，dao雖短暫，卻充實，有回意義。3.表明了，不管生答命短暫還是長久，都應該積極面對，熱情投入，樂觀面對，讓人生有意義。
抒情你自己找吧！我課文都忘了。 倡導的人生態度是：人不應該辜負生命，應該讓生命充實而有價值。 完了！！！
3樓：手機使用者
我先是復對蟬感到厭煩，然後到
制聽到蟬鳴後的驚
bai訝，之後就心生敬佩du之意，最後到寬恕zhi。
作者意識到dao生命的可貴，認為應該珍惜生命，關愛生命斜陽裡，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒不管生命是短暫還是長遠，都應該積極的活著，珍惜生命，熱愛生命
4樓：手機使用者
1.由恨到愛。 2.
變化是因為他聽到朋友解釋後知道了蟬的生命歷程，雖短暫，卻充內實，有意義。3.表明了，不容管生命短暫還是長久，都應該積極面對，熱情投入，樂觀面。
倡導的人生態度是：人不應該辜負生命，應該讓生命充實而有價值。
人教版七年級上冊語文第三課《短文兩篇》九題怎
一作者寫蟬，先抑後揚。抑在 揚在何處？通過一抑一揚表達怎樣的思想感情？本題旨在瞭解作者先抑後揚的寫作方法，同時引導深入理解課文內容和表現的主題。首先寫蟬的聒噪聲使人們心煩，這是一抑。其次寫看到一隻病蟬，寫它的微小和病弱，又是一抑。從朋友說蟬埋在泥下17年，出來只活一個夏天時開始轉折，小小的蟬開始令人...
小學五年級語文上冊第三課小練筆，五年級上冊語文第17課小練筆200字
當火舌突然間撲到了蟻巢時，巢中的螞蟻驚恐萬狀，但它們並沒有四處逃竄，而是見險而上，一起噴出蟻酸。不知有多少 勇士 在烈火中犧牲，終於螞蟻們齊心協力撲滅了大火。戰鬥結束了，螞蟻們還把犧牲的同伴安葬。這是我第一次覺得團結的珍貴，感受到團結的力量。我們不是常說 人心齊，泰山移。嗎？其實，螞蟻也懂得這個道理...
七年級上冊課外文言文整理，七年級上冊語文文言文重點歸納
第5課 世說新語 兩則 陳太丘與友期 詠雪第10課 論語 十二章原文 第15 課古代詩歌四首 觀滄海 次北固山下 錢塘湖春行 天淨沙 秋思第20課 雖有佳餚 第25課 河中石獸 七年級上冊語文課外文言文閱讀練習 快快 譯文 荀巨伯從遠方來探望朋友的病情，此時正趕上胡人大舉進攻郡城。友人對巨伯說 今天...