這道題的解題過程是?閱讀下面的文言文,完

2021-04-21 16:05:03 字數 1514 閱讀 7968

1樓:犯哥

1.d2.b

3.c4.(1)主管**認為惠達是寶夤的使者,準備捉拿他。

(2)賀拔嶽被侯莫陳悅殺害,侯悅得到惠達,打算讓他做官。

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2樓:匿名使用者

1.b2.d

3.a4.(1)陛下剛剛平息大難,就根據個人的怨恨殺人,將拿什麼去安撫收服那些沒有歸附的人?

(2)(安童)叩頭道歉說:「我奉命(鎮守邊疆),沒有作為,有損聖上的聲譽。」(皇帝)於是留他在宮中,一直交談到四更天才出宮。

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3樓:新爵_習慣

1.d2.a

3.b4.d

5.(1)(王羲之

),很被叔父王敦和王導器重。

(2)一問,才知是王羲之,於是就把女兒嫁給了他。

(3)(王羲之)曾經和有同樣志趣的好友在會稽郡山陰縣的蘭亭集會,並親自作序來抒發自己的志向。

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4樓:新爵_習慣

(1)b

(2)b

(3)c

(4)①此不過小人無知,不值得處治,而且處治了又沒有什麼去安撫荊王。

②後來潁州的百姓見了蔡齊屬下故吏朱寀去參加喪禮,仍然痛哭思念蔡齊。

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5樓:匿名使用者

(1)a

(2)b

(3)c

(4)①龐晃知道高祖不是一般的人,他就特意結交高祖。等到高祖卸任回京城,龐晃在襄邑迎接拜見高祖。

②龐晃又與高熲有嫌隙,楊雄與高熲二人多次誣陷龐晃。因此做了十多年宿衛,官職得不到進升。

③哎,言語有窮盡但感情卻沒有終結啊,你是知道呢?還是不知道呢?

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6樓:犯哥

1.a2.a

3.b4.(1)屍體下葬後,從腳下扯下那布袋,使身體貼近土地。

(2)死者的屍體孤獨地停在那裡,怎麼會有知覺?

(3)如今浪費錢財實施厚葬,阻留死者不得「歸」,設定障礙不得「至」,死去的人什麼也不知道,活著的人什麼也得不到,這叫做雙重的糊塗。

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7樓:新爵_習慣

1.b2.d

3.a4.(1)既然這樣,那麼人難道有勇敢和怯懦的差別嗎?關鍵在於用形勢驅使他們罷了。

(2)臣子閉口不言也是理所當然的了,國政混亂、國家衰亡也就緊隨其後了。

(3)太子和那些知情的賓客,都穿著白衣白帽來為他送別。到了易水上,祭過路神之後,就要上路了。

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1 1 在沉靜內斂中飽含對生活的敬畏與愛。2 用清淡的筆墨書寫生活的不幸和美的消逝。3 用平緩深遠的歌聲表現破損世界中人性的樸實與純淨。4 用抒情的筆觸表現不幸生活中生命的連綿 柔韌和憧憬。2 沈從文的作品中有很多生活的不幸,但這些不幸不是他作品的主體內容,他的作品重在表現生活的美 生命的堅韌和憧憬...

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1 b 2 a 3 d 4 b 5 1每天清晨聽理朝政,到日偏西時還不知疲倦。2但是文帝好猜忌苛察,容易聽信讒言,他的功臣老朋友,沒有能始終保全的。這道題的解題過程是?閱讀下面一段文言文,1 大家 同心合力,用盟約和誓言來明確關係,又用雙方聯姻來加強兩國專 關係。2 跋山涉水,經歷各種艱屬難險阻,征...

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1 為了實現來對結拜兄自弟的bai承諾,他犧牲了自己du的美好年華和生zhi活,把結拜兄弟的弟弟養育 並dao幫他成家。2 敘述不受時間空間的限制,更自由靈活 閱讀時給讀者一種旁觀感,有利於全面審視情節,更能有所感悟,有所思考。3 強調歲月在變,而他實踐承諾的行動和信念未變。相互對照,更加體現出他重...