1樓：手機使用者
什麼是口吃 口吃是一種言語節律障礙，大多發生在學齡前兒童，根據其臨床表現，主要有兩大類： （1）、發育性口吃：這與語言發育有關。
一般來講，兒童在2-4歲時，由於言語功能發育不成熟，掌握詞彙量有限，不能流利連線語音和詞語，經常表現說話重複或拖長一個字音或短語中的一個詞，出現發育性口吃。 （2）、病理性口吃：指相對比較嚴重、持續時間較長的口吃現象。
口吃形成的原因 口吃的原因比較複雜，有性格因素，有心理因素，也有社會因素。同時與生理及疾**素也有一定的關係。日前認為與下列因素有關：
1、模仿：據統計，70%的口吃是由於模仿形成的。其發病時間一般在10歲以前，兒童時期是學習語言、發音的最佳時期，模仿能力極強，同時，神經中樞系統發育不完善，如果在這時期受到口吃的影響，就可能患上假性口吃。
這時，如果能得到及時的制止，一般能糾正過來，但一些家長採取獎勵或急於求成的話，就會變成真性口吃。 2、人格特徵：回顧有口吃的人的病前人格，我們發現，他們往往做事追求十全十美，對自己所做的事不是十分放心，同時敏感、自卑、焦慮抑鬱等。
他們在發音時力求完美，特別注意自己的說話情況，以致說話時反而緊張，導致口吃。 3、不良暗示：本來一個人在發音時偶而出現口誤是一件很正常的事，但口吃患者往往推功就過，把所有正常現象都與口吃連在一起，加上周圍人有意無意的提醒取笑和捉弄，就容量對自己的口吃產生焦慮、苦惱，時時提醒自己就是一個口吃患者。
4、生理因素：口腔中的舌繫帶過短、大腦皮層中語言中樞神經系統發育出現障礙、智力低下有可能使口吃出現。 現代心理學研究發現，絕大部分口吃是後天習得性的一種不良行為，以後天學習得來的：
如向有口吃的人模仿，得到家人的鼓勵和贊同，便會強化口吃的行為；或在平時的說話時緊張，出現一些口誤，受到家人的責備，對自己的說話加以注意，說話便有顧慮，越有顧慮，越有會出現口吃；同時，也家庭不和、父母關係不和、受到強烈的驚嚇等引起恐懼、焦慮、憤怒等情緒有關；父母的人格心理特徵也會影響到孩子，如缺乏安全感、對現實的不滿、矛盾情緒、過分保護或控制自己、做事要求盡善盡美等等。另外，家長常常對孩子期望過高，態度過於嚴肅，很少給孩子溫暖的感情交流等，也是造成兒童口吃的原因。
2樓：中國
口吃在人群中並不是鮮見的情況。在美國，約有300萬口吃患者，占人群中大概1%的比例。美國言語聽覺研究聯合會的專家mark power認為，口吃的最初**是受到不同基因的調控，因此在口吃人群中也發現有家族遺傳特性。
不過並不是所有人都無法擺脫口吃的命運。在美國，3-4歲的兒童中出現口吃的現象並不鮮見，約有5%的學齡前兒童有口吃，並且男女的比例幾乎持平。隨著年歲增長，這些兒童中有70%～80%的人口吃症狀會自動消退。
有趣的是，成年後，口吃消退的概率在女性中更高，導致成年男性口吃的比例是女性的4-5倍，但女性患者的症狀往往更重。在這部分人當中，言語**會幫助一部分人擺脫口吃困擾，但也有1/4左右的人群將終生無法痊癒。口吃會讓患者的言語出現不合時宜的延長、重複，影響他們的社交併因此降低他們在人際交往中的自信心。
但口吃者在很多情形下並不會出現阻礙，例如自言自語，背誦臺詞，甚至是唱歌。電影《國王的演講》中，lionel logue讓喬治六世試著用唱歌的方式傾訴自己童年時的經歷就是一例。研究者還發現，當口吃患者學習第二語言時，起初他們並不會出現口吃，但隨著他們熟練掌握第二語言，口吃症狀也會在他們說第二語言的時候出現。
口吃的真正起源對於科學家來說仍然是個謎。兒童期的口吃可能與兒童語言腦區發育不完全有關，這也說明了為什麼發育完全後，大部分兒童能夠從口吃中復原。電影暗示了喬治患口吃的另一些原因：
童年略顯壓抑的生活，被忽略的親密關係，被糾正左利手的經歷……這和現實生活中對口吃的發現有部分的重疊：被糾正左利手的兒童，出現口吃的機率往往更大。不過，美國密歇根州立大學傳播科學和**專業的paul cooke教授在接受採訪時認為，電影或許有些過分強調兒童早期創傷對口吃的影響。
他認為由童年開始的「發展性口吃」更像是很多因素的綜合體：早產或基因帶來的先天因素，加上壓力、創傷等後天因素共同塑造的結果。也有一部分人因為成年後心理方面的創傷或頭部的受傷引起口吃。
最近發表在《神經語言學》上的一篇**就記載了文獻當中出現的由成年期心理創傷造成的口吃病例，其中的誘因包括工作過度勞累、自殺未遂、離婚、失業等等。但是，每一個個案都有自己的獨特性，並且心理創傷也並不一定會導致口吃的症狀，因此，這類由心理問題導致的口吃也還待進一步的研究。不過，研究人員在文中對成年後口吃和發展性口吃的症狀進行了比較，發現成年後口吃在言語困難上更傾向於片語成塊的不連續，而發展性口吃患者則更多地出現重複詞語的口誤。
在大腦結構的異常方面，兩者沒有太大區別。 謝謝
口吃 能解決嗎?
3樓：乒乓跳豆
口吃到底是什麼
對於口吃是什麼，口吃界的朋友真是各持己見、眾說紛紜，有的說口吃是一種語言習慣或語言障礙，有的說口吃是一種心理障礙，那麼它究竟是什麼呢？平易最近有新的看法。如果說口吃是語言障礙或習慣，那麼這種障礙和習慣的出現卻是有條件的，我們知道常見的語言行為有與人談話（一對一或幾）、面對眾人演講（一對眾）、自言自語、朗讀等，而口吃卻只出現在與人交流的場合，自言自語和朗讀是不會口吃的，這個現象應該引起我們的重視，既然口吃只出現在與人交流的場合，那麼，它應該是一種交際方面的障礙（不是怕口吃本身，是怕出現口吃而遭到他人取笑而尷尬丟面子，這實際上是比較典型的交際障礙心理，不過表現形式較為特殊而已），另外，在不同的交流物件和交流場合反映出的口吃情況也是不同的，綜上訴現象分析，口吃應該是一種較為特殊的交際障礙（心理障礙），口吃現象只是一種外在的表現。
我認為口吃不能簡單的定義為是語言習慣或障礙，它應是一種心理習慣，它同樣遵循條件反射原理，「與人交流場合」或「環境」是「條件」，「反射」出的是「口吃心理（緊張、恐懼、擔心、遲疑等）」，最終通過「口吃現象」所表現出來。
那麼，口吃是病嗎？以科學的角度嚴格而論，口吃確實是一種心理障礙，一種心理疾病，但是矛盾的就在於，你越是把它當作很嚴重的「病」來治，那麼它反倒會更嚴重，所以，許多朋友便陷入了惡性迴圈：1把自己的口吃看的過重；2 口吃意識和患者意識得到加強；3 結果導致口吃也更加嚴重；4 那麼認為自己的口吃「確實」很嚴重……，然後，又出現1－2－3－4迴圈的情況。
這實際上是一種「自我驗證」效應。我想許多朋友都有這樣的體驗：有一段時間，自己不知道什麼原因，感覺自己的口吃加重了，結果越去刻意「感覺」口吃也越重，好長一段時間調整不過來；另外，還有相反的情況，有一段時間感覺很有信心，講話很少出現口吃，「感覺」自己口吃「好多了」，結果呢，越講感覺越好、越有信心口吃出現的也越少。
其實，這兩種情況都很常見，都有其科學規律可循，不過，遺憾的是幾乎很少有朋友去研究、總結這裡面的規律。上面例子中第二種現象，如果你能過找到其規律，分析出是哪些原因導致你感覺很好，然後有意識的抓住這種感覺，並且在出現口吃反覆時能夠學會調整自己正確的心態，口吃同樣也會漸漸自行消除的。在我的矯正理念中，並不贊同口吃朋友過分的去關注自己是「口吃患者」，因為一味的專注自己的「病」會無形中增加口吃朋友的口吃意識和患者觀念，這不利於口吃的消除。
所以，我認為口吃朋友應該多去注意培養自己的自信心、口才等，通過這種積極的對口吃注意的轉移，漸漸的淡化了口吃意識和患者意識，再加上通過正確的心理和語言訓練樹立起口才意識和自信意識，最終口吃就會被我們徹底打敗。
4樓：
口吃的原因多種多樣，但最主要的還是心理因素。很多人說話結結巴巴，但唱歌確沒事。因此，我認為口吃的毛病是能夠克服的！
口吃的人有很多是受別人影響，尤其是孩童時期。當家長髮現孩子有這方面的跡象一定要重視起來，否則，年齡越大越不容易矯正。
我們老家流傳一句話：陰天打結巴。為什麼呢？
突然一個炸雷，驚魂未定之際捱上一巴掌，口吃者受意外刺激突然好了，這說明口吃是有強烈心理暗示的。因此，增強自信心，調整好心態，對**口吃會有顯著的效果。
口吃的人在生活中會有許多不便，甚至會喪失許多的就業機會，作為家庭成員和學校的老師同學不要歧視他們，在一種放鬆的狀態下，口吃就能有所改善。
我建議有口吃習慣的人，控制一下說話的語速，想好了再說，就不至於出現因搶話而結巴了。
5樓：
可以看到或者聽到你自己並不清楚的東西。在你研究你口吃方式的時候（這將在以後討論），在你遇到困難時，這樣的一個朋友也有可能模仿你的口吃方式，幫助你弄清楚你的口吃行為。
他/她也有可能陪伴你完成某些任務，在你去的成績的時候讚揚你一下，通過鼓勵你繼續堅持知道你達到你的目標，給予你精神上的支援。
6樓：
可以對照著牆反覆讀一篇文章，直到不出現口吃為止，經常練習我覺得應該可以**。世上無難事只怕有心人啊。
7樓：
你只要找到正確的辦法，堅持不懈，就一定能
8樓：
你可以去口吃矯正中心去矯正
9樓：匿名使用者
首先應該找找看是那方面得原因，如果是心裡方面的那一定有辦法，至於說什麼堅定信心什麼的我就不說了。
也別太在意那事，放鬆了也就沒事了，可以在什麼地方吧自己心中的話大聲的喊出來，多和別人交流，就會沒事的。
如果事生理方面的，我就不好說了，去問問醫生吧，他會給你一些幫助的。
10樓：陽下冬雪
多開口不要怕被人笑
多喊一些饒口令 慢慢來
11樓：匿名使用者
口吃是說話時緊張的表現！主動找機會多多說話慢慢就會好起來！
12樓：
如果是生理機能上的缺陷，那麼建議做「物理**」；如果是心理機能上的缺陷，大部份人應該是一種缺乏自信的表現，那就需要調整心態或者是充實自己，武裝自己，使自己更大方、更有風度。
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