1樓：
1、我在原始森林中迷失了方向，飢寒交迫，陷入絕境。後來意外發現橡子，靠橡子獲得希望，恢復體力，走出困境。
2、第一問：用第一人稱、第二人稱抒寫，用親切詢問的語氣。第二問：表達了作者親近大自然、珍愛大自然的深切情感。
3、①渲染了作者身處的困境和心中的絕望。 ②烘托了作者獲救後萬分欣喜、充滿希望的心情。
4、應是第二種理解。文章寫作者遇險獲救的經歷，是為下文揭示獲救原因，抒發對大自然的感激、關愛之情服務的。文中雖有關於身臨絕境、渴望生命，最終擺脫困境的描寫，但不是文章的主旨所在。
2樓：花兒好美
1、我在
中迷失了方向，飢寒交迫，陷入絕境。後來意外發現橡子，靠橡子獲得希望，恢復體力，走出困境。
2、第一問：用第一人稱、
抒寫，用親切詢問的語氣。第二問：表達了作者親近大自然、珍愛大自然的深切情感。
3、①渲染了作者身處的困境和心中的絕望。 ②烘托了作者獲救後萬分欣喜、充滿希望的心情。
4、應是第二種理解。文章寫作者遇險獲救的經歷，是為下文揭示獲救原因，抒發對大自然的感激、關愛之情服務的。文中雖有關於身臨絕境、渴望生命，最終擺脫困境的描寫，但不是文章的主旨所在。
我的意見和樓上一樣
3樓：匿名使用者
因為是大自然創造了我們，拯救了我們我們在保全自己的同時，也要懷有一顆感恩的心，去愛護大自然。。。。
《看戲》閱讀答案。
4樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心裡，引起一片深遠的迴音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
5樓：風裡的紫薔薇
一, ①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
二 指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.迴音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心,發自心底
三 是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞臺藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
四 寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關係不大,所以才如此處理.
五 "滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這裡用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地藉助一個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
六 .要把觀眾與女主角的思想感情融在一起,一起用心靈來感受.
6樓：零點度╬緣散
人教版紫色封面語文作業本看戲(節選）答案：（絕對正確！！）1.聲音、神態、動作。
2.指觀眾內心的共鳴。迴音淹沒掌聲， 表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心，發自心底。
3.生動地寫出了觀眾對錶演的激情響應，側面烘托了藝術家的精彩表演。
4.表明觀眾和演員已經融合在一起，完全沉浸於梅蘭芳的表演中了。
《鏡子》閱讀答案，《看戲》閱讀答案。
5.第一bai 次 張處長未 du件驅車進校 保安遵守制度 zhi阻止入校 第三次dao 張處長大講道理專要屬求變通 保安忠於職 守無動於衷 6.1 外貌 比喻的修辭手法 形象生動地描繪出保安鐵面無私的形象，為下文他拒絕放張處長的車進入校園埋下伏筆 作了鋪墊 2 連用兩個副詞 必須 加強命令語氣，寫...
旅行鴿閱讀答案《看戲》閱讀答案。
旅行鴿旅行鴿。從表面上看它和普通的鴿子非常相似。不過，它的後背是灰色的，似乎還有些發藍，而胸前的顏色又是鮮紅色的。所以，它看上去是那麼地絢麗多姿。它和一般的鴿子不一樣，叫聲高昂響亮。它的另外一個特點就是數量繁多，是地球上數目最多的鳥類。旅行鴿那龐大的隊伍一面發出巨大而又不和諧的叫聲，一面飛過北美森林...
雨晴閱讀答案《看戲》閱讀答案。
1 對比 掃興。2 這兩句詩，不僅把蜜蜂 蝴蝶追逐春色的神態，寫得活靈活現，更把 春色 寫活了，似乎 陽春 真的 有腳 她不住自家小園，偏偏跑到鄰家，她是十分調皮 非常會捉弄人的。1 答 對比。用 雨前 所見和 雨後 情景兩相對比，表現了作者面對滿園落紅殘春油然而生的嘆惜之情。2 蜜蜂 蝴蝶見此殘景...