1樓：迷途羔羊
厭學與逃學問題
據調查，有厭學情緒的小學生佔總數的 5%—10% 。這些小學生主要是對學習缺乏興趣，學習比較吃力，導致長期跟不上進度，又缺乏趕上去的勇氣和毅力，教師也沒能及時地給予鼓勵，挫傷了學生學習的積極性。因此，他們或者在課堂上東張西望，神不守舍;或者在下面偷偷看動畫書或玩玩具;要麼就在課堂上打瞌睡;或者乾脆逃學、曠課，到處遊玩。
有些農村的孩子厭學情緒還得到家長的支援，乾脆輟學在家，幫父母幹活，做生意等。還有一些優等生，由於心理承受能力較差，一旦別人超過自己或自己的目標未達到，就容易產生厭學情緒。
依賴心理
由於小學生自身的特點，還沒有自立生活的能力，只能長期生活在父母和他人的關心和愛護下，因此形成了小學生較強的依賴心理，首先表現為對環境的依賴，如天氣的變化不能適應，不知道添減衣服，需要老師或家長的提醒才行，否則很容易感冒。其次表現為自責傾向。這一現象在小學生中較多,危及著他們的心理健康。
自責傾向是指當發生不如意的事情時，經常認為自己不好,對自己所做的事抱有恐懼心理。自責傾向的根源是對失去別人的愛不安。當學生感受到被父母、教師、朋友拋棄時，往往形成自責傾向，如，父母、教師對兒童過分嚴厲、**，則挫傷了兒童自尊心，兒童感覺不到來自權威人物的愛,從而出現自責心理;當對別人的愛渴求過強時，一點小過失就會使小學生感受到自己不再被愛了,這樣的兒童往往有很強的依賴心理。
入學適應問題
兒童從幼兒園進入小學，有一個逐漸適應校園生活新環境的問題。對小學一年級的新生來說，從校園的自然環境到教師同學這樣一種人際關係環境都是陌生的，還有學習的壓力，校規校紀的約束等，這一切都構成了新入學兒童心理適應的嚴峻挑戰。對於部分心理髮展迅速的學生，以及在幼兒園受到過入學準備教育兒童，他們能很快適應新的學習生活環境，但部分兒童則會出現適應不良現象。
這種適應不良大多表現在：產生情緒障礙，如焦慮、不安、抑鬱、害怕等;注意力不夠集中，爾後對學習失去興趣;不能約束自己，總是違反紀律等。一般經過幾周的自我調節能夠逐漸適應，少數學生可能會持續數月之久。
通常個性內向、膽小、謹小慎微、急躁和情緒不穩定的學生容易出現入學適應不良。
學習方面的問題
生理心理學研究表明，學習是一項艱苦的腦力勞動。由於學生學習競爭加劇，學習負擔過重，同時學校、教師、家長又過分看中分數，給小學生造成嚴重的生理和心理壓力。加之
2樓：匿名使用者
(1)學習焦慮
據調查，在全國一些大中城市中，10%以上的小學生存在學習焦慮。這主要是由於學生學習競爭加劇，學習負擔過重，同時學校、教師、家長又過分看重分數，給小學生心理造成沉重壓力引起的。休息是消除疲憊的重要措施。
睡眠不但可以消除疲勞，恢復肌肉和神經系統的功能，而且也是保證兒童正常發育特別是神經精神發育的必要條件。有關專家的研究結果表明:8歲兒童每天宜睡11.
2小時，9歲兒童每天宜睡11小時，10歲兒童每天宜睡10.5小時，11兒童每天宜睡10.2小時，12歲兒童每天宜睡9.
8小時，13兒童每天宜睡9.6小時。注意營養問題。
你們既處在生長髮育時期又要擔負著很重的學習任務，通過增加營養來改善大腦的活動機能，從而提高學習效率是很有必要的。研究證明，蛋類、魚類、奶類、豆類、瘦肉、小米、玉米、花生、黑芝麻、核桃、金針菜、棗類、杏仁、栗子、松子、葵花子、海藻等食物中，含有豐富的蛋白質和維生素，是健腦益智的優良食品。呼吸訓練減輕腦力疲勞。
下面就介紹一種丹田呼吸法。吸氣是雙手(可握空拳)沿胸部向上，同時用鼻徐徐吸氣，充分擴充套件胸腔。
呼氣時徐徐將氣撥出的同時，力入心窩，雙手靜靜下落至心窩位置，力入於下腹丹田。緩氣，每深長呼氣後，再轉入下一次的呼氣，此時應進行三次輕鬆呼吸，用以放鬆和調整全身。
(2)人際交往焦慮
人際交往焦慮，主要指在與人交往中表現為焦燥不安，無所適從。這種傾向在當今小學生中日益嚴重，影響了兒童正常的人際交往與心理需求。要有一個正確的人際交往觀。
嚴以律己，寬以待人，以誠相待，關心他人這些良好的交往品質也是不可避免的。
(3)自責傾向
自責傾向是指當發生不如意的事情時，經常認為自己不好，對自己所做的事抱有恐懼心理。自責傾向的根源是對失去別人的關愛與認可的不安。當學生感受到父母、教師、朋友不認可時，往往形成自責傾向。
(4)挫折感
小學生的挫折感是來自多方面的，有學習方面的，人際交往方面的，興趣和願望方面的，以及自我尊重方面的。其原因有家庭因素，社會環境因素以及個人主觀因素。
四、應對小學生心理障礙的主要對策 俗話說:「心病還需要心藥治」。心理疾病雖然形成原因複雜，處理起來較為棘手，但是並非與生俱來，更不是不可救治的。
關鍵在於要以人為本，對症下藥，才能收到積極的成效。在實踐中，同學們不妨試試採取以下方法:
1.消除逆反心理——溝通與交流。
我們首先培養自己的社會適應能力，在廣闊的社會中，磨練自己的思想情操，樹立正確的人生觀和世界觀，做一個對社會有貢獻的人才;其次是從積極的意義上去理解大人，明白無論是家長還是老師，都是善意的批評，家長老師也是人，也有正常人的喜怒哀樂，也會犯錯誤。我們只要抱著寬容的態度去理解這些事情，也就不會逆反了;再次是正確認識自我，把握自我，努力改善自我，平時常提醒自己遇事儘量剋制，多進行溝通，增加信任度，也就多了一份理解;
2.消除孤獨自卑心理——增強自信。
產生自卑孤獨心理的原因是多方面的，一般來說主要是因為生理的原因、遭遇挫折和心理創傷、性格因素、家庭教育問題以及需要的得不到滿足等。消除自卑孤獨心理關鍵是對自己現存力量感到滿足!分析自己的優點，正確做出評價，發揮自己的長處;其次是千方百計來提高自己的自信心。
最後以勤補拙和揚長避短來克服自卑。自己找到自己的突破口，通過勤奮努力，在某個方面做出成績來。
3.消除敏感與脆弱心理——培養意志。
消除脆弱心理首先要樹立正確的人生觀、世界觀，提高認知水平;其次是提高自控水平，培養耐挫能力;第三是克服悲觀消極的心態，樹立自信心和上進心;最後是學會釋放消極情緒，擺脫悲觀失望的方法，即通過組織他們參加社會實踐來提高他們的心理承受能力，培養多方面的興趣來轉移注意力，多結交知心朋友，尋求社會力量的幫助(如看心理醫生)等。
3樓：愛靜靜愛圖圖
每個人不可能永遠都待在同一個地方或者屬於自己的小空間內，當自己來到一個完全陌生的環境時，有些人能儘快的適應這裡的環境，而有些人卻一直對這個陌生環境保持距離，不願去適應。這時，就應該注意了。不能適應周邊環境的人或群體其實已經患上了心理問題。
這些人在患上心理問題後，會產生情緒障礙，注意力不集中等，這時就應該去找心理醫生進行**。
（二）人際交往方面的問題
每個人都是社會人，作為社會人，就應該要懂得正常的人際交往，從而達到獲得朋友和進步的雙贏。但一個人一旦缺少正常的人際交往，就會內心苦悶而無法宣洩，這時，出現了這種現象的人也患上了心理疾病。那為什麼會這樣呢？
因為現在的人大多數都是獨生子女，而家人又忙，對孩子自然出缺乏交流。孩子也不會尋找方法，慢慢地，接觸的人越來越少，交往能力也開始下降，不管面對什麼以沉默來對待。加上家裡的大人對孩子百依百順，讓孩子養成了「以自我為中心」的觀念，就算與別人交往，也是唯我獨尊，不會諒解別人；在困難面前，也是知難而退，就造成了小學生的不能學會正常交往。
（三）依賴心理
當今的社會，有一部分小學生不管幹什麼，都需要別的幫助，才能完成。這種型別的小學是產生了依賴心理。有依賴心理的小學生，主要表現在對環境、家人的依賴，其次表現在有自責傾向。
這些表現每時每刻都在危害著小學生的心理健康。他們從小到大都是在身邊的人關懷及呵護下長大的，像一些大少爺、大小姐一樣，不會做任何事或是做事不熟悉。這些有依賴心理的人，當被家人或他人說幾句後，就會感覺沒人再愛他，他失去了所有愛。
（四）意志障礙
這類小學生的主要表現是意志力薄弱，不論說話、做事都經不起外界的打擊。讓小學生變成這樣的主要原因是：中國家長曆來很重視孩子的安全問題，從小就對孩子付出太多的愛，讓呵護變為溺愛。
這時的小學生就像溫室裡的花朵，在學習、活動各方面一遇到暴風雨，就採用逃避的方式，當他們習慣了這種逃避方式後，就會將他們本來就很薄弱的意志力變得更薄弱。於是，這種逃避的方式便變為了長久、嚴重的心理問題。
4樓：植夏侯旋
隨著時代的進步，學習壓力的增加，小學生心理健康問題也變得嚴重起來。心理健康在受到威脅時，會讓小學生學習變差，影響成長.其實，有時表面上看上去正常的人，在他的身體內或許潛伏著嚴重的心理問題。
那麼，小學生常見的心理問題有哪些呢？
1、對周邊環境適應問題
每個人不可能永遠都待在同一個地方或者屬於自己的小空間內，當自己來到一個完全陌生的環境時，有些人能儘快的適應這裡的環境，而有些人卻一直對這個陌生環境保持距離，不願去適應。這時，就應該注意了。不能適應周邊環境的人或群體其實已經患上了心理問題。
這些人在患上心理問題後，會產生情緒障礙，注意力不集中等，這時就應該去找心理醫生進行**。
2、人際交往方面的問題
每個人都是社會人，作為社會人，就應該要懂得正常的人際交往，從而達到獲得朋友和進步的雙贏。但一個人一旦缺少正常的人際交往，就會內心苦悶而無法宣洩，這時，出現了這種現象的人也患上了心理疾病。那為什麼會這樣呢？
因為現在的人大多數都是獨生子女，而家人又忙，對孩子自然出缺乏交流。孩子也不會尋找方法，慢慢地，接觸的人越來越少，交往能力也開始下降，不管面對什麼以沉默來對待。加上家裡的大人對孩子百依百順，讓孩子養成了「以自我為中心」的觀念，就算與別人交往，也是唯我獨尊，不會諒解別人；
5樓：延溶
這也是個普遍的問題，需要家長和老師共同觀察孩子動向，能及時疏導。
6樓：老夫一
父母的關心，小夥伴的關心，老師的關心，我認為老師的導向性是最重要的，老師要教好學生相互關愛，教導他們學習，讓他們在學習上有所成就，父母就多多給他們教導課外的知識，比如毅力，勇氣，明辨是非的意識
小學生的心理特點，及教育方法，小學生的心理髮展有哪些特點及教育方法
買本教育心理學看看。不錯，確實 是首先提高自己家長的道德素質修養與文化水平 小學生的心理髮展有哪些特點及教育方法 小學生的心理髮展特點主要是 1 整個小學階段，小學生的感知覺發展很快，其準確性 系統性都能夠不斷地提高。2 注意水平不斷提升但仍有限。3 隨著年級的升高，隨意記憶明顯發展，但不隨意記憶佔...
小學生情感問題，小學生感情問題
什麼都不需要做吧 小學生的感情應該都是 青春期萌動 不會太刻骨銘心 因為我也試過 五年級 再來就是 六年級 都快分開了 到時候幾乎成了陌路人 還有什麼感情可言？除非是同一間中學 時間容易沖淡一切 夢到她 心跳加速 不由自主看她 都不需要太在意忽略它 一直忽略它 就好了 再說 都快六年級了 升中了 還...
小學生的情感問題，小學生對待感情問題怎麼辦
表白？呵呵 蛾比你大 蛾初二了啦。嘻嘻 蛾跟蛾男朋友感情好好 從小學5年級 一直到現在 不過那時他6年級 現在呢 他初 三 蛾初二。感情超好旳。經歷了很多 蛾捫都不想分開了。只要成績一直這樣保持得好 這樣就好了。蛾愛他.小弟弟。希望你也可以像蛾捫那樣。不過有些不能勉強啦.不過還是祝福尓 尓成績那麼好...