1樓：分享生活
嗯，像這樣形象化的題目課文，還有一些植物媽媽有辦法。
精彩極了和糟糕透了一文的題目精彩極了在課文中代表什麼
2樓：源半歧心語
忘記課文是寫啥了，所以沒法答順序。題目加雙引號是不是這是兩句話？是主人公說的兩句口頭禪來著？如果是的話，那原因就是引用主人公的話，引用的作用。
在牛肚子裡旅行這篇課文對比有什麼印象？為什麼？
3樓：課文你來說
全文主要講述的是copy「一場在牛bai
肚子裡的旅行du」。兩隻小蟋蟀青頭和紅頭zhi是很好的朋dao友，它們在做捉迷藏的時候，紅頭不小心被大黃牛吃掉，它的小夥伴--青頭勇敢而且機智，一邊安慰紅頭不要慌張，一邊奮不顧身的去救自己的小夥伴，最後紅頭得救了。
在牛肚子裡旅行運用了擬人的修辭手法讓題目更加形象化對嗎？
4樓：華電闖天涯
牛肚子裡旅行運用了擬人修辭方法,就是把事物人格化,將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
語文卷子，（在牛肚子裡旅行）這篇課文，我明白了—————的珍貴？
5樓：6笑一笑永遠少
通過這篇課文，我明白了，每一個器官都是非常重要的。
《在牛肚子裡旅行》是一篇有趣的什麼文
6樓：
《在牛肚子裡旅行》是一篇有趣的說明文。
《在牛肚子裡旅行》介紹了蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子裡，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終於想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。
課文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子裡，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終於想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。讓我們體會到青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得在危險時刻不慌張，用知識戰勝困難。
課文分段：
第一部分（1-7）紅頭與青頭玩捉迷藏遊戲，紅頭悄悄地躲進草堆裡，卻被一頭大黃牛吃草是捲進了嘴裡。
第二部分（8-18）：寫紅頭在青頭的鼓勵和幫助下，經過艱難歷程，終於從牛肚子裡逃了出來。
第三部分（19-20）：寫紅頭感激青頭，青頭笑著安慰紅頭。
7樓：門利眭南蓮
在牛肚子旅行介紹了蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子裡，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終於想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。
這篇課文的題目是《精彩極了和糟糕透了》本文的命題有什麼特別之處?
8樓：匿名使用者
答：這bai篇課文課題是
du《「精彩極了」和「糟zhi糕透了
dao」》，前者是概括了媽內媽的評價容語言，後者是概括了爸爸的評價語言，這兩句話又是課文的中心語句，主題所在，把它作為標題時，應用引號，以示父母的語言，點明文章的中心。
精彩極了和糟糕透了課文講什麼，“精彩極了”和“糟糕透了”一篇課文講了一件什麼事情
記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮，興奮地嚷著 巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！她摟著我，不住地讚揚。我既靦腆又得意洋洋，點頭告訴她詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。媽媽，爸爸什麼時候回來？我紅著臉問道。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。他晚上七點鐘回...
精彩極了和糟糕透了的課後練習，精彩極了和糟糕透了課後小練筆300字 寫爸爸嚴格的愛和媽媽慈祥的愛 寫自己的親身經歷的
讀一讀，寫一寫。糟糕 自豪 謄寫 慈祥 謹慎 出版 歧途 公司 迫不及待 位置 滿懷信心 讀句子，用加點的詞再寫一句話。我既靦腆又得意洋洋，點點頭告訴她這首詩確實是我寫的。寫出下列詞語的近義詞。鼓舞 嚴厲 興奮 讚賞 4 讀句子，說說自己的體會。1 我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風颳倒。...
精彩極了和糟糕透了的主要內容，精彩極了和糟糕透了主要內容
這篇課文講的是作者童年時，父親和母親對他作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產生的巨大影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。課文按時間先後順序，先講作者七八歲時寫了第一首詩，媽媽的評價是 精彩極了 爸爸的評價是 糟糕透了 我 對 精彩極了 的評價的反映是 得意洋洋 而對 糟糕透了 的評價的反映是 ...