1樓：匿名使用者
《珍藏的記憶》
隨著時光的流逝,童年那金色的夢也悄然而逝,然而充滿童趣的那幕幕早已在我記憶的心海里定格.
那天翻東西時,偶然發現久藏在櫃子裡的相簿.我好奇地開啟它,童年的往事歷歷在目……
翻到相簿的第一頁,使我想起那次和爸爸摘草莓的趣事兒.走到田地裡時,我學著爸爸捲起褲腿,頭戴著一頂碩大的草帽,手裡還拿著一個塑料盆子.全身「武裝」以後,我就跟著爸爸走.
由於帶了太多的東西,我自己個兒又小,走起路來一搖一擺的,活像一隻鴨子.爸爸看到我這身狼狽的樣子,忍俊不禁地笑了起來.他索性拿起相機,「噼啪——」拍下這張**.
現在看到它,我真想回到以前那個天真爛漫的我的世界裡去.
「哈哈哈…」我開懷暢笑起來.這張**是在珠海遊玩時拍下來的.那時我和弟弟在鋪著大理石的廣場上你追我趕, 放飛心情地奔跑著,臉上不時地露出幸福的笑容.
媽媽在我們不經意的時候拍下**.等到**洗出來後一看,咦,弟弟竟然飛起來了.原來當時媽媽在給我們拍照時,弟弟剛好做起了跳的動作.
以後每逢有客人來家裡作客,我都會拿出這張**向他們炫耀:「弟弟成仙了!」這時候弟弟便會對我大眼瞪小眼的,令我哭笑不得.
翻過這一頁,映入眼簾的是在「番禺香江野生動物世界」時拍下的**.我和弟弟的身後是一棵人工塑造的大樹,它凶神惡煞地張開嘴巴,好像要把我們吞噬似的.可我和弟弟仍然喜笑顏開,悠然自得……
看著一張張充滿童趣的相片,我彷彿又回到那個無憂無慮的童年時代.雖然這些已是陳年舊事,但它們就像一顆顆發光的小貝殼,永遠留在我記憶的海灘上.
那件事真不小作文600字
以《那件事真不小》為題的作文
2樓：瘋狂石頭是本座
三月的風柔柔地拂過樹梢，如滿天星辰蕩起魚塘裡的波痕;無數只鳥兒在枝葉中翻飛，迎著太陽歡唱，如淡紫色的碎花散落在蔥蘢的綠色中間。
著這一切美好的景象，又要迎來藝術人才大賽的比賽了。在這之前，我早已做足了充分準備，心中正散發著一種不可名狀的激動。每天晚上，我都會反反覆覆地演習彈奏，從不覺得厭煩。
時間如流水般過去了，我的熟練度也如同芝麻開花——節節高，當然信心也倍增了不少。想到這，我興奮得一蹦三尺高。
我滿腹期待地拿著**去報名處報名。人們常說的「樂極生悲」真是句至理名言，報名處的阿姨疑惑地對我說：「報名已經結束了，通知的時間在門口貼了這麼久，難道你沒有看見嗎?
」阿姨話音剛落，我這才光然大悟。
我立刻衝出了報名處的房門，淚水在眼眶裡打著轉，當我完全跑出報名室時，眼淚像一個個不聽使喚的小精靈如泉湧般流了出來。這遲來的悲痛緊緊的包圍著我，讓我無法掙脫掉他的束縛，令我悲痛欲絕，他又像一雙手把我從懸崖絕壁上，推下萬丈深淵。我啜泣著回到家中，把事情的經過告訴了父親，它不但沒有安慰我，而是用一種嚴肅的語氣對我說：
「你看你，做什麼事從來沒上過心，還是和以前一樣不聞不問的!」
經歷了這件事之後，我也學會了不少：有時錯過的東西再也找不回來了，幸虧只是一次比賽，如果是其他的，那將會是終身遺憾吧。同時，我也意識到，面對挫折我們不能退縮，要像一朵能在暴風雨中承受擊打的花朵。
初中生活的那件事,真揪心作文700
3樓：匿名使用者
一場雨，點綴了生活中的每件事；一場雨，觸動了我的心靈。。。。。。雨為何是無色無味的？雨為何總喜歡打擾大自然的安寧？雨為何有時候的聲音是那麼的渺少，卻又那麼的響亮？
那次的一場雨，讓我看透了從未感受到的一切。那輪火紅的太陽正要下山，它把大地烘烤了一番，使四周變得如此的安靜。學校當時要求我們出一期的板報，鈴聲一響，教室只剩我和幾個同學。
到了快傍晚時分，我們收拾好東西，正準備趕回家。誰知天公不憐人，一場雨來勢洶洶，我們幾個都心急如焚了。五個人只有兩把傘，那雨卻不留情，外加閃電打雷，天頓時暗了下來，我們只好硬著頭皮往家走。
剛走不遠，風兒也來湊熱鬧，呼——呼把我們的傘吹倒了，雨滴滴嗒嗒地落在衣服上，路旁的花兒小草也被風吹得左搖右擺，似乎不堪一擊。這時候，風雨交加，電閃雷鳴，我們的鞋子早已溼透。一陣雷鳴，嚇得我們心驚膽戰，風兒也把我們吹得站立不穩。
其中一個同學恐懼地問：「該不會有龍捲風吧？」這話讓我們的心情更是雪上加霜了。
雨，沾溼了我半個身，站在中間的同學說讓我們換個位置，我極不情願地跟她換了。一路上，我們一邊猜疑一邊又互相安慰。終於到了分叉路口了，我們必須各走各的，毫不猶豫之下，同學把傘遞給了我，便匆匆地消失在雨中，我還未及時反應過來，只因離我家還有一段距離。。。。。。
回到家，那桌豐盛的晚餐還熱騰騰的，家裡人的一句句溫馨的問候，一雙雙心切的眼神，一個個小心翼翼的動作，讓我不得已流下了淚，或許是有雨水夾藏的淚，或許是幸福的淚！
作文:那件事真不小（主要講述令自己難忘的事情）
那件事我辦的真糟糕 作文 700字
那件事竟與我有關作文不少於700 字
那件事中讓我發現不一樣的自己 一篇700字的初中作文
4樓：脫苓閩鶴
一個人可以不當詩人，但生活中一定要有詩意。
——余光中
生活很平淡，日出而作，日落而息；生活很瑣碎，油鹽醬醋，鍋碗瓢盆；生活很無奈，繁重的壓力，艱苦的勞作……殊不知，生活也很豐富，很精彩，很詩意。正是生活中這精彩美好的一面，讓我們感受到生命的樂趣，生髮出熱愛生活的慾望。
詩意的萌發源於詩心，詩心的培養在於真善美。有了真切的人生體驗，就有了詩意。它與一個人的學識地位無關，更與職業財富無涉。任何人都可以擁有詩意，只要你願意。
曾聽到一個小故事，說的是解縉小時候喜歡吟詩，但家境貧寒，根本沒有附庸風雅的條件，所以父親很反對。一天早上，小解縉和往常一樣早早起床，開啟雞籠，開始掃地。他邊做邊說：
「打掃堂前地，放出一籠雞。」他父親聽到後，馬上制止道：「誰叫你吟詩？
」解縉接著說：「分明是說話，硬道我吟詩。」恰巧與前兩句合起來湊成一首詩。
這就是生活中的詩意，當它一旦迸發出來的時候，你擋也擋不住。
詩意是兒童甜美的想象。曾有這樣一道題：「雪化了是什麼？
」通常答案應該是水，但居然有孩子回答：「雪化了是春天。」天哪，太妙了！
連老師都驚訝，一年級的小學生居然能以文學的方式感受這個問題，回答得這樣詩意盎然！兒童個個是天才，兒童的生活裡處處充滿了詩意。
詩意是一種良好的精神狀態。有三個泥瓦工在砌一堵牆，一位路人分別問這三個人：「你在幹什麼?
」第一個人回答是：「砌牆。」第二個人回答是：
「建房。」第三個回答則是詩意的：「建造一道亮麗的風景。
」許多年之後，第一個人依然是泥瓦工，第二個人成了工程師，第三個人成了企業家。
建築工地艱苦異常，但不乏詩意。一個眼前有詩意，心中有詩情的人，生命一定會綻放光彩！
詩意在於文人的點染。一位衣衫襤褸的盲老人，在繁華的巴黎街頭乞討，身旁寫了一塊牌子：「我什麼也看不見。
」過往的人很多，但沒有人注意他。中午，法國著名詩人讓•彼浩勒經過這裡，見到牌子上的字，問盲老人：「老人家，有人給你錢嗎？
」老人茫然地搖搖頭，臉上的神情十分悲傷。讓•彼浩勒聽了，悄悄地在那行字的前面加上「春天來了，可是——」幾個字，就匆匆離去了。傍晚，詩人又來到這裡，問盲老人下午的情況。
盲老人笑著回答說：「先生，不知為什麼，下午給我錢的人多極了！」
盲老人**知道，這是詩情的力量幫助了他。「我什麼也看不見」是個一般的陳述句，沒有感染力。詩人幫他加上幾個字後，整句話就是：
「春天來了，可是我什麼也看不見。」這一點染，便有了詩意，明媚的春光，斑斕的色彩，盲人看不到，享受不了……多麼悲苦，多麼煽情，散發出強烈的感染力，撞擊著每個善良人的心扉。不給錢，過不了良心這一關。
詩意是不經意的諧謔。據說，從前有位考生在答卷中用了許多「而」字，並且大多不恰當；主考官大筆一揮，批下一首詩：「當而而不而，不當而而而；而今而後，而已而已。
」意思是：該用而卻不用而，不該用而卻連用而；從今以後，不要再用而字了。
看似沒有詩意的地方，有創造力的人，有浪漫的情懷，總能發掘了濃濃的詩意。
生活蘊藏著詩意，詩意溫暖著生活。
5樓：五班靜靜
在我的初中生活中,很多往事都隨著時間的流去而漸漸淡忘.唯獨有一件小事卻使我記得清清楚楚,至今難以忘懷.
那年冬天,一陣悅耳的下
課鈴聲響過後,我和幾個同學跑出教室,在教室外玩「貓捉老鼠」的遊戲.我當「貓」,同學們當「老鼠」,正玩得興高采烈的時候,我一不小心摔傷了,鮮血從傷
口裡一下子湧了出來,染紅了整個膝蓋.我情不自禁地捂住傷口,躺在地上,強忍著的淚水還是流了出來.這時班主任霍老師剛好路過這裡,她看見我受傷了馬上走
到我面前,小心翼翼地把我扶起來,然後帶我到辦公室讓我先坐下.霍老師用紙巾輕輕地幫我吸去膝蓋上的鮮血,然後又給我的傷口上藥水、包紮.可是我的傷口還
一點一點地流著血,霍老師看到我傷得不輕,一邊打**告訴我爸爸,一邊小心地扶我上了她的摩托車,送我到市一人民醫院看傷口.
一路上,寒風陣陣,寒冷的北風颳在我們身上,霍教師迎著寒風小心地開車,而我安穩地坐在後邊,感到無比溫暖,只覺得一股暖流從心頭裡湧出來,慢慢地滲透到
全身.來到醫院後,教師找了一個地方讓我坐下後,便匆忙地幫我**,在急診室裡,醫生在我的傷口上塗了一些藥水.上藥後,我覺得膝蓋上有一陣陣鑽心般的疼
痛,不禁皺起眉頭.霍老師十分關心地問：「怎麼樣?很痛嗎?」她看我疼得說不出話,還輕聲地安慰：「慰要堅強一點,不要怕痛.」霍教師守候在我身邊,直到
我爸爸到醫院後,才返回學校.
這件事雖然過去一年多了,每當我回想起這一件事,一股暖流就滲透到我的全身.我在老師們的關懷教育下不斷地成長,我要用優異的成績,來報答老師對我的愛和教育
教室裡的時光會飛
午後,陽光透過玻璃照在身上暖和至極,舒適至極,淡淡的一股睏倦襲上心頭,彌久不散.兀自翻閱起冗長的課本,除去老師那略微聒噪的聲音,教室裡分外安靜,三兩同學伏在桌上小憩,更多的是神遊太虛.
這樣的日子,難道不應該是極愜意的麼?
舒適的風將我引出了教室門外,一瞬間陽光灼眼,視線裡一片明亮.男生們已經成堆成群地湧出教室,找了塊陽光充足的地方就駐足聊起天來,話題從遊戲到nba
跳躍不停,人人津津樂道,只差沒有手舞足蹈起來.而女生們多數更願意呆在教室裡,略駝著背,伏在課桌上奮筆疾書,細瘦的肩胛骨淺顯易見,額上微微有汗滴順
著臉頰流進衣領裡,轉瞬不見了.天花板上的電風扇「吱啦吱啦」,頑強地抵抗著歲月的痕跡,愈是掙扎,愈是晃動得厲害,引得坐在電風扇下邊的人惶惶不可終
日.大家都說,教室是學習的場所,操場是玩鬧嬉戲的區域,而學校則是承載了我們所有青春與夢想的地方.深吸口氣,有三月裡青草的味道,紅牆白瓦的味道,天空白
雲的味道,以及校服上淺淺的漂白粉的味道……這些所有一切的一切,無一不在提醒著我,這裡是我的學校,我的班級,我生命中不可磨滅地和無法取代的記憶.
大抵是中午,所有人都在教室裡做作業,聊天或是互相抽背單詞,儼然形成了兩種風氣.一派人主要以學習為主,聚在一起討論題目的有之,互相抽背古詩、單詞的
有之,教別人做題的有之.而另一派則以男生為領導,圍坐在一張桌子旁侃大山,聽者津津有味,也不在乎現在聊天是有多麼的不合時宜,更是不嫌大熱天的擠在一
起.結果引來了老師的極為不滿.
「你們那麼多人擠在一起在幹什麼,肯定不是在討論學習!」聲音裡夾雜著一股硝煙.
「我們在取暖!」
老師頓時啞然失笑,想要發火的想法卻也消失得沒有一點兒痕跡.這個回答令人啼笑皆非.
笑過之後稍稍出了神,想到不知不覺自己在這裡已經呆了足足有四年之久,喜悅、憂傷、迷茫、無助、委屈、興奮、激動……彷彿一輩子的事都濃縮在這裡體驗過了,不禁有些仲怔.常有人說,班集體就是一個小型的社會,果不其然.
倏忽間有人拉著我的手,目光凝聚才發現是死黨站在面前,一副「快收魂」的表情瞪著我.
「怎麼了?」
「還問怎麼了?班裡人都**了,忘記了麼,運動會啊.」理所當然地擺著一張「完全敗給你了」的臉,「我們要給大家加油啊,咱班最團結了!」
——我所身處的集體,是一個充滿歡笑、常常會有拌嘴卻感情依舊很好的集體.是一個承載夢想的地方.我為有它而驕傲,或者,它為有我們而驕傲.
「喂——」遠處的朋友們,陽光下縮成了掠影,她們微笑著,她們揮手,彷彿是一場盛大的道別,「別愣在那裡,你來不來,不來我們可走了……」
嬉戲聲,打鬧聲.
像是個溫暖而美好的童話.都是寫自己的,你們老師要你們抄的就沒事,否則沒發生過的事同學會舉報的.
從那件事我發現我不一樣了.
我又想起了那件事作文我又想起了那件事作文450字
生活像一條小河，記憶像一張大網，捕捉著生活中各種各樣的事情。有的使我開心，也有的令我傷心，而有一件事在我腦海裡留下了深深的烙印。每當我想起它我就非常慚愧，臉馬上紅了脖子根了。那是在一天下午，我和小張 小毅一起拿卷子去影印，給全班考。由於這張卷子太大了，我們只有把所有題目的內容縮小一點，再印。我們先印...
那件事教育了我作文四年級，那件事教育了我作文300字四年級
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小練筆《那件事讓我悟出，小練筆《那件事讓我悟出 》200字
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