1樓：甘肅萬通技工學校
一、確立班集體的奮鬥目標。
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮鬥目標。
在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員 的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規範》進行有效的教育。 使學生認識到自己所做的行為規範和不規範，直接影響到班級的集體榮譽。
這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：
在學雷鋒活動月當中就湧現出許多的」小雷鋒」。行為規範方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養成良好的習慣。
二、培養正確**和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的**和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。正確的**是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體**，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成」好人好事有人誇，不良現象有 人抓」的風氣。
因此，我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規範》，其中」不到小攤上買東西」這一條行為規範，針對班中有個別同學不自覺的現 象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什麼不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什麼，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，並讓所有的同學都明白什麼事該做，什麼事不該做。
三、實行班級管理民主化、細緻化。
有句話 說：」抓在細微處，落在實效中」，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。
班幹部既要有 管理能力，又要民主管理。因此每個幹部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現得都非常出色。
在班幹部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班幹部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班 級中各方面的示範。對於各方面不太自覺的同學，我請小幹部和他們結成手拉手小夥伴，班幹部進步的同時也要幫助這些後進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些幹部進行打分、評比，為期末的幹部考核、評比打下基礎。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。因此，兩學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合」我能行」活動，在班內開展了」智力」比賽、」易拉罐」小製作比賽、小品表 演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。
通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神祕的太空》的主題班會，取得了圓滿 的成功。
在活動中，同學們充分發揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，彙總資料，自己排練，自己製作道具，幹得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
2樓：易查分
班內任何一項舉措的實施，一定要向學生講清楚，講這樣做會對他們有什麼好處，站在他們的角度考慮問題，以便於統一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強制實施的效果好得多。比如，紀律和學習的關係問題，要讓他們知道紀律是學習的保障，沒有紀律就沒有好的學習成績，正如軍隊一樣，紀律不嚴明，戰鬥力也無法提上去。這樣，絕大多數人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關，會增強遵守紀律的意識。
3樓：互幫互
高中，初中，還是大學
如何管理班級?
4樓：甘肅萬通技工學校
一、確立班集體的奮鬥目標。
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮鬥目標。
在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員 的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規範》進行有效的教育。 使學生認識到自己所做的行為規範和不規範，直接影響到班級的集體榮譽。
這樣增強了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：
在學雷鋒活動月當中就湧現出許多的」小雷鋒」。行為規範方面也做得很出色，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。每個學生都能養成良好的習慣。
二、培養正確**和良好的班風。
一個良好的班集體要形成正確的**和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規範每個學生的行為。正確的**是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、薰陶、激勵的作用。因此，班內要注意培養正確的集體**，善於引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成」好人好事有人誇，不良現象有 人抓」的風氣。
因此，我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今後努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規範》，其中」不到小攤上買東西」這一條行為規範，針對班中有個別同學不自覺的現 象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談談為什麼不能在小攤上買東西的原因，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什麼，從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣，並讓所有的同學都明白什麼事該做，什麼事不該做。
三、實行班級管理民主化、細緻化。
有句話 說：」抓在細微處，落在實效中」，班主任工作只有細緻入微，才能使班級管理見成效，而在細緻管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。
班幹部既要有 管理能力，又要民主管理。因此每個幹部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現得都非常出色。
在班幹部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班幹部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班 級中各方面的示範。對於各方面不太自覺的同學，我請小幹部和他們結成手拉手小夥伴，班幹部進步的同時也要幫助這些後進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些幹部進行打分、評比，為期末的幹部考核、評比打下基礎。
四、開展各種有意義的教育活動。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係。因此，兩學期，我根據學校大隊部的要求，根據學生的興趣、愛好，結合」我能行」活動，在班內開展了」智力」比賽、」易拉罐」小製作比賽、小品表 演……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。
通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開生面的《神祕的太空》的主題班會，取得了圓滿 的成功。
在活動中，同學們充分發揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，彙總資料，自己排練，自己製作道具，幹得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。
5樓：楊吟行秀英
要管理好
班級，最重要的還是
那句話:團結!團結的力量大。
班級的管理可
不是一個人
的事，也不是一個人就能完成的事，要團結好其他的班委會和
團支部成員
，大家集思廣益，共同為班級管理獻計獻策，營造班級「領導班子」的內部團結，起好帶頭作用，這樣，班級才會更加團結。威信是建立在班委會和團支部內部的團結上的。另外，工作要積極，同時注意學習，訓練一下自己的
責任心和
管理能力
，首先是要團結，這是最重要的。
給你看看我的
**，要認真看哦。
《團結是班委會和團支部管理班級的基礎》
班委會和團支部只有搞好團結的
義務，沒有破壞團結的
權力。搞好團結，講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維繫團結最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，大事講
原則、小事講風格，不攬權、不爭功、不諉過，團結共事就會有一個堅實的基礎。
團結是班委會和團支部管理班級的基礎，是一個重要的問題。實踐證明，班委會和團支部內部只有搞好團結，才能出凝聚力、出戰鬥力，講話有人聽、做事有威信;才能出
智慧、出成績，什麼壓力都可以化解，什麼
難題都可以解決;才能出
幹部、出
人才，有健康成長的沃土，有成就事業的舞臺。這樣才能團結
好班上的其他同學。大家
在一起共事，是班級的需要、
班主任的重託、同學們的期望。我們一定要
識大體、
顧大局，用高尚的
人格增進團結，用堅強的性格保證團結，用
共同的事業
維護團結，像愛護自己的眼睛一樣愛護團結，像珍惜自己的生命一樣珍惜團結。
搞好團結，最重要的是按規矩辦事，嚴格執行
民主集中制
。凡是重要的事情和大額度班費的使用，都要充分發揚民主，廣泛聽取同學們的
意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，
集體討論決定，班長和
團支部書記
絕不能搞「一言堂」，一個人說了算。集體決策一旦作出，即便個人有保留意見，也要各負其責，不折不扣地貫徹執行，絕不能搞自由主義，發出「兩種聲音」。
就一個班來說，搞好民主集中和團結合作，團支部書記和班長最關鍵。團、班「一把手」都要有強烈的
合作意識
。必須明白，兩個「一把手」是事業上的搭檔，不是競爭的對手;是工作上的分工，不是權力的分配。各盡其職、
分工合作
，相互理解、相互支援，不攬權、不爭功、不諉過，班級的
和諧之路
就會越走越寬廣。
懂團結是大智慧，會團結是
大本事，真團結是大境界。在團結問題上，最能看出一個人的修養，也最能看出一個人的品行。班委會和團支部成員的工作經歷、認識
水平、性格特徵各不相同，看問題難免有意見分歧，幹工作難免磕磕碰碰。維護團結，還要加強性格修養，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧共處的良好的
學習環境
，這樣，大家的學習成績才能更快的進步。
寬容是維繫團結最好的紐帶和粘合劑。班幹部和團幹部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，做到容人、容言、容事。要堅持大事講原則、小事講風格，使班委會和團支部成員之間成為學習上志同道合的同學、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的幹部、生活上相互關心的摯友。
私心是影響團結的大敵，也是導致不團結的主要根源。
如果有什麼問題可以來問，班級管理這
方面可以為你解答。
如何，更好的管理班級，如何，更好的管理一個班級
作為一個班級 就是一個集體 其實不必制定許多班規只要大家都為班級著想就會是一個很好的班級可以和同學 學生搞好關係 和他們做好朋友 作為一個老師，應該如何把班級管理的好，我覺得這個老師首先要必須得責任心強，要有愛孩子們的心，孩子們覺得老師就是我們的媽媽一樣，它們就會緊緊的圍繞在你的身邊，你說話他們才聽...
如何管理好班級，如何管理好一個班級
我也是個過來人，曾經是大學班長。現在是班級的團支書。對於做班長，做班幹部，我不敢說很有心得，但是我覺得並不是很複雜。我覺得最重要的是你要有一顆願意為大家服務，而且願意配合老師的心。因為你只有先肯定了自己的位置，才能更好的完成你的工作。你是班長，是個幹部，但並不是代表你有什麼特權，你應該是同學的公僕，...
怎樣管理班級，怎樣管理一個班級
只要你敢於付出，捨得委屈自己就能管得很好，先練習你的心態吧 如何管理好一個班級？和同學們打成一片,樹立威信與信任，控制脾氣 關心熱心 幽默點 一視同仁 記得微笑。我比較喜歡這種老師 1首先就是要班級同學團結到一起 如何加強團結你可以這樣做，組織各種活動，比如春遊 秋遊 在戶外一起做小遊戲，能讓男生女...