大學中的量化分也就是德育成績有什麼用

2021-07-02 04:14:36 字數 1755 閱讀 7662

1樓:聯

如果其它分數都牛的話,可不差這一科

2樓:小0可0愛

沒辦法,這是每個大學都必須有點,各種活動的出勤情況就會成為你的德育分,到最後評獎學金的時候就會是綜合評比中的分值,我們學校也有同樣的情況,成績第一的綜合分少的很多就是二等或三等獎學金。

3樓:永七

大學都是這樣的,就是這種評分制度,抱怨也沒用啊。在大學,這種考核機制隻影響我們的獎學金。對獎學金要求不高的話,只要不掛科就好了。

考試成績好說明你專業學的還不錯,找工作公司看中的正是你的專業能力,不要擔心。

4樓:小羊初九

大學裡德育分是體育分和品德分的綜合衡量指標,是判斷一個學生德智體復的重要標準。

不同的學校學院以及班級,都有不同的制計分方式,不過大致的方向還是一致的。一般由學生平日的社團活動,校內外獲獎情況,班級組織活動,日常考勤等情況考量。獎學金百、校級省級三好生等獎項很多都涉及到德育分方面,不過比重不是很大,如果要提高德育分,就多參加各項活動。

其實參加豐富的活動不僅幫你得到德育分,更重要的是讓你的大學生活更加度精彩。

量化分有什麼用?

5樓:9點說史

量化分是學校管理學生的一種手段,一般以20分為上限,說白了就是決定處分給予的條件,初始分數為0,隨違紀扣分:扣到5分,警告,停課一天;到10分,嚴重警告,停3天;15分,留校,停1周;20分就會被開除地。

還有每學期清零一次,在學期快要結束的一段時間所扣的分數累加到下一學期。這個與年終三好生(市級以上)的評選有關,相關扣分資料會以學生品行(分4等:0-4a級,5-9b級,10-14c級,14-19d級)的形式記錄入學籍檔案。

不會影響畢業,畢業只於畢業考試的及格與否有關。但可能會因品行評價過不好而影響今後就業。

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學生個人量化考核的宗旨

葉聖陶先生說過:教育就是培養習慣。

教育就是培養習慣,彰顯的是育人的核心理念。所有的管理,就是為了這一點。養成了良好的行為習慣,即使成績一般,做人的底子有了,將來做人做事肯定差不了。

但是,反過來,如果高中三年單單為了高考成績片面努力,養不成良好的行為習慣,危害或許就大了。

政教處有詳細的“班主任管理等次評定細則”,這就是我們班級進行量化考核的藍本。尤其是其中常規量化管理評分細則,幾乎涵蓋了學生在校時一天內所有需要管理的內容。我正是藉助這個細則,結合班級實際,制訂了自己的班規細則。

6樓:特特拉姆咯哦

直接關係到畢業、學位、獎學金、三好學生、優秀幹部等等,沒有處分和很多掛科的話是不會扣很多分的。

量化分數不及格不能畢業,拿不到學位的。一般來說安分守己、好好學習,別跟老師犯皺,別被處分,是不會有問題的。

7樓:匿名使用者

我來答,我爸爸就是搞這個的。。

量化分是學校管理學生的一種手段,一般以20分為上限,說白了就是決定處分給予的條件,初始分數為0,隨違紀扣分:扣到5分,警告,停課一天;到10分,嚴重警告,停3天;15分,留校,停1周;20分就會被開除地。

還有每學期清零一次,在學期快要結束的一段時間所扣的分數累加到下一學期。

這個與年終三好生(市級以上)的評選有關,相關扣分資料會以學生品行(分4等:0-4a級,5-9b級,10-14c級,14-19d級)的形式記錄入學籍檔案。

不會影響畢業,畢業只於畢業考試的及格與否有關。但可能會因品行評價過不好而影響今後就業。

該制度已在山東、河北等省區施行。

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