1樓：匿名使用者
.在回家的路上，因為錢不夠，一家人露宿了一晚
2. 側面描寫， 爸爸口袋裡不夠錢
3. 一起體驗了回家的感覺； 體驗了一家人互相關心照顧的感覺， 體驗了不要奢侈，也不要對不起自己的生活的真實； 體驗了父母無言的，無私的愛
2樓：匿名使用者
1、第二段中的“我”領會到了什麼？
答案：“我”領會到“爸爸”身為一家之主沒有足夠的錢而羞愧和無奈，“媽媽”覺得對不起孩子，不能給“我”和“妹妹”一個溫暖的住所。
2、文中“爸爸則舔舔嘴脣,把幾張票子數給媽媽後堅守原地”這句話說明什麼？
答案：其實“爸爸”也很想和“我們”一起去，但是票子（錢）畢竟有限，“爸爸”自己捨不得吃，這樣孩子也可以多吃點，從這可以看出父（母）親對孩子濃濃的愛。
3、你認為短文的題目“最幸福的一晚”有什麼深刻的含義？
答案：幸福不一定是足夠的金錢為前提，雖然我們沒錢住旅社，但我們在父母的外套下熟睡，吃著便宜的抄手，感受著父母對我們濃濃的愛而溫暖，這才是最幸福的！
希望可以幫到你！
最幸福的一晚閱讀答案
3樓：匿名使用者
1、那是我們在童年過得最幸福的一個夜晚，新奇有趣又美妙。
2、（1）說明我們當時的生活還比較貧困，同時也可以看出父親對錢的慎重。
3、家人之間的關愛，面對困境的齊心協力等。
4、天氣是很冷，但他們看到自己的兒女由於自己的照顧而沒有覺得一絲寒冷，內心很滿足，覺得盡到了做父母的責任，所以感到幸福。 4、比如《冷與暖》
《最溫暖的牆》 閱讀答案
4樓：還是你
1 為了不讓老師的手被粉筆的灰塵腐蝕，學生用紙裹住了粉筆，在寒冬裡，給老師送去關懷，猶如一堵擋住寒風的牆。含義：表面指的是學生用紙來包裹粉筆，實際上表現了學生對老師的關愛之心。
2 (1)這是一位愛崗敬業、勤勤懇懇、任勞任怨、默默奉獻的好老師。
(2)主要從孩子在課堂上的反應、表現和做法上來刻畫，如從上課“嘰嘰喳喳”到安靜極了，課後又給“粉筆整整齊齊全部穿上了外套”等。
3 (1)因老師不明白孩子們用紙裹住粉筆的用意，以為是開玩笑。那是孩子精心策劃包裹的，如果撕了，粉筆灰塵就會腐蝕到老師的手，體現了孩子們對老師的愛戴。
(2)她被孩子的可愛與關心打動了，心靈受到了震動，精神受到了激勵，覺得更加要努力工作。(只答“感動”給1分。)
5樓：圖門娟秀瞿依
1、聯絡語境，解釋下列詞語在文中的含義：
（1） 銀裝素裹：
（2） 蹊蹺：
2、概括文章主要內容。
3、文章題目《最溫暖的牆》在文中有何含義？
4、第⑤段的劃線句中的“有一種期待”，學生們“期待”什麼？
5、聯絡上下文，請你為第五段空白處填寫恰當的句子。
6、文章第四段寫道：“瓊拿出紙擦掉手上的血，繼續書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀後不再說話。
教室裡靜極了……”學生們為什麼不說話了？此刻，他們都在想些什麼？請你發揮想象力，寫出此時學生們應有的心理活動。
7、剖析鮮明形象，理解：（4分）
（1）從我的朋友冬天不顧開裂流血、忍痛板書等細節，可看出這是一位怎樣的老師？
（2）舉例說說文章是怎樣來表現孩子們的頑皮、懂事、富有愛心的可愛性格的？
8、、透視細膩情感，體驗：（4分）
（1）老師為什麼要“撕掉包裹粉筆的彩紙”？孩子們又為什麼不讓撕？
（2）最後一段說“此刻，她的心裡湧動著一種說不出的力量”，請問這是一種什麼力量？
9、最後一段寫道：“粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外婆娑和嫵媚。”使教室顯得婆娑和嫵媚的，僅僅是飄落的粉筆灰嗎？
10、讀完全文，請你把最想說的話寫在下面。
11、第一段畫線句使用了的修辭手法及其作用是什麼？作者這樣寫的用意是什麼？
12、最後一段畫線句寫得雋永生動，耐人尋味。請從內容與形式兩方面作點賞析。
《最溫暖的牆》閱讀訓練答案：
1、（1）銀裝素裹：原指雪後大地一片雪白，非常美麗。這裡指飄落的粉筆灰染白了講臺，把老師裝扮的很神聖。
（2）蹊蹺：這裡指奇怪。
2、文章講述一位女教師因長期使用粉筆手指被腐蝕，尤其到冬天她的手指就會裂開口子出血，她的學生知道這事後悄悄地把根根粉筆包裹起來，以免她的手指再次受到腐蝕，從而使她深受感動的故事。
3、一是指學生們為了保護老師的手包在粉筆上的彩紙；二是指學生們對老師的關懷在老師心裡築起一道隔離冰冷和疼痛的最溫暖的心牆。這裡用比喻手法，將孩子們的愛心比作溫暖的牆。
4、期待老師理解他們的用意，期待老師能接受他們的愛心。
5、花園裡多彩的花枝
6、老師的手指裂開流血了，但她仍繼續寫粉筆字。學生看了心疼，被老師的敬業精神所感動。
示例：敬愛的老師啊，您為了我們，累得手都流血了。我只有好好聽課，才能對得起老師。想個什麼辦法，才能保護好您的流血的手指呢？
7、（1）這是一位愛崗敬業、默默奉獻、熱愛學生的好老師。
（2）不專心的上課嘰嘰喳喳說話的學生見狀後不再說話 學生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動 有的孩子把母親的化妝的脣膏筒也拿來裹粉筆
8、、（1）因老師不明白孩子們用紙裹住粉筆的用意，以為是開玩笑。撕了粉筆灰塵就會腐蝕到老師的手，體現了孩子們對老師的愛戴。
（2）她被孩子的可愛打動了，心靈受到了振動，精神受到了激勵，要努力工作。
9、不，是師生之間的愛使這個教室顯得婆娑和嫵媚。
10、示例：以愛育愛，愛滿課堂。是愛的傳遞，營造了美好境界。
11、比喻 形容粉筆灰的潔白，給人以美好的想象。作者這樣寫，給老師艱苦的生活增添了詩情畫意。
12、這句話運用比喻手法，把孩子的心比喻成炭火，寫出了師生之間的相互關心相互溫暖，心相印，情相容；同時用省略號，給人無窮想象，內容感人，發人深思。不知道是不是這篇，我的還有另外一篇答案，時間關係，不打了。。。
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