校園交響詩仿寫,校園交響詩仿寫

2021-08-02 09:18:41 字數 5291 閱讀 9433

1樓:秦時明月狂

靜湖宿舍像靜湖

睡覺了湖靜了

但不時傳來一點雜音

湖水不時撲起水花

一個個小腦袋東探西探

一條條小魚兒在水裡溜來溜去

張張小嘴裡常常冒出小泡兒

張張小魚嘴裡也冒出小話兒

這是多麼寧靜

一面清淨而溫馨

校園是一座水晶宮殿,我們是宮殿的主人;校園是香脆的巧克力屋,我們是小屋的建造人;校園是我們第二個家,我們都是家庭的主人。我的校園充滿了夢幻色彩,我的校園生活那麼浪漫。

藍色的夢:暢遊知識的海洋

“叮鈴鈴——”上課了,原本喧鬧的校園頓時安靜下來。只聽見幾聲高跟鞋的聲音,老師便出現在門口,準備上課。一次,我們上數學課,老師問我們問題,可沒人回答,因為我們大家都知道,如果說錯了,同學們就會笑話,這是多麼令人難堪的事呀!

老師沒生氣,反而心平氣和地對我們說:“你們都會,為什麼不說?如果你怕同學們笑話,不更應該說了麼?

這樣不就成了挑戰性的問題了麼?”聽了這番話,同學們紛紛舉手回答問題,以後的課堂上就像是一場戰鬥一樣。不光數學課,其他課堂也都洋溢著我們對知識的渴望,**課上,老師彈出美妙的琴聲,我們的思緒在五線譜上暢遊;語文課堂,讀書聲在耳邊久久迴盪。

啊,我們的課堂,是藍色的海洋,那藍色的知識是我們的夢幻。

綠色的夢:歡樂的操場活動

一排排柳樹在操場四周隨風起舞,五彩繽紛的花兒在在花池裡爭芳奪豔,小草也隨風微微搖動,顯出了一片生機。美麗的操場是我心靈中了暖色的夢。上課了,大家都奔向操場,因為這節課是體育課,我們要上室外活動。

老師讓我們自由活動,大家有的玩體育器械,有的玩挖蟲子,還有的玩拔河。下課的時候,操場上更是活躍,穿著豔麗服裝的我們,就像一群群的彩蝶在飛舞,笑聲,歌聲,吵鬧聲,此起彼伏,一浪高過一浪。

粉色的夢:我和朋友玩遊戲

朋友的友誼是粉色的,像玫瑰花一樣迷人。和朋友在一起玩遊,心情更快樂。正像歌裡所唱的,找呀找呀好朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀握握手,我們都是哦好朋友。

一次,我和好朋友在操場上玩遊戲,我們想了好幾個專案,終於想玩偷瓜,又找了一個同學,好朋友當小偷,另一個當農夫,我當瓜。我們高興地玩了起來,晚霞映著我們的笑臉,黃昏已經來臨都不想回家。

校園是知識的海洋,是歡樂的天地,更可以交更多的朋友。校園,一個夢幻般的地方。

2樓:好脾氣帥

美麗的校園,是那樣的多型多姿。吸引著我們的是它的光彩。是那樣的絢麗,升旗臺的紅旗飄飄揚揚,紅色的又襯托出它的嚴肅·····校園的一草一木,使我流連忘返。

我們將要畢業了,好懷念母校,是她帶給我知識,智慧。使我明白了做人的道理。母校,永遠輝煌的留在我的心中!

3樓:匿名使用者

校園,是那樣的多型多姿。吸引著我們的是他的光彩。是那樣的燦爛奪目,升旗臺的紅旗飄飄揚揚,紅色的又襯托出它的嚴肅·····校園的一草一木,使我流連忘返。

我們將要畢業了,好懷念母校,是她帶給了我知識,智慧。使我明白了做人的道理。母校,永遠輝煌的留在我的心中!

4樓:匿名使用者

蜂 巢教室,像一隻蜂巢。

排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上課鈴一響,你一格,我一格,大家坐好。在老師的傳授中汲(ji)取,在各科的書籍(ji)裡尋覓(mi)。

時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代;時而飛翔在當今的科學天地;時而書聲琅(lang)琅;時而書寫沙沙。在知識的大海里採集,探索,積累。像金色的小蜜蜂在花的海洋裡採集花粉,嗡嗡營營地飛鳴、渴求。

在各自的蜂房裡忙碌地儲蓄著蜜。

啊!一隻甜蜜的蜂巢。

鳥 島下課了,校園,像一座鳥島。

美的交響迴旋在一片樂土。花叢樹下,草坪操場,運動衫,彩裙……飛翔的、流動的身影、旋轉的舞步,亭亭玉立的風姿,像鳥兒款(kuan)款的低飛,歡快的躍動,像鳥兒展翅的舞蹈,恬(tian)靜的棲息。歌聲,笑語,像海潮的喧(xuan)譁中,鳥兒傾心地鳴囀(zhuan)。

同浴著陽光,共享著歡樂,又增添著溫暖,充實著幸福。

啊,一個生機勃勃的鳥島。

花 瓣一年一度教師節,老師的辦公桌上,飛來了彩色的花瓣。你看,那一封封學生來信——淡藍的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封,寄來了一顆顆赤誠的心。忽然,窗外飛來了一隻白鴿,送來了一片雲——一頁潔白的信。

老師欣喜的取下,看到了當年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝賀。當一串鴿哨響起,老師目送著白鴿飛翔天際深情地祝願似欲隨他飛去。

啊!飛來的花瓣,變成一朵朵馥(fu)鬱的鮮花,開在老師的心間。

噴 泉校園裡,一泓(hong)不絕的噴泉。

晶瑩的水噴灑變幻,嫋(niao)嫋婷(ting)婷,像輕盈多姿的水上芭蕾。美的閃躍中,我思念那位已故的花匠。這位老爺爺,為學校種了許多絢麗多彩的花。

為學校早一天有這噴泉,他頂著烈日,砌著水池。紫銅色的臉上,汗珠匯成了小溪。那天,我中午來上學,見他已汗流浹背,任頭也不抬地砌著磚。

我站在一旁,吮(shun)著冰棍,好奇的看著他靈巧的手。現在,我每想起,總在後悔,為什麼沒把冰棍遞給他?

望著噴泉,聽著嘩嘩的水聲,似乎,歡樂地歌伴著婀(e)娜(nuo)的舞。這裡,可有老爺爺的汗水?可有他勞動後的欣慰(wei)?

啊!老爺爺永遠睡去了,而噴泉卻依然醒著。

樹 根我們是桃花李花,多麼美的比喻;我們會成為豐碩的果實,多麼好的未來。當繁花滿枝,當碩(shuo)果累累,我們誰也不會忘記哺育我們的樹根,它是默默地汲取大地的營養傳遞給我們。

啊!老師,您多麼像樹根。當我們用根來讚頌你時,您說:

落花會成為大地的營養,果核也會成為大樹的根!”

啊!讓我們去做根的事業,長出亭亭華蓋的大樹。

5樓:匿名使用者

葡萄走進老師辦公室感覺就像吃葡萄有時是甜地1張張獎狀一聲聲激勵有時是酸的免不了一頓“教育”是酸是甜自己去摘一顆課胰甜又酸的葡萄

6樓:匿名使用者

課間時,教室,像鳥的天堂。

你一句,我一句。嘰嘰喳喳的,熱熱鬧鬧的,這不是一聲聲鳥叫嗎?

校園交響詩仿寫

7樓:可專狄藹

靜湖宿舍像靜湖

睡覺了湖靜了

但不時傳來一點雜音

湖水不時撲起水花

一個個小腦袋東探西探

一條條小魚兒在水裡溜來溜去

張張小嘴裡常常冒出小泡兒

張張小魚嘴裡也冒出小話兒

這是多麼寧靜

一面清淨而溫馨

校園是一座水晶宮殿,我們是宮殿的主人;校園是香脆的巧克力屋,我們是小屋的建造人;校園是我們第二個家,我們都是家庭的主人。我的校園充滿了夢幻色彩,我的校園生活那麼浪漫。

藍色的夢:暢遊知識的海洋

“叮鈴鈴——”上課了,原本喧鬧的校園頓時安靜下來。只聽見幾聲高跟鞋的聲音,老師便出現在門口,準備上課。一次,我們上數學課,老師問我們問題,可沒人回答,因為我們大家都知道,如果說錯了,同學們就會笑話,這是多麼令人難堪的事呀!

老師沒生氣,反而心平氣和地對我們說:“你們都會,為什麼不說?如果你怕同學們笑話,不更應該說了麼?

這樣不就成了挑戰性的問題了麼?”聽了這番話,同學們紛紛舉手回答問題,以後的課堂上就像是一場戰鬥一樣。不光數學課,其他課堂也都洋溢著我們對知識的渴望,**課上,老師彈出美妙的琴聲,我們的思緒在五線譜上暢遊;語文課堂,讀書聲在耳邊久久迴盪。

啊,我們的課堂,是藍色的海洋,那藍色的知識是我們的夢幻。

綠色的夢:歡樂的操場活動

一排排柳樹在操場四周隨風起舞,五彩繽紛的花兒在在花池裡爭芳奪豔,小草也隨風微微搖動,顯出了一片生機。美麗的操場是我心靈中了暖色的夢。上課了,大家都奔向操場,因為這節課是體育課,我們要上室外活動。

老師讓我們自由活動,大家有的玩體育器械,有的玩挖蟲子,還有的玩拔河。下課的時候,操場上更是活躍,穿著豔麗服裝的我們,就像一群群的彩蝶在飛舞,笑聲,歌聲,吵鬧聲,此起彼伏,一浪高過一浪。

粉色的夢:我和朋友玩遊戲

朋友的友誼是粉色的,像玫瑰花一樣迷人。和朋友在一起玩遊,心情更快樂。正像歌裡所唱的,找呀找呀好朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀握握手,我們都是哦好朋友。

一次,我和好朋友在操場上玩遊戲,我們想了好幾個專案,終於想玩偷瓜,又找了一個同學,好朋友當小偷,另一個當農夫,我當瓜。我們高興地玩了起來,晚霞映著我們的笑臉,黃昏已經來臨都不想回家。

校園是知識的海洋,是歡樂的天地,更可以交更多的朋友。校園,一個夢幻般的地方。

8樓:籍迎真將瑾

校園交響詩蜂巢

教室,像一隻蜂巢。

排列的桌椅,是一格一格的蜂房,井然有序。上課鈴一響,你一格,我一格,大家坐好。在老師的傳授中汲(ji)取,在各科的書籍(ji)裡尋覓(mi)。

時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代;時而飛翔在當今的科學天地;時而書聲琅(lang)琅;時而書寫沙沙。在知識的大海里採集,探索,積累。像金色的小蜜蜂在花的海洋裡採集花粉,嗡嗡營營地飛鳴、渴求。

在各自的蜂房裡忙碌地儲蓄著蜜。

啊!一隻甜蜜的蜂巢。鳥島

下課了,校園,像一座鳥島。

美的交響迴旋在一片樂土。花叢樹下,草坪操場,運動衫,彩裙……飛翔的、流動的身影、旋轉的舞步,亭亭玉立的風姿,像鳥兒款(kuan)款的低飛,歡快的躍動,像鳥兒展翅的舞蹈,恬(tian)靜的棲息。歌聲,笑語,像海潮的喧(xuan)譁中,鳥兒傾心地鳴囀(zhuan)。

同浴著陽光,共享著歡樂,又增添著溫暖,充實著幸福。

啊,一個生機勃勃的鳥島。花瓣

一年一度教師節,老師的辦公桌上,飛來了彩色的花瓣。你看,那一封封學生來信——淡藍的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封,寄來了一顆顆赤誠的心。忽然,窗外飛來了一隻白鴿,送來了一片雲——一頁潔白的信。

老師欣喜的取下,看到了當年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝賀。當一串鴿哨響起,老師目送著白鴿飛翔天際深情地祝願似欲隨他飛去。

啊!飛來的花瓣,變成一朵朵馥(fu)鬱的鮮花,開在老師的心間。噴泉

校園裡,一泓(hong)不絕的噴泉。

晶瑩的水噴灑變幻,嫋(niao)嫋婷(ting)婷,像輕盈多姿的水上芭蕾。美的閃躍中,我思念那位已故的花匠。這位老爺爺,為學校種了許多絢麗多彩的花。

為學校早一天有這噴泉,他頂著烈日,砌著水池。紫銅色的臉上,汗珠匯成了小溪。那天,我中午來上學,見他已汗流浹背,任頭也不抬地砌著磚。

我站在一旁,吮(shun)著冰棍,好奇的看著他靈巧的手。現在,我每想起,總在後悔,為什麼沒把冰棍遞給他?

望著噴泉,聽著嘩嘩的水聲,似乎,歡樂地歌伴著婀(e)娜(nuo)的舞。這裡,可有老爺爺的汗水?可有他勞動後的欣慰(wei)?

啊!老爺爺永遠睡去了,而噴泉卻依然醒著。樹根

我們是桃花李花,多麼美的比喻;我們會成為豐碩的果實,多麼好的未來。當繁花滿枝,當碩(shuo)果累累,我們誰也不會忘記哺育我們的樹根,它是默默地汲取大地的營養傳遞給我們。

啊!老師,您多麼像樹根。當我們用根來讚頌你時,您說:

落花會成為大地的營養,果核也會成為大樹的根!”

啊!讓我們去做根的事業,長出亭亭華蓋的大樹。

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