審美的強弱,真的會讓孩子們產生差距嗎

2021-08-26 11:31:05 字數 5119 閱讀 6597

1樓:蝳藥娛樂

藝術對於普通人而言,似乎高不可攀,但審美這種藝術卻是每個人都能具備的能力,然而如今許多家長花大價錢去讓孩子接觸藝術,卻不願意在生活中的方方面面去培養孩子的藝術感,畢竟家長們在培養孩子的過程中,本末倒置並不是一次兩次的事了。

審美是種任何人都能培養的藝術,卻又往往是被人們忽略的藝術。對於如今孩子的審美,相比大多數人依舊停留在數月之前的熱搜上:黃磊女兒黃多多染了頭髮。

當這件事被爆出來後,許多人都對此讚賞有加,表示應該給孩子選擇的權利、應該給孩子選擇美的權利等等,然而當自己孩子想要染頭髮時,態度也往往很堅決:不行!

如今一些家長帶孩子去**買衣服的時候,孩子往往不知道自己想要什麼、喜歡什麼,也不知道哪種好看,長大了之後這種缺乏審美能力的行為被稱為“選擇困難症”。這都是因為家長沒有給孩子培養審美的空間,所有事情都替孩子做決定,導致孩子因為缺乏經驗而變得無所適從。

其實每個孩子從小都有審美的天賦,有的孩子拿著父母的口紅學著化妝,有的穿著父母的衣服在鏡子面前照來照去,這都是審美能力出現的苗頭,而這股苗頭卻又經常被父母扼殺。有個寶媽說,自己根本管不住自己的女兒,平時孩子不是把自己的衣服翻出來換來換去,要麼就是把自己的化妝品弄得一塌糊塗,自己每次回家都生怕孩子在化妝間待著,只要孩子一在化妝間,一準沒有什麼好事。

這種情況挺常見的,一來是孩子在模仿父母行為,二來便是孩子出現審美意識。對於這種事情,家長們想著如何制止孩子,不如想著如何順從孩子,教孩子應該如何使用,這樣反而能避免孩子每次都弄得一塌糊塗。

對於當代孩子而言,審美是他們必須具備的能力,一個具有良好審美能力的孩子,在選擇上也才會更有主見,而且審美本身就是對孩子大腦的刺激,能刺激孩子影象記憶、語言能力,有助於提升孩子分析問題的能力,讓孩子能夠更加自信。

那麼在孩子成長的過程中,家長應該怎麼做,才能對孩子審美能力具備良好的促進作用呢?

盧梭說:從我們心中奪走對美的愛,也就奪走了生活的全部魅力。因此在教育孩子的過程中,家長首先要做的就是要杜絕對孩子審美的一味壓制,並且為提升孩子審美能力創造機會。

張愛玲在上學的時候,上的是貴族學校,然而當學校里人人都穿金戴銀、打扮豔麗的時候,她卻收到了繼母過時的舊衣服,這些衣服穿在身上與同學們格格不入,這也因此導致張愛玲陷入了深深的自卑之中,而成長起來、有能力後對衣服的狂熱追求,其實也有彌小時候遺憾的一部分原因。

一些家長在給孩子選擇衣服的時候,喜歡給孩子買一些大一碼的衣服和鞋子,理由是孩子成長太快,穿合碼衣服和鞋子的話,穿的時間會太短了,沒過多久有得買。甚至一些家長直接不給孩子買衣服,而是四處讓親戚把他們孩子穿過的要來給孩子穿。對於這種情況,當孩子穿著不合身的衣服時,並不單單對孩子審美能力的提升毫無益處,更重要的是會導致孩子變得自卑,因此不願意參加集體活動,影響孩子性格塑造,久而久之甚至會讓孩子心理受創。

不要壓制孩子對美的追求這是其一,其二是尊重孩子的選擇,當孩子做出決定的時候能提出合理意見,而不是一味拒絕。

我們都知道黃多多染了頭髮,可能對於一些思想比較保守的家長來說,會覺得黃磊夫婦沒有做好父母的職責,女兒小小年紀就染頭髮,當父母的怎麼能不出來說道說道?這染頭髮對孩子髮質影響有多大啊!

其實這並不是黃磊夫婦對黃多多縱容,而是他們覺得女兒有自己選擇的權利,當女兒選擇不會影響太大負面後果時,他們都願意讓孩子去嘗試一次。當然了,他們也並不是完全沒有為孩子提建議,黃多多還想打耳釘的時候,母親告訴她因為基因遺傳問題,她打耳洞的話恐怕會發炎,甚至專門讓黃多多去找了醫生檢查,於是黃多多主動決定放棄打耳洞。

所以說,家長在孩子做出選擇時,應該是引導而不是起決定作用,最後一定要讓孩子自己做決定,不要把孩子當成是自己的附屬品。

做好了基礎工作之後,家長就可以進一步提升孩子審美能力了,而在這個過程中,精緻的家庭環境對孩子影響也至關重要。

現在一些年輕人出門的時候打扮的光鮮亮麗,然而實際上自己的家裡卻亂成一鍋粥,在知乎上就不乏看到類似的事情。其實除了年輕人之外,一些家長也同樣如此,他們出門的時候西裝革履,但是家裡的衛生從來不懂得清掃,當孩子在這種環境中成長時,不要說對孩子審美能力有什麼幫助了,反而會導致孩子變得懶惰。

說到這裡的時候,一些家長可能會嗤之以鼻:呵,膚淺!的確如此,審美不僅僅是外在的追求,不僅僅是在於眼光的好壞,最高階的審美來自於心靈。

有句話說,你讀過的書、走過的路、交過的朋友都藏在你的氣質裡,這句話一點不假,高階審美與氣質是相互融洽的,有時候當我們看到一個人的第一眼就能知道,這個人的審美能力一定不低,那就是因為氣質的緣故。

所以說,除了表面上的審美之外,家長也應該培養孩子內在的審美,比如看名著的孩子一定比看網文的孩子審美好,見多識廣的孩子一定比宅在家裡的孩子審美好等等,審美來自方方面面,最終都歸於內在。

2樓:劉心安兒

我覺得是會的,所以一定要讓孩子以一個健康的方式成長,同時也不要給孩子過多的要求,然後也不要拿自家孩子和其他孩子經常做對比。

3樓:乾燥溫度

相對來說是會的,審美強的人對於他以後的發展是相當好的,所以在孩子小時候一定要培養其審美的觀念才行。

4樓:彩虹巧克力糖豆

審美的強弱確實會讓孩子們產生差距,所以我覺得家長的審美也是非常重要的,這會影響到自己孩子的審美。

5樓:土豆地瓜豆角

審美的這個強弱肯定會讓孩子產生很大的差距,尤其孩子的這個心靈上也會造成很大的差距,所以對於孩子的這個審美是非常有好處的,一定要及時的去讓孩子學習。

教育的意義是什麼

6樓:匿名使用者

教育的意義不是為了適應外界,而是為了自己內心的豐富。

教育是人類靈魂的教育,而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲去推動另一朵雲,一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”—— 雅斯貝爾斯

教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段,沒有教育的國家,缺乏教育的國家就是過家家。

對於一個家庭而言,教育就是家庭幸福,穩定安康的前提,沒有教育,就好比石縫中的枯草,缺乏養分,難以遍地開花。

可見人跟教育之間的關係,好比魚離不開水,花草離不開土壤,萬物離不開陽光。

網上前段時間有一個段子:說之所以要多讀書、多受教育,就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候,

能夠吟誦出“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”,而不是在那吵吵:我去,全都是鳥!在我們去戈壁旅遊、騎著駿馬奔騰之時,心裡默唸著“大漠孤煙直,長河落日圓”,而不是在那喊:

哎呀媽呀,都是沙子,快回去吧!這當然是一種調侃,但是不自覺間就道出了教育的核心含義。

教育還是應該回到像孔子說的,孟子說的,包括蒙田說的,“教育不是為了適應外界,而是為了自己內心的豐富。”古希臘有個哲學家叫西塞羅,他說“教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役,而非適應現實”。

教育,不僅傳授知識,更能提高個人修為,增加我們對生活的感受力,從而認知自己,並不斷提高自己。我認為,這是教育賦予重要價值和意義,也是指引我們前行。

7樓:樓主的老王

教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段,沒有教育的國家,缺乏教育的國家就是過家家。

我們的教育還是應該回到像孔子說的,孟子說的,包括蒙田說的,“教育不是為了適應外界,而是為了自己內心的豐富。”古希臘有個哲學家叫西塞羅,他說“教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役,而非適應現實”。

教育是人類靈魂的教育,而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著:一棵樹搖動另一棵樹,一朵雲去推動另一朵雲,一個靈魂去喚醒另一個靈魂。

對於一個家庭而言,教育就是家庭幸福,穩定安康的前提,沒有教育,就好比石縫中的枯草,缺乏養分,難以遍地開花。可見人跟教育之間的關係,好比魚離不開水,花草離不開土壤,萬物離不開陽光。

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教育孩子的方法

1、給孩子隨星玩耍的時間

美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出,自由玩耍比有計劃的活動,對學齡前的孩子來說更為健康有愛。父母要避免將孩子的時間排滿各種活動。每個孩子都要有自己隨性的時間。

2、鼓勵多運動

陪孩子一起運動,不但可以鍛鍊孩子的體能,也會讓她變得更開朗。保持動態的生活狀態可以適度紓解孩子的壓力與情緒,並且能夠讓孩子喜歡自己。

3、笑口常開

常和孩子說說笑話,和孩子一起開懷大笑,對你和孩子都有益處。

4、有創意的讚美

當孩子表現很好時,不要只是說很好。讚美要具體一些,說出細節,指出有哪些地方讓人印象深刻,或是比上次表現更好。不過讚美時也要注意,不要養成孩子錯誤的期待。

有些父母會用禮物和金錢來獎勵孩子,讓孩子把重點都放在可以獲得那些獎勵上,而不是良好的行為上。

8樓:春天的離開

教育的意義是培養社會需要的人才。

教育決定著人類的今天,也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才,需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知,從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。

百年大計,教育為本。教育是人類傳承文明和知識、培養年輕一代、創造美好生活的根本途徑。

中國將堅定實施科教興國戰略,始終把教育擺在優先發展的戰略位置,不斷擴大投入,努力發展全民教育、終身教育,建設學習型社會,努力讓每個孩子享有受教育的機會,努力讓十三億人民享有更好更公平的教育,獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力。

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現代弊端

1、教育不平等,精英教育與大眾教育的對立。

2、家庭與學校的理想主義教育與社會的現實主義教育的尖銳對立。

3、私有制下的教育未能解決人的信仰問題。

4、應試教育和社會功利性導致精神層面的缺失。

5、家庭教育的家長**性質以及與此關聯的家庭暴力等問題,教育科學無法直接在家庭中推進實施。

9樓:幸運的森林深處

教育的意義:教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑,是民族振興、社會進步的重要基石,是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。

教育決定著人類的今天,也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才,需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知,從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。

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教育制度:考試招生制度是國家基本教育制度。總體上看,我國考試招生制度符合國情,同時也存在一些問題。

必須通過深化改革,促進教育公平、提高人才選拔水平,適應培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人的要求。

深化考試招生制度改革,總的目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式,健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制,構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋。

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