1樓：
動畫片的人物性格塑造：型別化人物
我們先從劇作中人物的分類談起。戲劇理論家和教育家貝克的《戲劇技巧》中，把劇作中的人物分為三種型別：
第一，概念化人物。“概念化人物是作者立場的傳聲筒，作者毫不把性格描寫放在心上。”
第二，型別化人物。“型別化人物的特徵如此鮮明，以至於不善於觀察的人也能從他周圍的人們中看出這些特徵。”這種人物“每一個人都可以用某些突出的特徵或與其密切相關的特徵來概括”。
第三，個性化人物(round character)，也有人翻譯作“圓整人物”的。“圓整人物在型別中把自己區別開來，大的區別或者細微的區別。”這種人物具有性格的多側面和複雜性。
他們的性格複雜到無法用簡單的話語來概括和分析。
動畫片劇本要求故事框架簡潔明瞭，人物形象鮮明突出，這一點在很多成功的動畫創作中都有體現。宮崎駿定位自己的作品，只是“一個簡單的人說出的簡單故事。”迪斯尼一再強調動畫需要“生動的、有吸引力的中心人物”。
正像我們前面談到的那樣，動畫片本身具有單純、“孩子氣的天真”等特點，型別化的人物塑造方式與這些特點很契合。
另外，大多數動畫片還是以兒童觀眾作為受眾的主體j_或者說是家庭共享的。面對小觀眾的理解力，過於複雜多變的人物是他們難以把握的，沒有哪個觀眾會對一個自己搞不明白的角色感興趣。而型別化的人物是適於小觀眾理解、把握的。
"型別化" 在工具書中的解釋:1、塑造人物形象的一種方法。它以追求和表現事物性質的普遍性觀念為目的,並以觀念直接呈現為手段,排斥個性特徵,使人物形象單一化、概念化.
2、不良文風的一種表現。是概念化、教條主義在創作和文風中的反映。突出地表現在人物塑造上,忽視人物個性和共性的辯證統
一、有機結合的典型化原則,而是按照某一標準(如職業、階級、地位等)把人物劃分為某些型別,從某一型別人物的共性出發去演繹、杜撰人物。結果導致文章作品中的人物千人一面,缺乏個性,也缺乏作品應有的典型意圖。 3.
型別化是當代文學的一個重要現象,文學型別化有著多方面的動因:一是文學型別化有著傳統的原因;另一原因是電視敘事的型別化和電視敘事作為兒童"元敘事"而導致兒童對型別化文學的接受.此外,文學型別化與大眾文化盛行及文化產業化、文學商品化有關.
文學型別化可能導致文學成為模仿寫作和商業化寫作.
一般說來，在日常生活中提及的“戲劇化”就是指普通的瑣事好像是被經過了藝術加工，有了像戲劇一樣的誇張效果的過程。
比方說，a在上課途中，被從未相識的b撞了，而後者成了a未來的夫人。
這樣的事情是現實，但是又似乎浪漫了一些，像是經過藝術加工的**一樣。這樣的情況下我們就可以說這些事顯得有些“戲劇化”了。
如何分析**中的人物形象
**中的人物描寫是為表現人物性格，揭示作品主題思想服務的。閱讀時只有瞭解了人物描寫的方法和作用，把握人物性格特點，才能深刻理解文章的思想內容。分析人物形象，可以從下列幾方面入手。
1.從分析人物的直接描寫入手。
人物直接描寫(也叫正面描寫)，就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等，揭示人物思想品質和性格特點，反映作品的主題。
肖像描寫(也叫外貌描寫)
它的作用不只在於勾畫出這個人物的外部特徵，而是為了以“形”來傳“神”，因此分析人物外貌可以揭示人物性格特徵。例如《故鄉》中對閏土的描寫：“十一二歲，紫色圓臉，項帶銀圈，有一雙紅活圓實的手，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去……”這是一個活潑、勇敢、英俊的少年。
而中年閏土卻變成：“身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提一個紙包和一隻長煙管，手又粗又笨，而且開裂，像是松樹皮了”。這是一個飽經憂患，受盡勞累、飢寒交迫、麻木遲鈍而又自卑的人了。
魯迅先生通過閏土的肖像描寫，生動地表現了他性格的巨大變化，從而揭示了帝國主義和封建勢力給人民造成了苦難。
行動描寫和語言描寫
人物行動最能體現人物的性格特點。言為心聲，人物的語言也體現著人物的思想性格，例如《范進中舉》中寫胡屠戶的貪婪相：……即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：
“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去”。屠戶把銀子攥在手裡緊緊的，把拳頭舒過來，道：
“這個，你且收著。我原是賀你的怎好又拿了去？”范進道：
“眼見得我這裡還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣……這裡通過胡屠戶的語言和動作描寫，暴露了這個市儈嗜錢如命的本性。
心理描寫
分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內心世界。心理描寫是對人物在一定環境中的思想活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。有時描寫了人物的外貌、行動、語言，同時也反映了人物的內心世界。
比如，孔乙己買灑時“排出九文大錢”這一動作，正反映了他在短衣幫面前炫耀的心理。
2.從側面描寫人物。
側面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特徵。如《我的叔叔于勒》關於于勒的敘述和結尾景物描寫，都屬於側面描寫。
3.從細節描寫入手。
所謂細節描寫是指對人物的肖像、語言、動作、服飾、神情變化以及事物、環境的細微處進行具體描寫。分析細節描寫，首先要注意細節的真實性，要經得起推敲；其次看是否具有典型意義，看其是否經過精心選擇，巧妙安排。上面提到的《故鄉》一文的肖像描寫和《范進中舉》中的語言、動作描寫，實際也都是出色的細節描寫
2樓：匿名使用者
有了海賊王的劇本一個普通美術老師也能成為尾田榮一郎
動畫劇本在動畫片中的重要性?其與影視劇本有何區別,特點是什麼?
3樓：浪咯哩咯兒浪
重要性：動畫分鏡頭指令碼（動畫劇本）的創作是三維動畫工作成功的基礎，**和文字的分配，以及子鏡頭長度和動作的設計，都需要指令碼作為指導。
與影視劇本區別
1、詳細度不一樣
動畫指令碼：馬路場景，則要確定是否有車經過。如不確定，動畫製作人員就會很為難。
影視劇本：馬路場景，真人拍攝的影視劇本，如沒劇情需要，可以不用說明是否有車輛經過。多少車經過。
2、表現不一樣
動畫指令碼：文字寫好之後，就要畫成畫面，但它並不是真正的動畫圖稿（分鏡頭指令碼），它只是一連串的小圖，詳細的畫出每一個畫面出現的人物、故事地點、攝影角度、對白內容、畫面的時間、做了什麼動作等。
影視劇本：大多數都只有文字表現，沒有小圖畫、攝影角度等等。
擴充套件資料
1、動畫指令碼
指令碼可以讓後面的畫家明白整個故事進行的情形，將文字劇本詳細讀過，經由動畫家以**語言再整理消化後開始繪製分鏡指令碼， 人物位置，地理環境都要畫出 ，場景要十分清楚 ，對白、動作、音效、秒數都要寫好 ，鏡頭運用、特效（如透過光、高反差）也須註明。
2、影視劇本
用文字表述和描寫未來影片的一種文學樣式，它為影視導演提供作為工作藍圖的文字材料，導演根據它用畫面和音響的攝錄和剪輯構成完整的影片。所以影視劇本被稱為前電影電視，是影視創作的基礎。
4樓：戀
談論動畫劇本創作，要先提這句話呢？因為動畫在影視大家庭中，雖然有它獨特的個性，也有著專屬於它的創作規律，但動畫是影視的一個主幹型的分支，這個事實是毋庸置疑的。人們習慣把沒有動畫元素的電影、電視劇稱為常規影視劇，或者實拍片；而把逐格拍攝的動畫稱為動畫片或**片。
但不管實拍片還是動畫片，講故事的基本元素都是鏡頭。有了鏡頭的概念，自然就會涉及到景別、角度、鏡頭的銜接、鏡頭的靜止與運動、鏡頭內外的資訊張力等視聽語言。所以說，動畫劇本創作中，有著很多與常規影視創作相通和相同的語言、技法與規律。
談談對動漫的看法
5樓：dark殤
我同意樓觀點
我覺得家長要對一樣東西感到不屑
就應該先去了解後
再來說才有說服力
不然的話
大家各說個各的
怎麼可能達到共識
而且動漫中的世界就像另一個世界
它真實地反應著現實中的優劣點
同時又讓人在看的同時感受人物的感情
瞭解人與人之間的交往
雖然這種交往只是片面的
而且通過裡面的場景
我們更可以瞭解人物所說的話
而且人物說的話都是作者寫出來的
既然是作者寫的
那就是作者的親身體悟到的
以他們自己的經歷 感悟來告訴我們一些道理
家長又憑什麼說動漫是毫無疑義的哪？
動漫不是他們嚴重那麼膚淺的東西
他們也不能用膚淺的眼光來玷汙動漫!!!
6樓：辢
動漫的確幼稚、
因為裡面有小孩子相信而大人不相信的東西、
比如說輕音、
看了好幾次
裡面那種極純的友誼、
從大家不求回報地幫唯買吉他一直到後來他們一起上臺演出因為現實中不存在、
因為那種純真大人已經找不到了
與其說幼稚
還不如說單純
然後就比如說死神
追帥哥是目的之一拉、
帥哥現實中真的是沒有了只能在動漫裡找在別人畫筆下找了....
審美享受！
真的覺得動漫給我帶來了很多震撼
裡面有很多搞笑的細節在是一個、
看動漫的時候老是在笑老是在笑
然後就是那麼多那麼純的細節
讓我很感動很感動
然後就希望大家搞清楚
日本動漫和中國動漫還是有差別的
有很大的差別
中國動漫是限於6歲以下兒童**的
日漫是給廣大人民看的
最後ps.哎..中國動漫目的是教育莫、我還沒看過哪個中國動漫是以人為主角的..（除了我為歌狂等拉...）
其實有很多人也說我幼稚
我很想這樣反駁他們 ^^
但是寫下來又覺得理由不充足
果然是只可意會不可言傳啊、
哈哈=、
喜歡動漫的朋友們
一切盡在不言中啊、哈哈！
7樓：death紅
動漫 在現在大人孩提時代 電視可能都沒有 然後到了他們這年紀 一般不會特意上網去看動漫 就看看電視裡的藍貓 覺得幼稚 這是沒有辦法的
但是 現在很多20.30歲的人也在看動漫 動漫並不是單純的幼稚和愚昧 他會讓人理解道理 鋼煉的等價交換 海賊的為了夥伴不顧一切 火影的為了夢想的毅力 都是不能用言語來表達的 製作者通過畫面 讓我們在不知不覺中 知道了 這些道理 愛德總說：等價交換是世界的真理。
不錯 努力才有收穫 這些真理 我想那些大人也都明白 他們是通過歲月的流失來懂得 而我們通過動漫來懂得 渠道不一樣 並不代表幼稚 動漫≠愚昧 ≠幼稚 我有時候實在想說 中國製作動漫的人 用了心思麼？ 中國人智商低？ 水平不夠？
不可能吧 但是日本 動漫製作者是把製作動漫當做生活的一切 靠他來生活 所以他會用心 eva 這部神作 蘊含的哲理 是一本書也難寫完的
我想大人看了一二部有意義的動漫 就會明白 而且 即使別人說你幼稚 你為何要在意 只做自己就好 我進初中看動漫 同學是無聊 我推薦了後 他們天天向我要動漫
別在意別人 做自己就好
以上都手打 分數無關緊要 只想說 動漫≠幼稚 愚昧 他也會讓我們懂得道理 雖然有些動漫確實幼稚 但一併不代表所有 就像人類中有一個渣子 就所有人都是渣子 不會吧
回答完畢。。。這些都是我的真心話。
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