1樓：柯貞教育
恩，很高興能夠幫助到你，孩子厭學是上學階段，心理的情緒反應，厭學的情況，家長先需要理解，理解孩子這是正常的情緒表現，我麼大人有時候對於上班還有些不願意，但是經過調整，我們還是會繼續上班，重要的是心理的變化，孩子自控能力不強，有時候學習壓力非常大，這都是需要有情緒的排解，做一些簡單的心理疏導也是可以的，希望可以幫助到你!
2樓：匿名使用者
人是最容易從自己擅長的事情上滋生出強大的自信，這個自信一旦燃起，絕對可以燎原。所以，當你覺得孩子厭學，就要觀察他喜歡什麼擅長什麼
3樓：睿爸育兒記
孩子厭學怎麼辦？#星知計劃#
4樓：美食小小行家
孩子厭學怎麼辦？厭學的孩子怎麼教育呢？
5樓：kiwione育兒學堂
孩子厭學怎麼辦？4招解決問題
6樓：考得尚升學規劃
你好，厭學的原因有很多種，首先要了解自己厭學的原因，調整好自己的心態問題，不要給自己太大的心理壓力，如果是因為學習成績不理想導致的厭學，可以給自己報一個輔導班幫助自己進行學習，或者是進行一對一輔導，這對自己成績提升都是有幫助的。
也可以提前給自己做一個升學規劃，有很多的升學方案可以幫助你提升學習成績，考上理想的學校，早幫自己規劃，升學時的選擇才會更多。
7樓：
厭學可以表現在某一科也可以表現在整個的學習方面,就人的心理機制而言,探索未知,保持好奇是人的天性,這份天性可以帶來學習上的樂趣。
因此就正常情況而言,孩子都是樂於學習的,如果一個孩子對學習產生厭惡,多是外因出現了問題,這個問題也許是出在了老師身上也許是出在了家長身上。
雖然當家長面對一份特差的成績單時心情是頗不平靜的,有的甚至是青筋暴起,大發雷霆,往往使問題走向了反面,倒不如靜下心來想一想,幫孩子分析一下是什麼環節給他帶來了沉重的刺激,這種刺激多是傷到了孩子的自尊心,是孩子跟老師有了難以調和的矛盾,還是孩子當眾受過尷尬,又或者是家庭裡使孩子失去了安全感。
找出正點做慢慢的調理,一點一點的培養孩子的學習興趣,鼓勵孩子點滴的進步,厭學的問題也就能夠得以解決。
突然厭學怎麼辦？
8樓：
在上學的時候，每天都承受著巨大的學習壓力，並且有數不清的考試和作業，在這種高強度的學習狀態下，偶爾會出現極端的厭學情緒，這也是比較正常的現象。
當出現這種情況時，我們首先要分析一下，出現厭學情緒的原因是什麼。
第一個原因是同學之間的相處關係惡劣。現在社會校園欺凌的現象比較嚴重，有些比較敏感膽小的孩子會受到調皮同學的欺負，這在孩子的整個成長過程中對心理的影響是很大的。當由於這種原因而出現厭學情緒時，可以先和老師進行溝通，說明情況，看是否有合適的解決辦法，或者可以轉班轉校，在新環境裡生活。
第二個原因可能是老師的原因，有些老師太過嚴厲，對同學嚴格要求，當同學達不到這個標準是就會被懲罰，出於懼怕心理而恐懼上學，還有一種情況是老師的不負責任，對孩子疏於管教置之不理，或者歧視孤立某些同學，雖然這種可能性比較小，但也會對孩子的心理產生影響。這兩種情況下，依然可以採取第一種辦法，轉學到一個新環境，重新開始。
第三個原因就是孩子的自身原因了，可能是因為學習壓力過大，課業太過繁重，加上青春期的叛逆心理，久而久之就產生了厭學的情緒。這種情況下需要家長和老師的配合進行心理疏導，幫助孩子走出困境，也可以看一些勵志的書籍或者電影，鍛鍊孩子的抗壓能力，從而消除厭學的情緒。
9樓：鄭州市實驗補習學校
首先需要弄清原因，是學習吃力引起的厭學情緒，還是缺少學習興趣與動力，又或者是過度疲倦所引起的。
第一學習吃力，出現這種情況主要是學生目前所掌握的知識不足以應對題目。學生需要回顧基礎知識，打好基礎，先解決簡單問題再解決較難問題，一步步建立信心與興趣。
第二提高學習興趣，比如參加夏令營、遊學的專案，也可以閱讀成功名人的奮鬥歷程，增強思考力以及好奇心，從而解決不想學習的問題。
第三做好勞逸結合的工作，不能讓自己壓力過大以至於對學習有很強的心理負擔，只有適當休息、勞逸結合才能保持良好的心態與狀態去學習。
10樓：考得尚升學規劃
你好，厭學的原因有很多種，首先要了解自己厭學的原因，調整好自己的心態問題，不要給自己太大的心理壓力，如果是因為學習成績不理想導致的厭學，可以給自己報一個輔導班幫助自己進行學習，或者是進行一對一輔導，這對自己成績提升都是有幫助的。
建議提前給自己做一個升學規劃，有很多的升學方案可以選擇，根據你的成績規劃出最有利的升學方案。
11樓：江江學姐
出現厭學狀態的時候一定要調整好自己的情緒和心態 讀書雖然不是唯一的出路 但是好好讀書真的會有很多的出路
12樓：小橙子
調解自己的心態，沒事兒多和朋友聊聊天，說說自己的煩惱，然後重整自己的心態好好學習。
13樓：bigd總
壓力太大了，就是想放縱一下，其實不要給自己太大壓力，沒必要把目標設的太高，看你個人心態，其實我覺得目標低點也沒關係
14樓：lovely慵懶
找到自己厭學的原因，比如是學習成績不好，或者說趕不上別人的進度，那麼你應該從基礎補起，應該迎難而上
15樓：gopkkp啊
突然有這種厭學情緒是正常的現象，可以做些運動調節自己的情緒，如果實在不能調節的話，可以諮詢心理老師心理醫生
16樓：神魔啥
勞逸結合嘛，學不進去就不要勉強自己，找個方式小放鬆一下，調整下心態
17樓：無名小
突然厭學可能是最近壓力比較大，有太多煩心事壓著自己，及時調整自己的心態就好了。
18樓：宿碧玉凱瑞
這只是一時間的情緒，多跟老師同學朋友傾訴傾訴，看看自己為什麼厭學，問題所在在哪，一起解決就好了
19樓：漫步白雲端
1.改善環境，愉悅心境。要改變厭學學生對生活的態度，對學習的認識。
2.改變觀念，接受自我。讓厭學學生重新認識自我價值，形成良好的自我意識，這是變厭學為樂學的重要一環。
3.培養興趣，樹立信心。興趣是最好的老師，要儘量創造環境，讓厭學學生在實踐中培養興趣，體會到學習的成就感和趣味感，並逐步養成良好的學習習慣和正確的學習方法，進而樹立自信心、堅定信念，徹底矯治厭學的心理障礙。
20樓：中神通
其實這個主要是心態的問題，比如說你可以去旅遊放鬆一下，調整調整自己的心態或者是與相熟的人傾訴傾訴。
21樓：亞季
突然厭學一定要即使調整心態，不要想學習痛苦的事情，要對未來抱有期待，學習才能更好的生活
22樓：情感驛站呀
調整好自己的心態，轉換學習方式，或者適當放鬆，娛樂。
23樓：重慶寸草心理醫生
厭學問題怎麼辦
厭學情緒是很多孩子的共同問題。重慶寸草心心理諮詢師提醒由於課業壓力大、老師的要求嚴格、家長的殷切希望，這些都加重了孩子的心理壓力，導致更為強烈的厭學情緒。這些孩子對學習抱有嚴重的牴觸情緒，他們不願上學，甚至厭惡學校。
對於他們，厭學心理諮詢是必不可少的。
1、產生原因：
(1)學習成績跟不上，受到老師、家長和同學的壓力、責怪和鄙視。
我們在心理諮詢中曾收到很多學生的來信，反映他們的厭學心理，有一封是這樣寫的：
很久以來，生活令我沮喪不已，寫這封信以前，我把我高三前前後後想了想，覺得我整個是個失敗者。我的成績越來越差。現在考試頻率很高。
考一次，我就被打擊一次，我有時會被老師聽似平常的話語羞得無地自容。在學校，我經常孤孤單單一個人，我覺得自已成績太差，感到沒有資格和同學在一起。我怕那些成績好的同學的那種眼神。
(2)與人際關係差有關。由於性格原因，有些學生人際關係差，感到在學校沒意思，產生了厭學心理。
(3)學生沒有樹立正確的學習動機。有些學生不知道什麼是學習，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學習沒什麼興趣，甚至厭學。
2、心理輔導：
(1)培養孩子對學習的興趣。眾多事實表明，有特長的學生，他的學習一般也不錯，特長與學習可以相互影響，由於有特長、有興趣，他們會經常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，自信心強烈。
(2)輔導學生提高學習能力。很多厭學的學生一般都是由於學習跟不上，經常受到老師的批評，家長的責怪以及同學們的輕視。老師和家長要及時想辦法，輔導學生的學習，只有成績提高了，才會使他們變得自信起來，那麼學習的興趣自然而然就會產生。
(3)儘量減輕學生的心理和學業負擔。老師和家長要結合中學生心理特點施教，做到寓教於樂，勞逸結合。
(4)輔導學生的人際關係。有些學生由於性格孤僻，不善交往，人際關係自然就差。如果老師對他們冷漠，他們就會更感孤獨和不安，不良情緒，甚至厭世情緒就會產生。
因此，對這些性格存在缺陷的同學，要伸出友愛之手，關心他們，幫助他們。
重慶寸草心心理諮詢師強調學校、家長要適當減輕孩子們的課業負擔，幫助他們樹立正確的價值觀，培養他們的自信心，不要不分場合、緣由的指責孩子，儘量使用鼓勵教育，鼓勵他們面對各種挑戰，讓他們感受到來自家庭與學校的關愛，從而消除對學習的排斥心理。
厭學厭學怎麼辦？
24樓：天藍塗鴉
厭學症是學生消極對待學習的心理和行為反應模式，其表現為對學習的認識存在偏見，情緒表現消極，行為上遠離學習活動。厭學症的學生每班都有，各校皆存，他們是學校全面實施素質教育，全面提高教學質且急待解決的問題，也是教師工作中最棘手的問題。為了提高全民族的文化素質，開發人類資源，教育工作者在教育的過程中要注意對厭學症的教育研究。
��一、悉心研究，把握厭學症的形成原因
��俗話說"知人才能善教，善教須先知人"，掌握厭學症學生的學習心理及形成原因是因材施教的前提條件。調查獲悉厭學症學生在學習方面大體表現有八差:即閱讀能力差;寫作能力差;計算能力差;思維能力差;表達能力差;知識遷移運用能力差;自控能力差;學習習慣差。
他們在學習生涯中與同學存在不同程度的差距，跟不上大綱規定的教學進度，不能完全有效地掌握老師傳授的知識技能，在學習中獲得的是失敗感、無能感、自卑感、乏味感等。造成厭學症的原因是多方面的，有某智力因素的影響。也有其非智力因素的影響。
��二、耐心引導，幫助學生矯治厭學症
��幫助厭學症學生矯治厭學症，學校、教師責無旁貸。厭學症的學生是可以轉化的，教育過程中要營造氛圍，耐心引導，給其創造一個參與學習的環境，因材施教，幫助他們矯治厭學症。
��1.矯正學習心理。
��幫助厭學症學生矯正厭學症，首先要矯治其厭學心理。教育過程中，教師要用愛這把鑰匙開啟僵化的心靈，要愛得真，愛得深，愛得持久。
��2.營造學習環境。
��教學過程中，教師心中時時要裝著厭學症學生，為其營造一個能廣泛參與學習的機會，備課時要了解厭學症學生的知識結構，學習過程中做到五優先，即優先提問，優先答問，優先演算，優先批改，優先輔導。四經常，即經常考察，經常指導，經常鼓勵，經常強化。三輔導，即老師輔導，家長輔導，優生輔導。
二特殊，即設計特殊的作業，規定特殊的評比條件。這樣，為厭學症學生營造了一個參與學習的環境。
��3.矯正學習行為。
��厭學症學生由於基礎差，學習方法不當，致使學習效率低下，從而喪失了學習信心，厭惡學習，教師要矯正其厭學行為，必須注意學習方法的指導，並貫穿於預習、講解、練習的全過程。
��(])頇習階段。
��預習階段，厭學症學生往往瀏覽式地預習，很少或根本提不出問題，因而也沒有釋疑的要求。對此，他們總認為個人學習能力低，看不懂，學不會，乾脆等待老師講解。教師在預習階段必須設法激發他們的求知慾，告訴他們學習新課時全班同學都站在同一個起跑線上，只要肯努力、肯參與都能學會，都能學好，鼓勵他們學習新知識的信心和勇氣，並引導他們在預習課文時要依據課後問題這一路標。
列出提綱，把看不懂的地方記下來，作為質疑問題提出來，待聽講後解決。
��(2)講解階段。
��講解階段，厭學症學生不做筆記，不注重問題的提出，而刻意於固定的做題步驟，不探求問題的思維過程，課堂上思維封閉，表情木然，思維與教師的教學內容、教學方法不合拍。對此，教師要使用啟發性的語言，循序漸進，由易至難、螺旋式上升，坡度要小，要求不能過高，使每一課，每一問，每一個步驟，每一個符號都讓他們聽明白。講解過程中，教師要把知識與趣味融為一體，用隨時提問促其參與，以拖住他們思維的繩索，不讓他們思想分散。
老師在講解階段要教給厭學症學生記筆記、思考提問、答問的方法，以提高聽課的效果。
��(3)作業練習階段。
��在鞏固練習階段，厭學症學生不積極思考，遇難題而止步，等候老師講解或抄襲同學作業以完成任務，或乾脆不做作業，知識漏洞越積越多，形成愈來愈跟不上學習進度的惡性迴圈。對此，教師在引導鞏固作業時，培養他們先閱讀課本、再整理課堂筆記、最後再做練習的習慣，老師佈置作業練習，要體現層次性。
厭學怎麼辦，突然厭學怎麼辦？
恩 我覺得吧，厭學也不是什麼可怕的事情，最主要還是你自己的心態。我上初中的時候有時候也覺得班主任很討厭，後來想想啊，我不就跟他處這幾年嗎，以後的生活是為自己的，可是沒有好好學習就沒有以後的自己，如果成績不好要留級的話，就要多跟他相處一年，多悲劇啊。還有啊高中也沒有你想象的那麼恐怖，高中會有一個新的環...
厭學怎麼辦
努力尋找並發現自身的興趣，以興趣帶動學習。比如說自己喜歡玩電腦，不喜歡學習英語，但是面對眾多的電腦語言，只有具備基礎的英語能力才能理解的時候，就會產生學習英語的興趣，因此也就間接的對學英語產生了興趣。通過這種以興趣帶學習的方式是剋制厭學的最基本也是最有效的方式。從思想上高度認識學習的重要性，擺正自己...
初中孩子厭學怎麼辦，初中的孩子厭學怎麼辦？
綜述 初中的孩子有厭學問題，可以使用以下方法進行調整 1 一定要多些包容和鼓勵，尤其是孩子因為挫折或者負面情緒，引起厭學問題 學習動力下降。不能夠批評 打擊 否定孩子，而是要適當包容孩子的負面情緒，積極鼓勵孩子戰勝挫折 努力學習。只有這樣才能夠讓孩子多些安全感和支援感，才能有更強的動力去戰勝學習上的...