1樓：enjoy木子
k=r(kk)x[1-r(xx)]/r(xx)x[1一r(kk)]式中：k——改變後的長度與原長度之比；rxx——原測驗的信度；rkk——測驗長度是原來的k倍時的信度估計。
例：一個包括40個題目的測驗信度為0．80，欲將信度提高到0．90，問至少需要增加多少題目?
k=0.9x(1-0.8)/0.8x(1-0.9)=60即要取得0．90的信度，測驗長度應為原來的2．5倍，也就是需增加60個題目。
教育心理學中的效度和信度怎樣區分 40
2樓：
信度與效度可以簡單的概括為「兩斤白糖」，兩斤是信度，白糖是效度。如果測出來的是一斤半或者是兩釐米，那就說明信度有問題。如果測出來的是鹽巴或者大米，不是我們想要的白糖，那就是效度的問題。
信度分類：
1、重測信度：同一個量表在不同時間測量結果的一致性程度。如果一個今天稱是兩斤，但是明天稱就成了一斤半，那說明信度不高。
2、折半信度。把測量專案用一定的方法分成兩半，分別加以測量，得到結果的相關性。把兩斤分為兩個一斤，如果分別測出來是1斤和一斤半，說明折半信度有問題。
3、評定者間信度：不同的評定者使用相同工具，所得結果的一致程度。幾個人用相同的稱分別稱，如果全部都是或者接近兩斤，說明評定者信度高。
4、複本信度。多個測量工具之間的相關性。如果用這個牌子的稱是兩斤，用另外一個同樣牌子的稱也是兩斤，說明覆本信度較高。
效度分類：
1、表面效度。經驗觀察測量的結果就是要測量的指標。看上去像白糖，我們主觀認為就是白糖，當然也可能是洗衣粉或者鹽巴。
2、內容效度。相關行業專業的檢驗結果。邀請相關權威專家的評定是不是白糖。
3、結構效度。測量工具的測量屬性如何。從白糖的味道、顏色、化學結構等各個方面做全方位的測量評價和論證。
3樓：匿名使用者
區分如下：
1、信度：一般通過使用同一量表進行不同測量，分析各測量結果之間聯絡的方法來評價信度。
2、效度是測量的有效性程度，即測量工具確能測出其所要測量特質的程度，或者簡單地說是指一個測驗
3、信度高，效度不一定高，效度高，信度一定高的準確性、有用性。
效度：效度（validity）即有效性，它是指測量工具或手段能夠準確測出所需測量的事物的程度。效度是指所測量到的結果反映所想要考察內容的程度，測量結果與要考察的內容越吻合，則效度越高；反之，則效度越低。
效度分為三種型別：內容效度、準則效度和結構效度。
信度：信度是指測驗結果的一致性、穩定性及可靠性，一般多以內部一致性來加以表示該測驗信度的高低。信度係數愈高即表示該測驗的結果愈一致、穩定與可靠。
系統誤差對信度沒什麼影響，因為系統誤差總是以相同的方式影響測量值的，因此不會造成不一致性。反之，隨機誤差可能導致不一致性，從而降低信度。
4樓：張軒格
信度是隨機誤差的反映，效度是隨機誤差和系統誤差的反映；這麼說吧，信度高不一定效度也高，但是效度高那麼信度就一定高，所以信度高是效度高的必要非充分條件。
5樓：天刃士
信度指的是一個測量所表現出來的一致性程度，信度高說明測量所得到的結果具有較高的可靠度，不會因為時間、情境、人員以及測題的變化而產生較大的波動。它包括評價者一致性、重複測量一致性以及題目內部一致性。
評價者信度主要用來考察不同評分者對同一評價物件的評分是否具有一致性；重複測量一致性則是主要用來考察一個測驗在不同時間以及環境下面測量所得的結果是否具有一致性；內部一致性主要是用來測查一個測驗的不同題目是否測量同一結構（這個概念近年來已經受到極大挑戰了，專案分析理論認為每一個題目測量的都是獨立的結構，不過在經典心理測量理論當中還是非常重要的）。
效度則指的是測量得到的結果是否真正反應你想測的東西。和信度不同的是，它強調的是測量的實際應用價值，但它卻是建立在高信度的基礎之上的，否則你所得到的測量結果沒有任何價值，跟不用談應用了。但是信度高，效度不一定會高，比如說你拿一個精心編制的測飲食障礙的測驗來測抑鬱症，即使信度很高，它的效度卻很低。
可見，效度往往與你如何應用測驗得到的結果有關，與你對結果的解釋分析有關。如果你設計了一個不錯的工具，在測量完以後你計算出了分數以及信度，但是卻對結果不做任何形式的解釋分析就鎖在你的櫃子裡了，那麼它其實是沒有效度的。
關於效度目前可以有三種分類：內容相關的效度、標準相關的效度以及結構相關的效度。比較流行的兩個效度指標是**效度和構想效度（也叫結構效度）。
**效度就是用一種測量方法得到的結果能夠**另外一種測量方法（標準）得到的結果的程度。往往也會用相關係數來表示。這個標準可以是一個人的業績，也可以使一個人的成績，反正就是任何一個能夠拿來作為標準的測量。
而構想效度，似乎更應稱作為結構效度，是指的是一個測量方法的結構能否反應某種理論結構，比如說某個智力測驗能否反映出pass理論當中的四個主要模組，即計劃，注意力，同時加工和即時加工。這種效度需要用因子分析或者其他更加複雜的分析方法了。**效度屬於第二種效度型別，構想效度屬於第三種。
6樓：拉菲代
1、信度：一般通過使用同一量表進行不同測量，分析各測量結果之間聯絡的方法來評價信度。如果聯絡密切，各測量結果具有一致性，則認為量表是可信的。
評介信度的方法主要有：再**量、替換形式、內部一致性方法。
2、效度是測量的有效性程度，即測量工具確能測出其所要測量特質的程度，或者簡單地說是指一個測驗的準確性、有用性。效度是科學的測量工具所必須具備的最重要的條件。在社會測量中，對作為測量工具的問卷或量表的效度要求較高。
鑑別效度須明確測量的目的與範圍，考慮所要測量的內容並分析其性質與特徵，檢查測量的內容是否與測量的目的相符，進而判斷測量結果是否反映了所要測量的特質的程度。
3、信度高，效度不一定高，效度高，信度一定高
7樓：匿名使用者
信度穩定性
效度可靠性 準確性
8樓：
效度的公式為：rxy = sv2／sx2它是與測量目標有關的真實分數方差與總方差的比率。其中rxy是常用的效度表示法；sv2是「有關的真實方差」，也就是由測驗所要測量的心理變數引起的方差，也叫有效方差；sx2是總方差。
9樓：
在教育心理學中，信度和效度屬於「教學成效的測量與評價」章節下「有效教學測驗的基本要求」知識點內容，還包括「專案的難度與區分度」。在教育心理學中，信度和效度講得比較簡單;在心理測量學中，信度和效度都是單獨的章節，會具體闡述它們的概念、評估方法、影響因素等。 希望對你有幫助!!
若有幫助請贊同和採納，謝謝~
10樓：匿名使用者
信度表徵樣本所測得資料的可靠性，
效度表徵樣本資料能反應真實情況的程度。
11樓：九歲貓
打個比方說吧，你坐在一個平板三板車上，前面一個只會騎自行車的傢伙載著你行進，你們走在崎嶇不平的山路上，而你還要在這種條件下，將二十斤綠豆以每袋一斤的重量分裝。試問你能做得一絲不錯嗎？這就是好比是信度，只受隨機誤差的影響。
你用一個極其精準的血壓計在社群為六十歲以上的老年人測血壓，有一位老奶奶八十幾歲啦，測完了她問你：「年輕人你們真好，還知道關心老人家。請問你，我八十一啦，你測完的結果我傻了沒有啊？
」估計你聽完這話就傻了！血壓計十分的精準喲，這好比是效度。因為它極其精準，所以效度高。
血壓測量出來的結果也很準，信度也高。但如果用測量出的血壓來評定智商的話，就是……
好啦，你現在區別開了嗎？歡迎追問！
什麼是心理學中內容效度的評估方法？
12樓：還原保時捷
諮詢效果評定可以從幾個維度來進行：
（1）求助者對諮詢效果的自我評估。
比如，求助者認為自己原來害怕的事物現在不再害怕了，原來無法接受的現實現在開始正視了，對自己的滿意程度上升了等等。
（2）求助者社會生活適應狀況改變的客觀現實。
比如，開始正常上班、上學，與人交往、相處狀況得到改善，工作、學習效率提高等等。
（3）求助者周圍人士特別是家人、朋友和同事對求助者改善狀況的評定。
比如，不再亂發脾氣、摔東西，與父母或孩子的溝通加強。
（4）求助者諮詢前後心理測量結果的比較。
比如，某些心理症狀量表的分數得到改善。自我評價更積極，敢於面對困難等等。
（5）諮詢師的評定。
根據諮詢師的觀察，求助者在情緒、認知和獨立性等方面有進步、自我評價更積極，敢於面對困難等等。
需要說明的是，評價的內容應以諮詢目的為主，只有目標內容的改善，才是諮詢的直接成效。比如，一個有社交恐怖症的求助者，諮詢後自信心增強，焦慮情緒減輕，工作時的緊張心理緩解了，但仍然存在社交恐懼，不敢與人交往。雖然諮詢對求助者產生了積極的影響，有一定的諮詢成效，但沒有達到預期的目標。
另一方面，雖然沒有解決社交恐懼症，但改善了心理狀態，諮詢產生了間接的效果。
13樓：匿名使用者
內容效度的評估方法有專家判斷法，統計分析法，經驗推測法。
14樓：風雲乾坤
內容效度的評估方法是指評估內容效度的方法，它包括：
1、專家判斷法
– 定義好測驗內容的總體範圍；
– 編制雙向細目表，確定內容的具體細節各自所佔的比例；
– 由每位評判者在評定量表上作出判斷。
2、統計分析法
– 計算兩個評分者之間評定的一致性（評分者信度）– 兩個測驗複本上得分之相關（複本信度）
– 再測法也可用於內容效度的評估（測驗-學習-再測驗）3、經驗推測法
– 這種效度是通過實踐來檢驗效度
教育心理學中的效度和信度怎樣區分？
15樓：天刃士
信度指的是一個測量所表現出來的一致性程度，信度高說明測量所得到的結果具有較高的可靠度，不會因為時間、情境、人員以及測題的變化而產生較大的波動。它包括評價者一致性、重複測量一致性以及題目內部一致性。
評價者信度主要用來考察不同評分者對同一評價物件的評分是否具有一致性；重複測量一致性則是主要用來考察一個測驗在不同時間以及環境下面測量所得的結果是否具有一致性；內部一致性主要是用來測查一個測驗的不同題目是否測量同一結構（這個概念近年來已經受到極大挑戰了，專案分析理論認為每一個題目測量的都是獨立的結構，不過在經典心理測量理論當中還是非常重要的）。
效度則指的是測量得到的結果是否真正反應你想測的東西。和信度不同的是，它強調的是測量的實際應用價值，但它卻是建立在高信度的基礎之上的，否則你所得到的測量結果沒有任何價值，跟不用談應用了。但是信度高，效度不一定會高，比如說你拿一個精心編制的測飲食障礙的測驗來測抑鬱症，即使信度很高，它的效度卻很低。
可見，效度往往與你如何應用測驗得到的結果有關，與你對結果的解釋分析有關。如果你設計了一個不錯的工具，在測量完以後你計算出了分數以及信度，但是卻對結果不做任何形式的解釋分析就鎖在你的櫃子裡了，那麼它其實是沒有效度的。
關於效度目前可以有三種分類：內容相關的效度、標準相關的效度以及結構相關的效度。比較流行的兩個效度指標是**效度和構想效度（也叫結構效度）。
**效度就是用一種測量方法得到的結果能夠**另外一種測量方法（標準）得到的結果的程度。往往也會用相關係數來表示。這個標準可以是一個人的業績，也可以使一個人的成績，反正就是任何一個能夠拿來作為標準的測量。
而構想效度，似乎更應稱作為結構效度，是指的是一個測量方法的結構能否反應某種理論結構，比如說某個智力測驗能否反映出pass理論當中的四個主要模組，即計劃，注意力，同時加工和即時加工。這種效度需要用因子分析或者其他更加複雜的分析方法了。**效度屬於第二種效度型別，構想效度屬於第三種。
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