1樓：鯉荔荔
明明裝扮雷公，轟轟轟，轟轟轟。
踢得奶奶的門響咚咚，越踢越響，越響越踢，裡面就是沒動靜。
明明裝扮啄木鳥，篤篤篤，篤篤篤。
輕輕敲門響叮叮，奶奶連忙奔出來，迎接她的乖小孫。
擴充套件資料:
《雷公公和啄木鳥》課程流程
1、幼兒學習朗誦
引導幼兒用不同的聲音、語氣來學習朗讀兒歌。
提問：（1）雷公公的聲音的怎樣的？（很大聲），啄木鳥啄樹的聲音是怎樣的？
（2）朗讀"我裝雷公公"這一段時應該用什麼樣的聲音、什麼樣的語氣？（語氣很急，敲門時"轟轟轟"的很大聲）
（3）朗讀"我裝啄木鳥"這段時應該用什麼樣的聲音、什麼樣的語氣？（語氣比較柔和，敲門時"篤篤篤"的聲音比較輕）
2、幼兒瞭解人物前後不同的態度與效果提問：我裝雷公公敲門"轟轟轟"時，奶奶開門了嗎？我裝啄木鳥"篤篤篤"敲門的時候，奶奶開門了嗎？為什麼？
3、組織幼兒分組表演《雷公公和啄木鳥》，讓幼兒從中進一步體驗作品。
（1）教師當奶奶，全班幼兒當小朋友，桌子當成是門，讓幼兒與教師一起邊朗讀邊表演。
（2）幼兒分組表演，第一組幼兒表演"雷公公"，第二組幼兒表演"啄木鳥"，教師扮演奶奶
2樓：
明明裝扮雷公，轟轟轟，轟轟轟。
踢得奶奶的門響咚咚，越踢越響，越響越踢，裡面就是沒動靜。
明明裝扮啄木鳥，篤篤篤，篤篤篤。
輕輕敲門響叮叮，奶奶連忙奔出來，迎接她的乖小孫。
擴充套件資料：
《雷公公與啄木鳥》表演流程
1、經驗準備：幼兒已經知道敲門的文明禮儀。
2、物質準備：奶奶、雷公公、啄木鳥的頭飾，背景**，啄木鳥和雷公公的聲音，ppt。
3、資源利用：事先請兩名幼兒排練敲門情境，一名幼兒敲門很粗野、很急促，另一名的幼兒比較輕柔、和緩。
活動過程：
1、以情景表演的形式引題
看新老師表演一遍。
引導幼兒說一說，怎樣的敲門方式是有禮貌的，怎樣的敲門方式是沒禮貌的。
誰在敲門啊？你覺得他敲門的聲音像什麼？你們平常是怎麼敲門的？老師現在請三位小朋友上來表演。
2、小結
剛剛小朋友說的真好，到別人家裡做客要學會用輕輕的好聽的聲音敲門，篤篤篤……（老師邊說邊做示範輕輕敲門的動作），小朋友要懂得做一個講文明有禮貌的小客人。
教師示範朗讀，強調常規幼兒認真傾聽。
聽完提問：哪位小朋友告訴老師，故事裡都有誰啊？發生了什麼事呢？雷公公是怎麼敲門的呀？啄木鳥呢？老奶奶給誰開了門呀？
4、幼兒學習朗誦引導幼兒用不同的聲音、語氣來學習朗讀兒歌。
活動目標
1、遇到事情懂得講文明、懂禮貌的道理。
2、學會用不同的聲音、語氣表演兒歌情節。
3樓：迷離的魅影
我裝雷公公，
「轟轟轟！」
去敲奶奶的門。
敲了老半天，
敲的越是響呀，
裡面越是沒聲音。
我裝啄木鳥，
"篤篤篤！"
請奶奶給我開開門。
奶奶奔出來，
像閃電一樣，
歡歡喜喜開啟門。
住在樓上都有雷公蟲是怎麼回事
4樓：相逢不恨晚
一般變天之前，雷公蟲會從洞裡爬出來到處跑，有可能爬到樓上去了。數量不會很多，雷公蟲喜歡潮溼的地方，注意防潮，屋裡通風好，陽光充足，他就會自己換地方的。殺蟲劑什麼的，對他沒有什麼效果，只能從環境上改變，讓他們自己走。
5樓：匿名使用者
樓上二位不要亂講，天上雷公地上海陸豐的來由不是你們說得那樣，去查查吧，這是革命年代出現的了，原來的意思是說海陸豐人民鬥爭勇猛，只是現在變味了。。。。。。
畫眉和啄木鳥的原文畫眉和啄木鳥短文
畫眉和啄木鳥 茂密的森林，茫茫無邊，各種鳥兒在這綠色的國度裡自由自在地生活。黃鶯 杜鵑 百靈 畫眉 啄木鳥 這兒簡直是鳥的王國。在一株大楊樹上，畫眉遇到了啄木鳥。啄木鳥大姐，畫眉那富有 節奏的優美歌聲的確悅耳動聽。對不起，我還要工作。再說，我也唱不好。啄木鳥說。唱吧，友誼比賽嘛。畫眉揚起漂亮的眉毛，...
啄木鳥優點啄木鳥的優點
啄木鳥bai有 森林醫du生 的美稱，因為它們覓食天zhi牛 吉dao丁蟲 透翅蛾內 蝽蟲等有害蟲，容每天能吃掉1500條左右。啄木鳥吃食的害蟲，有的害蟲潛藏樹木中很深，把樹活生生地咬死。只有啄木鳥才能把它從樹幹中掏出來除掉。因為啄木鳥的主食是害蟲，對防止森林蟲害，發展林業很有益處，所以稱其為是 森...
啄木鳥的知識，啄木鳥的知識！！！！！
啄木鳥科 啄木鳥科 學名 picidae 是鳥綱鴷形目的一個科，約有221種。體長 90 560毫米。該科鳥類頭大，但頸較長，嘴強硬而直，呈鑿形，舌長而能伸縮，先端列生短鉤 腳稍短，具3或4趾 尾呈平尾或楔狀，羽幹堅硬富有彈性，在啄木時能支撐身體。啄木鳥可以在樹上鑿孔鉤蟲，它的嘴巴又長又尖又硬，能一...