1樓：歧芷煙
好的作文離不開好的創意。
2樓：語文溜溜老師
重點在詞語和句子訓練。
3樓：匿名使用者
在寫作之前可以列個提綱，明確我要寫什麼，準備怎樣寫。然後可以收索一些相關的好詞好句，靈活運用。當然能自己創造出精彩的詞句篇章，那便是極好的了。
4樓：逸析
多讀書，讀著堵著感覺自然就出來了。。杜甫不是說讀書破萬卷，下筆如有神嘛。
5樓：葉落舞起
如何寫好考場作文
6樓：萌果兒
1：好記性不如爛筆頭！
2：多看書！
3：溫故而知新！
4：書籤卡片式，看書時把重點記在書籤上。把好段寫在卡片上分好類。使用時方便查詢，還可以攜帶。
5：寫作文時要表達岀真情實感，編的不要太離譜！
7樓：匿名使用者
寫好作文要注意幾點
1、【平時多看作文書，多積累好詞好句，並且能融會貫通，活靈活用，恰當的運用】
2、【在寫作文時，要在適當的地方用上比喻，擬人，排比等等的修辭手法啊，還有一些寫作方法】
3、【每日要堅持寫一段話，寫的優美生動，堅持練習，然後寫起作文來就「下筆如有神」神了】
總之 【讀書破萬卷，下筆如有神】
這是我的經驗，希望幫到你哦o(∩_∩)o~
如何寫好作文的十大訣竅，容易
8樓：秉燭求學
提高作文水平的技巧：
1．細觀察。細緻觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。
2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。
「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。
我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這裡說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：
對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。
閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。
3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。
諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。
寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。
9樓：du小小
俗話說：「織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。」一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。
所謂「豹尾」，便是指結尾時筆法要簡結、明快、乾淨利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。
其實，在我多年教學過程中，我們發現無論任何學科和知識，總會有一些考試技巧或者提分技巧都是立竿見影的，只是我們有沒有發現而已。
下面就是寫好作文十大訣竅，很容易，很簡單
語文提分很困難，作文拉分最常見，仔細分析高分卷，原來裡面有訣竅。
一、字數三四五
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈 從文、汪曾祺。
家長[微博]要提醒孩子注意控制每句話的字數，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發現這樣的作文有語感會舒服很多。
如某學生的原文：「高高的綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那麼清楚，很挺拔的樣子。
」經指導後改成：「草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子。
」是不是很有節奏感？
二、一秒鐘的事寫三百字
還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發生的事。如關於破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫杆，新的校運會紀錄誕生了！
怎麼變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯想：
往屆校運會有人挑戰失敗，平時如何一次次練習等等；還可以 加上細節來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功後同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫 不出四五百字嗎？
三、寫想不出現「想」
遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經被孩子們寫濫：「我腦子裡跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……」不用這個句子又該怎麼寫？最常用的就是「我心想」。
如某學生寫： 「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：
天哪！這該怎麼辦呢？」
按照蔣老師「寫想不用想」的技巧，去掉：「我心想」三個字如何？「數學老師出了一道難題要帶回家寫的。
天哪！這該怎麼辦呢？」是不是更簡潔精練？
別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。
四、要動連著動
文章要一波三折才好看，但現在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續使用動詞。某學生寫一場乒乓球球賽：「他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂。
」(一句話把文章就給寫完了)
學會動詞技巧後將修改成：「只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。」一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。
五、遇到「很」和「非常」想一想
對於文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到「很」和「非常」想一想。看過無數學生習作，蔣老師發現出現頻率最高的字眼包括「很，非常」，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現這個字眼？
比如寫熱，別出現「很熱」兩個字，學會用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
六、環境裡面有「真」「情」
到了五六年級孩子都要學習環境描寫。如有的孩子會寫：「早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣。」
孩子能用環境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只 有小草、小鳥、小花嗎？為什麼不能寫身邊更真實的東西呢？
雲、霧、桌子，哪怕是電線杆都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環境裡，還要讓人活在真 實的環境裡。
10樓：匿名使用者
不用刻意去教，我覺得閱讀是最好的老師。
為了寫好作文而有針對性的練習，出來的成果必然好，但是字裡行間也沒有小孩子的靈性了。天一定是藍的，花一定是香的嗎？未必。
讓孩子自己去寫他看到的，這樣的作文寫好了才有意義。家長能做的就是讓孩子先去閱讀，讀好書，潛移默化的學一些表達方法，也就是怎麼把你想說的寫出來——這就足夠了。剩下的就讓他自己去寫吧。
作文選不要買太多，學一學怎麼寫清楚一件事就可以，買書的時候推薦買兒童文學類的作品，貼近生活的、而且是近年的，用詞和一些事件孩子都會熟悉，有代入感，更容易讀進去。
最近孩子在讀《胡小鬧日記》系列，已經讀下來第一輯了，我自己感覺她的作文有了一些進步了，能體會到她很想寫好，會引用一些書裡的好詞好句好段，老師都給標註了紅曲線（好句加分），作文分數高了不少。
寫作能力需要積累，不急於一朝一夕，家長還需要慢慢來。
怎樣才能寫好作文
11樓：卓越教育
孩子上小學了，語文成為最重要的學科之一。讓孩子學會寫作文，是所有家長最希望看到的事情，然而，事實就是這麼殘酷不少孩子對作文不「敏感」，一旦遇到作文不是湊字數，就是文不對題，建議家長學會下面幾個方法：
1、問題提示法
首先引導孩子根據圖畫或作文題目，提出若干個相關的問題，解決了這些問題，就等於找到了「寫話」的內容，然後將內容按一定順序排列起來，就形成了一個整體的寫作思路。
為了讓孩子有個樣板可模仿，可以按人、事、景、物四類文章分別編寫「問題提綱」，供孩子參考，讓孩子在仿照中學會創新，能提出更多更好的問題，使「寫話」的內容豐富起來。
2、詞語聯接法
為了讓孩子說起話來有條有理，寫起話來具有連貫性，可以根據「寫話」內容適當提供一些聯接詞。
如：「首先——接著——然後——最後——」，「有的——有的——還有的——」，「有時——有時——」等等。
孩子可選擇合適的聯接詞，將單個的「零件」串起來，很自然地形成一個有機的整體，這樣的「話」說起來才通順，讀起來才合理。
3、語句擴充法
只搭好骨架，而沒有豐富的語言材料作血肉，讀起來就會澀澀的不生動。如何引導孩子將「話」中的重點句子寫得更詳細更具體更有文采呢？可以運用「語句擴充法」逐步讓孩子在分析和思考中把「話」寫得更豐滿些。
4、詞句積累法
要使文章寫得優美還需要好詞好句的點綴，而且「語句擴充法」最重要的是擴充一些精妙的詞語和生動的句子。這對於剛上學不足一年識字量不多的孩子來說，的確是一個難題。
因為這一階段的孩子認識水平、認知能力以及生活閱歷非常有限。做家長的應充分利用家庭空間給孩子創造一個積累和運用好詞好句的良好環境。
5、積極鼓勵法
不管使用哪種方法來引導孩子學習寫作，最好的方法還是「積極鼓勵法」。
對於處在小學階段的孩子來說，寫作就如同幼兒「丫丫學語」一樣艱難。家長要想做好孩子的啟蒙老師，就應像期待寶寶喊出第一聲「媽」「爸」那樣耐心而充滿希望。對孩子的要求不能過高，出現了一個好詞，一個好句，有一點點進步就應及時鼓勵、表揚。
作文怎麼樣才能寫好
12樓：匿名使用者
有人這樣說：
從以下幾個步驟寫好作文：
一、審清
題意，不偏題
只有準確地審清題意，透徹理解題目的意思，解決好「寫什麼」的問題，寫起來才能保證不偏題，不致於出現「下筆千言，離題萬里」的錯誤。
1、如何審清題意
首先要審清題目蘊涵的主題。題目是一篇文章的名字，主題是一篇文章的中心思想。如：《有趣的x x x》《一件難忘的事》等等，我們從題目上明顯可以看出要表達什麼中心思想。
其次，審清要求寫作的內容。審題時要弄清，記人寫什麼人，用幾件事寫人；寫事寫什麼性質，有意義的、有趣的、還是內疚的……寫什麼限制條件下的事。
另外，要審清要求取材的範圍。要從題目上理解取材的時間範圍、空間範圍、數量範圍及關係範圍等。還有要審清寫作的重點。
要從題目上揣摩重點。如《一件使我感動的事》，重點就要抓住「感動」這個詞來寫。最後審清要求所用的人稱和體裁。
二、確定中心，突出重點
抓住文章的中心就是抓住了文章的靈魂。而如何才能確定作文的中心呢？首先,要根據題目要求確定中心。
例如《記一位高尚的人》要明確題目的重點是「高尚」。高尚的原因，就是文章的中心，所以要緊扣這個中心來寫作。
其次，可以根據自己平常的生活積累，根據自己平常的生活感受來確定中心。如寫《難忘的小學老師》，中心思想可表現老師的好品質及老師對我的影響。
三、選好材料，組織材料
1、選材要注意兩個方面：首先要圍繞作文中心思想選擇材料。其次要選擇自己最熟悉的、真實的、新穎的、典型的事件作為材料。
可以記住這個選材的口訣：熟悉最重要，真實才可靠；典型方有用，新穎為最好；不在大和小，關鍵在於巧；品味要求高，情真應記牢。從而做到中心突出、詳略得當。
2、如何組織材料？首先，確定哪些先寫，哪些後寫，使文章「言之有序」。其次是哪些詳寫，哪些略寫。要使文章「言之有序」，就要合理地分段排序。
四、編寫提綱，有序得當
編寫的提綱內容一般包括：中心思想和段落。一篇文章分幾個層次，幾個段落，哪個先寫，哪個後寫，哪個略寫，哪個詳寫，在提綱裡要反映出來。
但又不能寫得太詳細，也不能太簡單，要寫得簡明扼要，切實具體，提綱挈領即可。
五、做好頭尾，點睛之筆
精彩的開端已經成功了一半，寫作同樣如此，而常見的開頭方法有：開門見山式，所謂「開門見山」，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法；設問置疑式，先倒敘事情的結果，設定懸念，或先設問破題，引起說明或議論；名言警句式，開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以達到吸引讀者，突出中心的作用；精闢設喻式，開頭設喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣；如《中國石拱橋》開頭：「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。
」六、寫好作文，靠修改
好作文是改出來的，所以修改對於寫好作文就顯得極為重要，而修改分為：大改和小改，所謂大改是指整篇文章有毛病，如偏離題目，中心不明，詳略不當等，這需要重寫。而小改主要是糾正語言文字上的毛病，方法是增、刪、改、調。
具體地說，「增」，就是充實文章的內容，新增必要的字詞。「刪」，就是把多餘的字、詞、句、段刪去，把重複的內容、羅嗦的語句改得簡潔、明白。「改」，就是，把不合理，不通順的語句改得合理、通順。
「調」，就是把文章結構不合理和詞序不對的地方作必要的調整。這樣才最終形成定稿。
當然，以上只是從技巧方面論述瞭如何寫好作文，我始終認為提高寫作水平的提高並非一朝一夕就能成功之事，長遠來看還是要從聽說讀寫等方面下功夫。
怎麼才能寫好作文啊，怎麼才能寫好作文啊 ？
要寫好作文要多讀寫課外書，積累豐富的語言，讓自己的表達能力得到提高。寫記敘問要注意3點 1 要交代清楚記敘文的六要素 時間，地點，人物，事件，原因，結果 要敘述清楚，不要胡編亂造，要真實。2 注意選擇適當的敘述方式,要適合自己。3 注意安排好線索，就是貫穿全文的脈絡。線索清楚文章才能寫清楚。不能為了...
作文要怎麼樣寫的好呢，怎麼樣才能寫好作文呢
作文這樣寫媽媽，媽媽一定會很高興 不信你就看看！怎麼樣才能寫好作文呢?這是寫作文首先要做好的事，否則，就會直接導致 文不對題 下筆千言，離題萬里 怎樣才能審好題呢？根據通常的作文題目的形式來看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖...
怎麼樣才能寫好一本小說，怎麼樣才能寫一本好小說？
勸你找個作者群好好跟他們聊聊，群裡總會有那麼一個 兩個熱心人的。說實話，寫 要注意的地方很多，譬如情節的構建 還有高潮過後的銜接等等。還有 人稱 對話 心理活動的使用細節。加個作者群吧，找個比較愛侃的，私聊他。我給你介紹一個119392890 都是一些新人作者。你找一個叫瘋子的，他已經寫了80萬字了...