怎麼區分直覺的情感體驗,想象的情感體驗,倫理的情感體驗 請舉

2022-04-16 20:17:09 字數 2564 閱讀 8081

1樓:匿名使用者

既然清楚地知道! 「直覺」和「想象力」,還有一些不確定的因素(不清晰),然後a和b可以排除,以及「高貴」一詞?意思很含糊,它是「倫理,道德情感,最自然,人與人之間的關係為出發點。

只是個人的理解,知識是有限的,只有交流,符合邏輯嗎?

2樓:匿名使用者

直覺就是對方對你有好感,而你也察覺了,說白點就是一見鍾情,想象就是你覺得對方對你有好感,說白點就是單相思,倫理就是愛上了個不該愛的人,說白點就是在不對的時間遇到了不對的人

3樓:匿名使用者

直覺就比方是你所謂的慣性,只不過換了個形容詞,想象是你對事物的憧憬,之前是一個人,現在自然的加了另外一個人,倫理就是荷爾蒙找到歸屬地了~

4樓:匿名使用者

直覺就是感覺,想象就是期望的,倫理就是有邏輯性的

個體品德形成的過程和實質

舉例三種道德感的具體表現,要詳細點,儘量快些 5

5樓:禰為她哭紅眼妃

直覺情體驗身臨某種特定環境直接受並且未經理性思考中國速產情體驗看孩快要橋掉或者回掉能經思考趕緊答

跑拉拉才意識能孩自身體平衡能力沒問題、假錯拉辦、旁邊家旁看管著等等直覺情自身期沉澱某種情直接提取未經現場充準備與醞釀 想象情體驗通想象並沒與真接觸物形象確切說形象式物想象歷史名某位名欽佩、激、慨等等 倫理情體驗自身處某種環境與種環境、事互或參與產情體驗運員際賽領獎面升旗情體驗 直覺情體驗、想象情體驗、倫理情體驗般認道德情三種表現形式道德情與理智、美情三種

文學意境有哪些特徵,請舉例說明。

6樓:菊雅清韻

文學意境的特徵,主要有以下三個方面:

(一)情景交融。這是意境創造的表現特徵。比如***的詞《沁園春 長沙》,就是運用情景交融的藝術手法創造意境的典範。

詞的上闋記今遊重在寫景,景中有情;下闋記往事重在抒情,情中見景。

(二)虛實相生。這是意境創造的結構特徵。如《陌上桑》,詩人通過對行者、少年、耕者、鋤者失常反應(實)的描寫來烘托羅敷的美貌無比(虛)。

又如《琵琶行》,詩人三次寫到江中的月亮,但描寫月亮的目的卻是為了烘托人物的感情。「醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月」,烘托了詩人分別之時淒涼的心境。「東船西舫悄無言,惟見江心秋月白」,烘托出琵琶聲美妙動人,引人入勝的效果。

「去來江口守空船,繞船月明江水寒」,烘托了琵琶女孤獨悲傷的心境。景是實,而通過景物烘托出來的情則是虛。這與中國繪畫中的渲染烘托有異曲同工之妙。

(三)韻味無窮。這是意境的審美特徵。如李商隱的《錦瑟》一詩說,此情可待成追憶,只是當時已惘然。

境外有境,雖有而又飄渺難尋的。這樣的意境如霧裡看花,更能讓人回味,引發人的無限審美想象空間。

另外,文庫裡也有相應的一些,如果感興趣你可以去看看。

從道德情感的表現形式上看,以清楚的意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗是?

7樓:匿名使用者

以清楚意識到的道德概念、原理和原則為中介的情感體驗稱為倫理的道德情感。

倫理的道德情感,即以清楚意識到的道德概念、原理和原則為中介的情感體驗,它具有清晰的意識性和明確的自覺性,具有較大的概括性和較強的理論性,具有穩定性和深刻性。

8樓:田鵬茶

道德情感從表現形式上看,主要包括三種∶

一是直覺的道德情感,即由於對某種具體的道德情境的直接感知而迅速發生的情感體驗。

二是想像的道德情感,即通過對某種道德形象的想像而發生的情感體驗。

三是倫理的道德情感,即以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗c

9樓:匿名使用者

d 因為清楚的意識對你自己來說你沒有錯!道德概念、原理和原則說明你的做法會得到大眾的認可!

10樓:麥兜知道的太多

c既然能清楚的意識到!「直覺」和「想象」存在一定的不確定因素(無法清楚) 那麼a和b可以排除,還有「高尚」一詞呢?含義很模糊,所以是「倫理的道德情感」,符合人倫的最為自然的本性為出發點。

~~~~~~僅僅是個人理解,知識水平有限,只作交流,符合你的邏輯嗎?

舉例說明啥是想象的道德情感和直覺的道德情感,舉例哦~

11樓:匿名使用者

『行為主義'p、p.試舉例說明兒童道德意識發展的特點是什麼?p第八章 童年期(- 歲).

**青少年在思維方面發生怎樣的變化?p00-p0.青少年情緒、情感發展的主要變化有哪些?

p0-p09.

12樓:愛是我心

你的問題過界了,道德上,我個人感覺你問題的不道德。直覺是,問這問題存在著某種道德倫理挑戰!!!贊同

13樓:匿名使用者

直覺的道德感:如,人常會由於莫名其妙的不安全感或突如其來的榮辱感迅速的制止不當的需求與行為。

想象性的道德感:如,想起岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物,多半會喚起欽慕之情。

倫理性的道德感:把道德的感性經驗與理性認識結合在一起,對道德要求及其意義有較深刻認識的情感體驗。

想象情景寫段話用上以上的擬聲詞想象一個情景寫段話,用上三個以上的擬聲詞

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