1樓：94陳偉華
何慄字文縝，仙井人。政和元年考中進士第一名，被任命為祕書省校書郎。過了一年，提舉京畿學事，受召入朝任主客員外郎、起居舍人，升任中書舍人兼侍講。
徽宗多次諮訪他，打算讓他擔負諫官的責任。有人指責何 慄與蘇軾是鄉黨，宗其曲學，出任慄為遂寧知府。不久留京任御史中丞，指責王黼奸邪專橫等十五條罪狀，王黼抗章請去後，皇上猶豫未決。
慄接著七次上章，王黼及其朋黨胡鬆年、胡益等人都被罷職，慄也以徽猷閣待制兼任知秦州。
欽宗即位後，又以御史中丞職召用他。過了一月，任翰林學士，升為尚書右丞、中書侍郎。正好王雲出使金兵元帥斡離不軍中回來，說金人對割取三鎮遲緩發怒，打算不收禮幣，揚言說二十日內使者不到，就再次舉兵進攻。
於是百官商議聽從他的要求。慄說「：三鎮是國家的根本，為什麼一朝放棄？
何況金人變詐不測，怎能保證他們一定守信？割地金兵要來攻，不割地金兵也要來攻。」宰相主張割地讓和，慄爭辯不已，說「：
河北的百姓，都是我的兒子，放棄領地則連同百姓一併放棄了，**是做父母的心意？」皇上大悟。慄請求設立四道總管，讓他們率兵入援，以胡直孺、王襄、趙野、張叔夜統領。
軍隊已經響應，而唐恪、耿南仲、聶昌相信議和，互相計謀說「：正要使百姓休息而調發不已，讓金人知道了，怎麼辦？」急忙下令制止。
慄被解去政事，不久以資政殿大學士兼任開封府尹。金兵長驅逼近城下，皇上罷去唐恪的宰相，而授任慄為尚書右僕射兼中書侍郎，恢復三省舊制。當時康王在河北，信使不通，慄建議讓康王任元帥，祕密草擬詔稿交給皇帝。
於是皇上任命康王為天下兵馬大元帥，陳遘為兵馬元帥，宗澤、汪伯彥為副元帥。京城失守，慄跟隨皇帝到金兵元帥營中，於是被留住不能回來。不久金人商議扶立異姓皇帝，金人說：
「只有何慄、李若水不得參與。」既然落在敵人手中，慄仰天大哭，絕食而死，終年三十九歲。
建炎初期，詔令任他為觀文殿大學士、提舉玉局觀使，供養他家。死訊傳來，追贈他為開府儀同三司，有人議論指責他誤國，追贈令不得下發。秦檜從北邊歸來，詳細述說他死時的情狀，於是改贈大學士，錄用他家七人為官。
何慄，字文緽，仙井人。政和五年進士第一，擢祕書省校書郎。逾年，提舉京畿學事，召為主客員外郎、起居舍人，遷中書舍人兼侍講。
姓名：何慄
性別：男
字號：字文緽
民族族群：漢族
出生地：仙井
2樓：你們在**
《慄解政事》譯文：
何慄字文縝，仙井人。政和元年考中進士第一名，被任命為祕書省校書郎。過了一年，提舉京畿學事，受召入朝任主客員外郎、起居舍人，升任中書舍人兼侍講。
徽宗多次諮訪他，打算讓他擔負諫官的責任。有人指責何 慄與蘇軾是鄉黨，宗其曲學，出任慄為遂寧知府。不久留京任御史中丞，指責王黼奸邪專橫等十五條罪狀，王黼抗章請去後，皇上猶豫未決。
慄接著七次上章，王黼及其朋黨胡鬆年、胡益等人都被罷職，慄也以徽猷閣待制兼任知秦州。
欽宗即位後，又以御史中丞職召用他。過了一月，任翰林學士，升為尚書右丞、中書侍郎。正好王雲出使金兵元帥斡離不軍中回來，說金人對割取三鎮遲緩發怒，打算不收禮幣，揚言說二十日內使者不到，就再次舉兵進攻。
於是百官商議聽從他的要求。慄說「：三鎮是國家的根本，為什麼一朝放棄？
何況金人變詐不測，怎能保證他們一定守信？割地金兵要來攻，不割地金兵也要來攻。」宰相主張割地讓和，慄爭辯不已，說「：
河北的百姓，都是我的兒子，放棄領地則連同百姓一併放棄了，**是做父母的心意？」皇上大悟。慄請求設立四道總管，讓他們率兵入援，以胡直孺、王襄、趙野、張叔夜統領。
軍隊已經響應，而唐恪、耿南仲、聶昌相信議和，互相計謀說「：正要使百姓休息而調發不已，讓金人知道了，怎麼辦？」急忙下令制止。
慄被解去政事，不久以資政殿大學士兼任開封府尹。金兵長驅逼近城下，皇上罷去唐恪的宰相，而授任慄為尚書右僕射兼中書侍郎，恢復三省舊制。當時康王在河北，信使不通，慄建議讓康王任元帥，祕密草擬詔稿交給皇帝。
於是皇上任命康王為天下兵馬大元帥，陳遘為兵馬元帥，宗澤、汪伯彥為副元帥。京城失守，慄跟隨皇帝到金兵元帥營中，於是被留住不能回來。不久金人商議扶立異姓皇帝，金人說：
「只有何慄、李若水不得參與。」既然落在敵人手中，慄仰天大哭，絕食而死，終年三十九歲。
建炎初期，詔令任他為觀文殿大學士、提舉玉局觀使，供養他家。死訊傳來，追贈他為開府儀同三司，有人議論指責他誤國，追贈令不得下發。秦檜從北邊歸來，詳細述說他死時的情狀，於是改贈大學士，錄用他家七人為官。
文言文翻譯
3樓：烏孫同書庚婷
【譯文】（1）我怎麼知道次山你將來不會說圓滑的話、做圓滑的事，一輩子都圓滑呢？
（2）公植大概會拿起矛戟殺我吧！
【全文譯文】
元子家裡有位乳母，製作了一個圓轉玩具來引逗嬰兒高興，嬰兒很喜歡。母親就讓乳母召集一些幼童陪伴嬰兒一同玩樂。
朋友公植，聽說有取樂嬰兒的玩具，便請求看看；等看到圓轉玩具，就急忙把它燒了，並責怪元子說：「我聽說古代有個憎惡圓的讀書人唱道：『寧可正直淪為奴隸，不能圓滑謀求顯榮。
』更嚴重的，有人終生不仰望天空，說：『我厭惡天是圓的。』有人告訴他天是空闊無邊的，人不能看到盡頭，遠遠望去天幕四面垂落，因此說天是圓的，其實天並不圓啊。
他回答說：『天即使不圓，但被人稱作圓的，我也討厭。』次山你怎麼能隨意製作圓轉玩具，聽任用它取樂嬰兒，使嬰兒從小就喜歡圓，長達必定愛好圓。
教嬰兒學圓，已陷入不義；親自玩圓，又喪失了正直的品德。唉、唉，次山啊！回家喜歡嬰兒玩圓，出外一定喜歡小人趨奉圓滑。
我怎能知道次山你以後不是說話圓滑、行事圓滑、動也圓滑、靜也圓滑地度過一生呢？我哪能做次山的朋友啊！」
元子召喚季川對他說：「由於我讓嬰兒耍戲圓轉玩具，公植尚且這樣罵我和我絕交；唉！我與你如果圓滑應付事物，圓滑迎合時俗，不圓滑的事不參與，不圓滑的事不去做，公植大概會拿著矛或戟來刺殺我們的
4樓：罕曼華範風
（1）。虞卿預料事情（的結果），揣測揆度情理，為趙國出謀劃策，這是多麼工於智謀機巧啊！
（2）。（我）閱看慶父以及叔牙，閔公那時候的事情，是多麼混亂啊
（3）。這個真不會。。。
（4）。如今別人毀謗您（的聲譽），您也去毀謗別人（的聲譽），就像是商販閹豎女人小孩子之間爭吵一樣，是多麼不明大體禮節啊！
（5）。如今您不去珍惜幾萬人的性命，卻因為一個人的死亡而哀傷，這不是太過分了嗎？
（6）秦伯的使者就在這裡告辭，說：「你們這些人為什麼這麼悲傷呢？」（這個「秦伯使辭焉」因為我沒有看到上下文不好判斷到底是秦伯之使辭焉還是秦伯使之辭焉。。。不好意思啊）
（7）太宰問子貢說：「孔夫子是聖人嗎？（他）是這樣的多能啊！
（8）。南城惠子問子貢說：「夫子（不知是說子貢還是孔子）的門下（的學生）怎麼會這樣混雜呢？」
（9）。田贊穿著打補丁的衣服見荊王，荊王說：「先生您的衣服怎麼這樣破舊呢？」
（10）。孔子生病了，子路請求見孔子。孔子正拄杖在門外散步，（對子貢說）：「端木賜啊，你怎麼來的這麼晚呢？」
（11）。有人說：「淮南子，太史公這些人，是富有智慧嗎？還是所知道的東西太雜亂呢？」
（12）。這個真不知道
（13）。況且官職是用來任命賢能之人的，爵位俸祿是用來嘉獎有功之人的，（您）設立官職，陳列展示（豐厚的）爵位俸祿，那麼士人就會自己來到您的麾下，您作為君主又何必勞心呢？
「與」文言文翻譯
5樓：匿名使用者
yǔ①《動》給予。《鴻門宴》：「則與一生彘肩。」
②《動》結交；交好。《六國論》：「與嬴而不助五國也。」
③《名》朋友；同類者。《原毀》：「其應者，必其人之與也。」
④《動》通「舉」。整個；都。《涉江》：「與前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人。」
⑤《連》和。《愚公移山》：「吾與汝畢力平險。」
⑥《介》介紹動作行為所涉及的對方，相當於「跟」、「同」等。《岳陽樓記》：「微斯人，吾誰與歸？」
⑦《介》介紹比較物件，相當於「跟……相比」。《柳毅傳》：「洞庭之與京邑，不足為異。」
⑧《介》為；替。《兵車行》：「去時里正與裹頭。」
yù①《動》贊同。《中山狼傳》：「固君子之所不與也。」
②《動》參與；參加。《餚之戰》：「蹇叔之子與師。」
yú《助》表示疑問、反詰或感嘆，相當於「嗎」、「吧」、「啊」。這個意義後來寫作「歟」。《齊桓晉文之事》：「王之所大欲，可得聞與？」br>
【與國】友好的國家。
【與手】施毒手殺之。
文言文翻譯的方法
6樓：翡伊伊
名師指導
一、基本方法：直譯和意譯。
文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。 所謂直譯，是指用現代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞儘可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。
所謂意譯，則是根據語句的意思進行翻譯，做到儘量符合原文意思，語句儘可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。
其不足之處是有時原文不能字字落實。 這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。
二、具體方法：留、刪、補、換、調、變。
「留」，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。
「刪」，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如「沛公之參乘樊噲者也」－－沛公的侍衛樊噲。「者也」是語尾助詞，不譯。
「補」，就是增補。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。
「換」，就是替換。用現代詞彙替換古代詞彙。如把「吾、餘、予」等換成「我」，把「爾、汝」等換成「你」。
「調」就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓後置句、定語後置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。
「變」，就是變通。在忠實於原文的基礎上，活譯有關文字。如「波瀾不驚」，可活譯成「（湖面）風平浪靜」。
古文翻譯口訣
古文翻譯，自有順序，首覽全篇，掌握大意；
先明主題，蒐集資訊，由段到句，從句到詞，
全都理解，連貫一起，對待難句，則需心細，
照顧前文，聯絡後句，仔細斟酌，揣摩語氣，
力求做到，合情合理，詞句之間，聯絡緊密。
若有省略，補出本意，加上括號，表示增益。
人名地名，不必翻譯，人身稱謂，依照貫例，
"吾""餘"為我，"爾""汝"為你。省略倒裝，都有規律。
實詞虛詞，隨文釋義，敏化語感，因句而異。
譯完之後，還須仔細，逐句對照，體會語氣，
句子流暢，再行擱筆。
文言文翻譯，文言文翻譯
w i 即何，宋代人，春渚紀聞 作者。嘗於歐陽文忠公 歐陽文忠公 即歐陽修。諸孫望 諸孫望 孫輩家族。諸孫，指孫輩。望，門族 望族。之處，得東坡先生數詩稿，其和歐叔弼詩云 淵明為小邑 繼圈去 為 字，改作 求 字，又連塗 小邑 二字，作 縣令 字，凡三改 凡三改 據本文所述，應是 兩改 乃成今句。至...
文言文翻譯，文言文翻譯
陳元方十一歲時，去拜會袁紹。袁公問 你賢良的父親在太丘做官，遠近的人都稱讚他，他到底做了些什麼事情？元方說 我父親在太丘，對強者用德行去安撫 對弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對他老人家更加敬重。袁公說 我曾經也當過鄴縣縣令，正是做這樣的事情。不知是你的父親學我，還是我學你的...
文言文翻譯,文言文翻譯技巧
1.屠自後,斷其股。屠夫從它的後面過去,砍斷它的大腿。2.黃髮垂鬢並怡然自樂。老人小孩都很安逸快樂。3.聞之,欣然規往。聽說了這件事,很高興地計劃前往。屠夫從後面砍斷了它的腿 老人和小孩都很悠閒快樂 南陽劉子驥 聽說了這件事,欣然計劃前往 1.應該是屠夫繞到後面,一刀砍段狼的腿.2.老人小孩都安閒快...