1樓：修秋梵悌
寫人文章是小學階段最為常見的作文。在小學作文中，寫人的文章有著相當的地位。如何才能寫好寫人的文章呢？毫無疑問必須以人為主。要寫好以人為主的作文可以從以下幾個方面入手：
一、選擇人物身上最能體現其思想品質和特點的具體事例。
（一）、通過一件事寫人，是把一件事作為寫人的主要材料，讓讀者從人物所做的這件事中來認識人物。
1.要根據寫人的需要來選擇具體事件。
2.要具體、生動的寫清楚一件事能表現人物思想的主要情節。
要知道，通過一件事寫人，寫人是目的，事件是主要手段，所以事件中表現人物關係不大的環節可以不寫或做概括性的交代，如果事情過程長，頭緒多，為了不沖淡人物可以擷取主要環節來寫。
（二）、通過幾件事來寫人的作文，應該說小學生寫來並不太難。生活中一個人能給我們較深的印象，他總有幾件事值得一寫，那麼，怎樣通過這幾件事把人物的性格，愛好，思想。情感表現出來呢？
1.所寫的幾件事必須有代表性，使所表達的主題能從不同的角度得到表現。
2.不僅要使所寫的是受一定的主題統帥，還應該精心確定事情的敘述角度，從不同的側面去反映主題。在佈局上可以採用總分是結構，即寫個總起式的開頭然後分別繼續幾件事來表現人物的特點。
也可採用分總式結構，即先分別記敘幾件事來表現人物的精神面貌，然後總結。這樣多角度、多層次的表現主題，使所記敘的事具有廣泛的代表性，使主題具有相對的完整性。
3.要注意這幾件事的排列順序，注意事與事之間的銜接。粗看起來，所敘述的幾件事從各個角度表現主題，他們之間是並列關係，但仔細琢磨，那件事先寫 ，那件事後寫，仍然有他內在的邏輯規律，必須有個恰當的安排。
這順序，即可以按時間推移安排，又可以按地點轉換來安排，也可以兩相對比來安排，還可以層層遞進式安排。
4.需注意事與事之間不能平分秋色，而要詳略分明，重點突出。只有事情參差不齊，逐次有別，所表現的形象才能具有立體感。
如在《我愛逞能》這片習作中，小作者選材獨特，善於捕捉生活中的事例，寫出自己的真情實感。寫自己愛逞能，是通過正反方面的事例來表達該什麼時候逞能，怎樣逞能的道理。文章先回憶八歲時，家裡廚房漏雨，爸爸不在家，有了 逞能的機會。
在奶奶、媽媽的擔心、和誇獎中立了大功，心裡美滋滋的真實情感。接著小作者又寫了就隨時在同學們面前由於逞能而去爬高聳入雲的大煙囪的事例。描寫中他重點刻畫了當時害怕，緊張的心情，而下來後又在同學們面前裝出若無其事的樣子，從而把逞能的特點刻畫的真實可信而感人。
二、通過對人物的席位的表情，動作，神態的描寫，使它構成整個情節的最典型的部分，來表現人物的思想，品格，展示人物性格，是文章顯得生動真實，從而達到寫作的目的。
1.人物外貌的描寫。
每個人的外貌都有與眾不同的特點，描寫人物的外貌是為了突出中心，表現人物特點，所以秒寫人物外貌不可面面俱到，只需抓住這個人與其他人不同的地方，進行重點，具體描寫。描寫外貌也要井井有條。通過外貌描寫，表現人物的精神面貌和內心活動。
如在《我的小表妹》一文中，對小表妹的外貌是這樣描寫的：她胖乎乎的，凸額頭，塌鼻樑 ，一頭烏黑油亮的頭髮上，扎著一枚粉紅色的蝴蝶結。紅紅的小臉蛋，想朵要開的杏花，加上那雙忽閃忽閃的大眼睛，一看就是個機靈鬼。
文章對小表妹外貌的描寫，突出了人物的個性。
又如一篇題為《娘》的習作中寫道：我娘今年30多歲，長得並不美：一張普通的臉，一雙純樸的眼睛，中等的個兒 ，平凡的沒有能引起人們注意的地方。
小作者並沒有面面俱到的描寫媽媽的外貌。在小作者簡單的描述中讓讀者知道他的媽媽是一位地道的農家婦女。亦能反映媽媽純樸的性格。
2.人物語言的描寫。
描寫人物語言可以表現人物思想，品格，性格，和作風，更重要的是可以突出文章的中心思想。人物語言要符合人物的身份及年齡特徵，且要與人物的動作，神態描寫相結合，要能突出人物的個性。寫好人物在不同環境，不同條件下的語言，在一定程度上也就把人物寫活了。
例文：我六歲的時候，到農村外公家去住。一天傍晚，我坐在院子裡玩，忽然發現一隻小兔在籬笆門外，我連忙走上前去一看，他紅紅的眼睛，彷彿是小兔的項鍊。
旁邊蹲著個年齡跟我們差不多的小女孩兒。她長得可精神了。秀氣的臉上一雙寶石般的眼睛，閃著快樂、樸實的光，兩隻齊刷刷的小辮子不時在肩膀上磨來擦去。
我走到近前，蹲下身一邊撫摸著小兔，一邊問他：「這是你的小兔嗎？」「是俺的。
它叫『鮮鮮』，非常淘氣，你看，它又跑到這兒來了。」「咱們一塊玩吧！」「好的。
」說著說著，我們就熟悉了。這時我才知道他叫「石榴」，以後我們就成為了好朋友。簡單的人物語言不僅符合人物的年齡特點，也反映了農村小女孩的純樸特點。
3.人物行動的描寫。
寫出人物的行動，表現人物的思想品質和性格特點。
4.人物神態的描寫。
神態即人的神情狀態與臉部的反應，指人臉部的動作和變化。要寫好人物的神態，就要仔細觀察任務神態的細微變化。神態描寫要結合在人物行動或語言敘述中。
5.人物心理活動的描寫。
心理，指人物內心的活動。心理活動的描寫是一種描寫人物內心活動的寫作方法，他直接寫出人物內心產生的種種反映，展示人物的思想情感和性格品質。人物心理描寫要符合人物的思想，反映人物的精神面貌，反映的感情要真切，表現的思想活動要真實。
心理描寫應穿插在敘事中，不要太集中，也不要寫的過多。
2樓：匿名使用者
從內容上說：
首先，要有描寫手法：動作描寫，神態描寫，語言描寫，環境描寫，心理描寫
描寫要細緻，甚至可以加上自己的想法，語言生動活潑俏皮一點，然讀者產生興趣以往下看
修辭手法：比喻，誇張，環境，排比等都可以在這篇文章裡使用，而且要多用
一定要有具體的事例，突出老師與眾不同的特點，要配合以上所說的描寫手法
事例寫完了，要進行抒情
從機構上說：
開篇點題，不要囉嗦，比如別的老師怎麼怎麼樣，最後再說自己的老師，這樣不對，要開門見山，直接說就可以了
對老師的外表進行刻畫，運用修辭等等
過渡，說一句話，如「這就是老師的外表」承接上文，再說「老師還有一件（或幾件）事讓我們很為感動什麼的引出下文，我的話只是個比方
下面說事例，運用描寫手法
最後，抒情，最好用排比，讚美老師的什麼什麼精神，這段很重要，要點明你寫這篇文章的中心
點題且與開頭說的話呼應
從語言上來說：
你可以選擇語言樸實，或者精闢（如使用華麗詞藻等等），或者比較口語化
但不管是什麼，都要流暢
最後再說一點，就是內容不要千篇一律，如果千篇一律的話，如內容是：老師冒著發燒上課等，一定不會吸引讀者的興趣
我說的只是基礎，希望還能加上你自己的觀點！
寫人的作文怎麼寫？
3樓：人比黃花瘦
一、抓住特點。有的同
學愛學習、有的同學愛幫助別人，有的同學愛做小手工，有的同學愛吃零食，等等。這「愛學習」「愛幫助別人」「愛做小手工」「愛吃零食」就是這些人的主要特點。寫人的作文就是要抓住這些特點，通過特點反映出這個人是什麼樣的人，有什麼樣的思想品質，等等。
這些特點抓得越準確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了「我」膽小的事，寫出了「我」膽小的性格特點。
二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個或幾個事例來表現出這個人的特點（最好用兩、三件事來寫一個人）。選擇事例時，要選那些能打動人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。
作文時，你第一個想到的事例不要用，第二個想到的事例也不要用，第三個甚至是第
四、第五個想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因為你容易想到，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的「大路貨」，得不到高分或老師的好評。所選的事例要能充分表現人物的性格和品質。
當你讀完《膽小的我》後，你對「我」就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、運用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現，就要運用動作、語言、心理、神態、肖像等多種描寫方法。如《膽小的我》中「嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛矇住，心『怦怦』地跳個不停。
」這句動作描寫，把「我」膽小的性格寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業。對同一個事物，一個小學生說的話肯定同大學教授說的話不一樣。
四、寫出細節。要把人物細微的動作及其變化，寫具體，寫生動。如《膽小的我》中「把禮物放在了一個明顯的地方」，第二天「故意給『忘了』」。
一「放」一「忘」，把「我」膽小的性格特徵，給寫活了。
五、善用對比。對比是寫人作文經常用到的寫作方法。可以拿自己的某一方面特點、愛好、特長和他人的對比，即橫向對比；也可以寫自己現在在某一方面怎麼樣和過去自己在某一方面如何進行對比，即縱向對比。
通過橫、縱對比，能把一個人的思想品質、精神風貌、主要特點給突出形象地表現出來。運用對比描寫，不應該勉強湊合，適合採用對比寫法就用，不適合採用對比寫法的就不要用。
4樓：日月海上
1、寫好人物
的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、語言、動作、心理活動等。人物的外貌，就是人物的外形特徵，包括容貌、衣著、姿態、神情等等。
外貌描寫首先必須從文章中心思想的需要出發，要求抓住人物的本質特徵，有選擇、有重點地描寫。人物的語言包括人物的獨白，對話，交談以及語氣。「言為心聲」。
人物的語言是人物內心世界的直接表現。因此成功的語言描寫能恰當地表現人物的身份、年齡、思想、品質、作風和個性特點。描寫人物語言時，要注意符合人物的身份，表現人物的思想感情，反映人物相互間的關係。
描寫人物的動作時，不僅要寫出人物「做什麼」，還要寫出「怎麼做」。心理活動是無聲的語言，是直接表現人物精神面貌，思想活動的手段。描寫人物的心理活動時，要注意把心理活動產生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動作、語言描寫結合起來。
外貌、語言、動作、心理活動寫好了，人物的形象就突出、鮮明瞭。
2、抓住人物的特點。每個人都有自己的特點，這個特點可以從人物的年齡、外貌、語言、動作、興趣、個性、生活習慣等諸方面去考慮。一個人的特點是多方面的，作文時，我們應根據中心思想有所選擇地寫。
3、選用典型事例。人與事是分不開的。一個人做的事很多，在作文時我們應選擇那些最能表現人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
4、運用細節描寫。細節描寫就是對能充分表現文章中心思想的人物外貌，語言、動作、表情等細小環節作具體、細緻的描寫。
作文怎麼寫，寫人的作文怎麼寫？
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