1樓：三界擺渡人
一，比去年增加百分多少，就是用增加值比去年的值。20/160=12.5%
二，動物比人物少20%，即動物是人物的80%，則人物是80/80%=100
2樓：匿名使用者
一，（20/160）*100%=12.5%
二，80*20%=16
3樓：鐵天偉合瑞
野生動物園裡大象的只數比長頸鹿多25％,長頸鹿的只數比大象少百分之75
4樓：冒木芮夢影
一樓的方法挺對的
你可以把長頸鹿當做100，那麼大象就是125了（這樣就是野生動物園裡大象的只數比長頸鹿多25％），
所以有長頸鹿比大象少（125-100）/125=五分之一。
5樓：範璇夏詩蕾
25%=0.25=1/4
①牛+羊=100%=1
，②牛-羊=1/4
①+②得：
2牛=1+1/4=5/4
，牛=5/8
=5/8×100％=62.5％
，則羊=37.5％
②牛-羊=1/4
，不用算了，羊比牛少1/4=25%
你想想，你比我多10元錢，就是我比你少10元錢。你比我多25%的錢，那麼是比我的錢多25%還是比你的錢多25%，還是咱倆錢的總數的25%。我的理解是，在沒有附件條件的情況下，是指總數。
6樓：白斐功雨華
假設牛有m頭，羊有n頭，
根據題意得
（m-n）/n=25%
得出m：n=5：4
所以要求羊的頭數比牛少百分多少
即（m-n）/m=20%
7樓：匡逸完玉韻
解：設羊的頭數為x,則牛的頭數為（1+25%）x,依題意得
[(1+25%)x-x]/x
數學小** 題目：百分數在生活中的應用 420字左右 快急急急急急急急急！！！！！ 5
8樓：匿名使用者
在百分數裡，經常會遇到除不盡的情況，應該讓學生知道，除了指定精確度的以外，一般除到小數第四位，即萬分位，然後四捨五入取三位小數，化成百分數後，百分號前面的數保留一位小數。並且知道百分號前面通常寫成小數形式，不用帶分數的形式，如通常寫成33.3％。
（2）求一個數的幾分之幾或百分之幾是多少的乘法應用題。
新大綱在整數應用題裡，增加了求一個數的幾分之一或幾分之幾是多少的內容，那時是用整數乘、除法計算的。例如，有學生600人，其中十分之九（或）是少先隊員，求少先隊員有多少人。這就是把600人分成10等份，求出的是的人數，再乘以9，就是的人數，列式為：
600÷10×9＝540（人）。學生有了這個基礎，學習分數乘法應用題，思考方法一致，只是把整數乘除的方法轉化為分數乘法。即
600÷10×9＝540（人）用分數表示
×9＝600×＝540（人）
這裡，要求學生比較熟練地掌握求一個數的幾（百）分之幾是多少，用乘法計算的結論。
（3）已知一個數的幾分之幾或百分之幾是多少，求這個數的除法應用題。
這是分數乘法的逆向題，也是學生容易與分數乘法相混淆的問題，新大綱規定在分數
四則計算的前面要學習簡易方程，到這裡用列方程解答，可避免乘、除法混淆。因此，要求學生運用求一個數的幾分之幾是多少，用乘法計算的思考方法去解題。例如，一根鋼管的是48釐米，這根鋼管長多少釐米？
學生應思考：（鋼管的長）×＝48（釐米），設鋼管長x米，即x×＝48或者x＝48，x＝192。
有些題目，既可以用上述方法解答，也可以根據已知的數量關係進行思考。如，一個工程隊小時開鑿山洞米，求1小時開鑿山洞多少米。用上述方法解答，設1小時開鑿山洞x米，列方程為：
x×＝或x＝，解得x＝。也可以根據：
工作總量÷工作時間＝單位時間的工作量
所以，列式為：÷＝（米）
以上是分數、百分數應用題中最基礎的內容，應該讓學生理解並掌握。
二、能夠運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題
新大綱中這個要求是小學階段最後一個學期的要求，在分數、百分數應用題裡也應該貫徹這個精神。根據最多不超過三步計算的限制，再按照實際生活中常見的分數問題、百分數問題，大致要求學生掌握以下幾方面的實際問題。
1.求一個數比另一個數增加或減少百分之幾的問題。
這類問題在生活和生產上經常要用到，例如，實際產量比計劃生產量增產百分之幾，或者本月用電比上月節約百分之幾等等。要求學生根據求一個數是另一個數的百分之幾的思考方法，先要求出增產（或節約）的數量，然後把它與計劃生產的數量（或原來用電度數）相比。列式為：
（實際產量－計劃產量）÷計劃產量
或也可以先求出實際產量相當於計劃產量的百分之幾，再求增產百之幾，列式為：
實際產量÷計劃產量－100％＝增產的百分之幾
這類問題有一個重要的概念，必須讓學生掌握。學生在整數裡已知5比3多2，3比5就必定少2。但是在分數、百分數裡5比3多 ＝66.
7％，反過來3卻並不比5少66.7％，而是少 ＝40％，因為它們相比較的標準數量不同，所以，兩個百分數是不等的。
2．求一個數增加（減少）它的幾（百）分之幾是多少的應用題以及這類問題的逆向問題。
例如，原有少先隊員400人，現在增加12％，現在有隊員多少人？這是求400增加它的12％以後是多少。要求學生能夠用兩種方法解答：
400＋400×12％＝400＋48＝448（人）；
400×（1＋12％）＝448（人）。
這個應用題的逆向題是：現在有少先隊員448，比原來增加了12％，原來有少先隊員多少人？這是已知一個數增加了它的12％以後是448，要求這個數。
應該使學生理解為原來的人數加上增加了它的12％的人數等於現在的人數。 設原來為x人， 那麼
x＋12％x＝448， 1.12x＝448， x＝400。
3．工程問題。
這是有關工作總量、單位時間的工作量（通常叫做工作效率）和工作時間的問題。這三者之間的關係是：
工作時間＝工作總量÷單位時間的工作量
小學數學題（百分數）
9樓：咩與咩與咩
1.甲班的人數比乙班人數多25%，乙班的人數比甲班人數少百分之幾？
解：25%÷（1+25%）
=0.25÷1.25
=0.2
=20%
答：乙班的人數比甲班人數少20%
2.某工廠原計劃每月燒煤240噸。實際每月節約了12.5%。實際每月燒煤多少噸？
解：240×（1-12.5%）
=240×87.5%
=210（噸）
答：實際每月燒煤210噸。
3.一輛汽車行駛3小時可走完全程。求這輛汽車行駛5分之3小時後走了全程的百分之幾。
解3/5÷3
=1/5=20%
答：走了全程的20%。
雪の落下很榮幸為你解答~
10樓：新野旁觀者
1.甲班的人數比乙班人數多25%，乙班的人數比甲班人數少百分之幾？
25%÷（1+25%）
=0.25÷1.25
=0.2
=20%
2.某工廠原計劃每月燒煤240噸。實際每月節約了12.5%。實際每月燒煤多少噸？
240×（1-12.5%）
=240×87.5%
=210噸
3.一輛汽車行駛3小時可走完全程。求這輛汽車行駛5分之3小時後走了全程的百分之幾。
3/5÷3
=1/5
=20%
11樓：淚水淹沒了紅樓
1.甲班的人數比乙班人數多25%，乙班的人數比甲班人數少百分之幾？
1+25%=4分之5 即甲班5份，乙班4份 （5-4）除以5=0.2=20%
2、某工廠原計劃每月燒煤240噸。實際每月節約了12.5%。實際每月燒煤多少噸？
240×（1-12.5%）=240×87.5%=2103.一輛汽車行駛3小時可走完全程。求這輛汽車行駛5分之3小時後走了全程的百分之幾。
3/5÷3=5分之1=20%
12樓：匿名使用者
1.25%÷（1+25%）（未知數乙在比字前，用除法）=0.25÷1.25
=0.2
=20%
2.240×（1-12.5%）（未知數在比後，已知數在比前用乘法）=240×87.5%
=210噸
3.五分之三比三=五分之一 （前一數比後一數）五分之一=20%
內涵解答，望採納
13樓：甜甜哦幸福
14樓：匿名使用者
1.25%÷（1+25%）
=0.25÷1.25
=0.2
=20%
240×（1-12.5%）
=240×87.5%
=210噸
3/5÷3
=1/5
=20%
15樓：雪昕紫羅蘭
1. 乙為4 甲為5 （5-4）÷5=20％
2. 240×（1-12.5％）=210噸
16樓：
1、20%。
2、240*（1-12.5%）=210噸
3、1/3*5分之3等於5分子1.
17樓：匿名使用者
1、20%
2、210t
3、20%
數學百分數的問題 30
18樓：ts老炮兒
(小溪-小賈)÷小溪
=(108-36)÷108【帶入】
=72÷108【化簡】
=18÷27【都除以4】
=2/3【都除以9】
ps:2/3=二分之三
詳細工程及解釋都在上面噢～滿意請採納呦～
19樓：雲夢錦月
題目的意思是讓你算出小花比小賈多的花佔小花總數的幾分之幾，首先要算出小花比小賈多多少隻花，108-36＝72只，再用多出的花數除以小花的總花數72÷108＝2/3結果是三分之二。
20樓：善綠柏
這道題應該理解為小賈比小西少小西的幾分之幾，所以(108-36)÷108=2/3 得小賈比小西少三分之二。應該是這樣解的
21樓：匿名使用者
(108-36)/108。首先:要判斷小賈比小溪少多少，108-36=72，二:72佔小溪的幾分之幾，72/108=2/3
22樓：
（108-36）÷108=72÷108=2/3
答：小賈比小西少2/3 。
這個數學百分數的題怎麼做？
23樓：匿名使用者
可以直接計算。
也可以把百分數化為小數來做。
這些題目你可以試著做一下。
百分數基礎練習題
1、 李明投籃球，投了16個，中了4個，李明投籃的命中率是多少？
2、 在一次測驗中，小明做對的題數是11道，錯了4道，小明在這次測驗中正確率是百分之幾？
3、 大米加工廠用2000千克的稻穀加工成大米時，共碾出大米1600千克，求大米的出米率。
4、 林場春季植樹，成活了170棵，死了30棵，求成活率。
5、 六年（1）班某天有48人回校上課，有2人請假。這一天的出勤率是多少？
6、王師傅生產一批零件，經檢驗合格的有485個，不合格的有15個，求這批產品的合格率？
7、20克鹽溶在80克水中，鹽水的含鹽率是多少？
百分數是分數嗎 百分數屬於分數嗎
百分數是特殊的分數。意義在於 1 用統一的分母使資料大小可以直觀地看出來。同時，在書寫上也更加人性。2 百分比是一種表達比例，比率或分數數值的方法，如82 代表百分之八十二，或 82。成和折則表示十分之幾，舉例如 七成 和 七折 代表70 100或70 或0.7。所以百分比後面不能接單位。3 數學的...
百分數的意義,百分數的意義是什麼
百分數是表示一個數是另一個數的百分之幾的數,也叫百分率或百分比。百分數通常不寫成分數的形式,而採用符號 叫做百分號 來表示。百分數在工農業生產 科學技術 各種實驗中有著十分廣泛的應用,特別是在進行調查統計 分析比較時,經常要用到百分數。表示一個數是另一個數的百分之幾的數,叫做百分數。百分數也叫做百分...
分數 百分數應用題，百分數應用題
甲隊原來分得x米的任務，乙隊原來分得540 x米的任務。兩隊餘下的任務正好相等。x 1 3 4 540 x 1 80 5x 540 4 4x 9x 540 4 x 240 540 x 300 2,原計劃甲隊修的長度是5x,原計劃乙隊修的長度比是4x甲隊多完成了本隊任務的百分之20，已知甲隊實際修了千...