老師你好!請問編織拖鞋怎麼編我想學習

2022-08-04 19:12:45 字數 6554 閱讀 3744

1樓:黃毛小丫頭

織拖鞋面子 (用了兩種顏色的毛線,紅、黃) ① 紅色毛線起6針,織第一行;回頭織第二行時,第一針不織,最後一針前加一針,再織最後一針;再回頭織第三行,第一針不織,此時,已經是7針。 ② 第四行開頭,用上黃色毛線,把紅線稍微拉緊一點,拉至背後,用黃線越過紅線開始織。第一針直接取下,不織;第二針開始織黃色線,織到倒數第二針時,加一針,再織最後一針;再回頭織第五行,第一針也不織,此時總共8針。

③ 第六行開頭,先把黃線拉至背後,用紅線壓住(越過)開始織第六行,方法同上。

織至大約54針左右(可以用鞋底量一量加針的邊緣,稍拉緊一點量,量一半鞋底——中線分開,只量半邊的邊緣。),開始梭鞋子的前面腳趾部分。以黃線開始為例。

黃線第一行織過去,回頭來照原來方法織,最後4針餘下不織,換成紅線織過去,此時紅線織過去就不要加針了(那樣前面才是平整的,不會是尖的。),再回頭織到離剛才黃線還餘4針時,就換黃線織,這樣一直梭8個小塊(每個5針,共計40針)後,餘下的十多針就不加不減地織,同樣記住換線,織三個來回(即黃-紅-黃,中間正對著的是紅色)。

織好中間的部分後,紅色線開始往回梭。即:織紅線時,先織最後的十幾針,然後把剛才餘下的5針(紅)一起織,織完這5針後,立刻換成黃線織過去,回頭來再織前面餘下的5針(黃),如此反覆,直至把前面梭的40針全部織完。

全部織完了中間餘下的40針以後,織第一行就注意開始收針。回頭織的方法無變化。這樣一直收到只餘下6針就全部收針斷線。

二、織拖鞋裡子可以用舊線或是純毛線來織裡子。一般用3股比較粗的毛線來織,織法與面子相同,只是針數不同。起頭2針,要適時與面子比一比寬度,大約20針左右就梭前面,每次餘下3針,最後餘5針就往回梭,不用再反覆織這5針了。

三、上鞋子① 先上面子。把面子的正面面向鞋底的底面,在鞋底的上面找到中間的位置,把面子的前面對齊鞋底的前面(不要對歪了),先用兩根線固定前面部分,避免拉直上別的地方時拉歪了,再用結實的線從後面開始沿邊緣上起。 ② 再上裡子,方法同上。

③ 然後,用舊毛衣剪一雙鞋墊的樣子(也可以用線織鞋墊),縫在鞋底上。 ④ 最後,把裡子翻過來,再把面子翻過來,一雙毛線拖鞋就利完工了。

2樓:她欺負我

1、紅色毛線起6針,織第一行;回頭織第二行時,第一針不織,最後一針前加一針,再織最後一針;再回頭織第三行,第一針不織,此時,已經是7針。

2、第四行開頭,用上黃色毛線,把紅線稍微拉緊一點,拉至背後,用黃線越過紅線開始織。第一針直接取下,不織;第二針開始織黃色線,織到倒數第二針時,加一針,再織最後一針;再回頭織第五行,第一針也不織,此時總共8針。

3、第六行開頭,先把黃線拉至背後,用紅線壓住(越過)開始織第六行,方法同上。

4、如此反覆,織至大約54針左右(可以用鞋底量一量加針的邊緣,稍拉緊一點量,量一半鞋底——中線分開,只量半邊的邊緣。),開始梭鞋子的前面腳趾部分。以黃線開始為例。

黃線第一行織過去,回頭來照原來方法織,最後4針餘下不織,換成紅線織過去,此時紅線織過去就不要加針了(那樣前面才是平整的,不會是尖的。),再回頭織到離剛才黃線還餘4針時,就換黃線織,這樣一直梭8個小塊(每個5針,共計40針)後,餘下的十多針就不加不減地織,同樣記住換線,織三個來回(即黃-紅-黃,中間正對著的是紅色)。

5、織好中間的部分後,紅色線開始往回梭。即:織紅線時,先織最後的十幾針,然後把剛才餘下的5針(紅)一起織,織完這5針後,立刻換成黃線織過去,回頭來再織前面餘下的5針(黃),如此反覆,直至把前面梭的40針全部織完。

大學裡學的服裝設計,畢業後可以當什麼樣的老師

3樓:紅升服裝漫畫班

大學畢業後,不要急於做老師,可以按照自己將來要做那個方面的老師 先在企業中鍛鍊一下,

比如將來打算做設計老師,可以在服裝企業先做下設計師或者助理等!

4樓:匿名使用者

那如果你能當大學老師,當然是直接可以當服裝設計老師了。或者去職高當設計老師,小學當美術老師,高中當選修課的老師。為什麼要去當老師?去企業當設計師不是也可以

5樓:片羽之鳥

畢業後基本上不能正式的當老師,高中老師需要有教師資格證,大學老師需要碩士或者博士學位。

6樓:匿名使用者

可以當服裝設計老師,也可以做服裝設計師

大學裡學服裝設計的,畢業後可以當老師嘛,可以當老師的話只能去學校當服裝老師嗎?

7樓:匿名使用者

需要達到一定技能水平的,比如高階,理論以及技能操作都要嫻熟到位,你可以到青島德利豐服裝設計學校進修

8樓:藍色狂想

你只能去中專的服裝學校當老師

學服裝打版是跟師傅好還是到學校去學好?

9樓:匿名使用者

學習服裝設計需要注意到方方面面。我我認同的是杭州如友。這家採用工廠式練習,一對一指導,實踐性操作的教學模式,還是在這家學習,收穫會更多。

10樓:匿名使用者

學習服裝打版技術,最好是先到學校去學。因為學校在教給服裝打版技術時,是理論和實踐相結合的,並且是系統的。不但教給掌握服裝打版的技術和手法,而且教給為什麼這樣給服裝打版更科學,讓學習者知其然,也知其所以然。

而如果以學徒工的身份只是跟著師傅學習打版技術,到頭來只是掌握了打版技術,對於其中的原理只能一知半解。

11樓:匿名使用者

大多數人都覺得跟師傅好,能很快的上手, 是的,工業製版如果是師傅很願意教你的話,而且你有服裝工藝基礎 ,不出半年,你也成師傅了。

如果長期想的話,技術學好了 ,肯定想跳槽的想法,每個公司的製版要求不一樣 ,如果你沒有學校的理論基礎 ,是很難一下子改變製版觀念的 .

所以我個人覺得 ,還是先去學校或培訓班學習〔服裝的原型理論知識很重要〕,這樣你才會有很深厚的製版技術 .

有很多服裝學校裡的老師大多都是服裝院校畢業的,沒有在工廠中工作過的,不過我知道一個學校很好,那裡的老師都是在工廠裡工作過7年以上,有實踐工作經驗,後來被學校聘請去當老師的。這個學校也是以企業的模式教學,重視學生的動手能力及實踐操作能力,真的是一所不錯的學校。

請教教師帥哥的服裝,推薦幾個樣子的。

12樓:匿名使用者

還是你舒服就可以,其實現在對教師服飾的要求不高了,只要你穿的和學生有本質區別就可以,我有好幾次和我們學校高年級的學生闖車了呢,怪不好意思的

13樓:匿名使用者

如果你的經濟條件允許,穿jill sander或是dkny是永遠都不會出錯的!!!

14樓:匿名使用者

tawtwgrwtrtwg

15樓:匿名使用者

什麼衣服都是要穿在身上合適才好看,教師不必總是穿太單一的服裝,那多彆扭

別那麼說好不好?未必大家只是衝著你那“分數”來的吧?

16樓:匿名使用者

下為牛仔,上為襯衣加馬甲

17樓:迷茫哈

1.身上穿件顏色較為鮮明點的休閒裝,就是不要像黑色一樣的那麼暗.

褲子嘛,隨便什麼都行,顏色和衣服要能搭配的上.

2.穿上一件西服,耍耍帥(24這個年齡適合耍帥)~1~

18樓:百度網友

一樓的差點把我看暈了啊,怎麼這麼多的啊?我的爸爸就是教師啊,呵呵,老教師啦~其實沒有什麼特別的規定的啊。只要不是很另類的讓校長看了直皺眉頭的衣服就可以了啊。

我是說真的...今年流行男生很條紋的衣服,你可以穿條文的襯衫之類的,再在外面穿休閒西裝啊。其實襯衫也可以當外套穿的,裡面穿t恤就可以。

給你推薦一款襯衫 美特斯邦威的 但是我實在找不到**的餓啊。是今年的**春裝,黑色底條紋的

19樓:破爛的砂鍋

提升自己在美學方面的修養,合適的衣服就會找上你。

20樓:夏侯採夢

整齊 乾淨 大氣 順其自然

21樓:匿名使用者

整潔 大氣 順眼 是學生的模範

22樓:不在懶床

休閒一點呀,感覺也舒適呀!真能臭美,嘻嘻!

23樓:百度網友

建議你去jack & jones看看,如果覺得不適合可以穿的隨意點只要不太誇張就好,不要穿的太時髦就好,比如牛仔褲,t血,襯衫,在外加一件外套,休閒皮鞋或運動鞋,如果你教大學或高中生建議你穿的讓自己成熟些``

24樓:匿名使用者

我男朋友也是高中老師 我就讓他穿的休閒 給學生一種好的感覺 千萬不要穿太死板的 看著都煩

25樓:謎底

穿傑克瓊斯的**,又成熟,又帶點活力。jack & jones

http://fushi.shangdu.com/mdzn/guest/jack/

26樓:百度網友

穿酷點~

最好吸引學生的眼球,他們因為年紀不大一般很用意對一個人產生崇拜的感覺所以我覺得,穿格子襯衫,寬鬆一點的牛仔褲,黃色翻毛的靴子.象timebreland(好象是這麼拼)這個牌子的鞋.

不過怎麼穿都得分人,根據自己的氣質來定~~

27樓:

服飾和個人性格、愛好、風格都有關係,

如果穿的不是自己的風格,

做起事來自己也會感到不自然。

我推薦你jackjones的服裝,

基本上是休閒、雅痞,

風格屬於隨意,不拘於傳統,

適合年輕人穿。

在我看來,現在的社會教師也不用70、80年代時候,西服,西褲,或者中山裝,

完全可以隨意一些,也可以與學生拉近距離。

jackjones基本上是牛仔褲與襯衫的搭配,看看你喜不喜歡。

28樓:匿名使用者

休閒裝啊。。。。。休閒點好啊,,,,要不。穿休閒西裝

29樓:眷薇

教師服飾最大的功能是增強對學生的感染力

請問學習服裝打版應該從哪入門 5

30樓:百度網友

服裝製版是一門系統技術,也是服裝企業關鍵技術之一。一個服裝企業都希望這一關鍵技術由一個盡 可能好的製版師來打理。因此,服裝製版培訓也應該針對這一期求,完整的、系統的進行教受,而不應 巧立名目分段分級的巧收學費。

要實現完整系統地製版教學,做到:教得好,學得好,用得好。是要有條件的:有學員自身應具有的條 件;有老師水平的條件;有教材和教學方式等條件:

一 學員自身應俱備的條件:

若學員能自制單件成衣,有小學文化就可以學好製版;否則要有高中以上文化才行。製版是一門技 術 ,與製衣直接攸關,不會製作單件成衣,就不能理解結構線的關係,更不能檢驗製版的結果和變化。 因 此,即使理解能力較強的人,不會製衣,也就無法檢驗製版的效果。

最多也只能做個製版助理,要經過 一兩年實踐後,才有可能做製版師。

二 老師的條件:

1、老師要有良好的表達能力。能把複雜的問題簡單地表述出來,學員能輕鬆地聽懂。

2、老師不能保守。學員學習的是制板系統技術,老師應從頭至尾、從理論到實踐祥細地進行講解和試

範,而不能說:我還有好的,要學再繳學費。就是學員結業後應聘到了企業,若遇到問題來向老師諮詢

時,老師也應該竭盡所能地幫助學員,而不能推委和收費。

3、老師不僅要會講,而且要會做,做到實戰教學。否則,老師都沒有實戰能力,學員如何去做呢!學

員的目標是要進企業做服裝制板的,而不是做老師;純理論教學,學了不會做,學了也白學。

三、學校的條件:

學員在選學校時,不應完全看學校外表,主要還是選老師。選老師的方法有三個:

1、允許在任何一個進度試聽,而不是僅從開頭試聽,這樣可以瞭解到老師的表達能力、解決學員提問

的能力、與學員互動和試範的能力。夠格的老師就可以讓你試聽,否則……。

2、允許私下訪問任何一個學員,如果學員學得好,老師應歡迎,否則就會找理由阻攔。

3、允許帶任何實際工作中遇到的問題(或帶懂的人)問老師,如果老師有實踐能力、且不是保守的,

就會給出明確的答案,否則就會說“我在課程中會講的”來搪塞;其實在課程中很可能還是學不 到,更不 要指望離校後在工作中遇到困難得到幫助了。

四、企業對應聘者的要求:企業為了省培訓費,就要招聘有經驗的制板師。才學過制板如何才能讓企業

認為是有經驗的呢?

1、製圖要清潔,線條要流暢,並有一定的速度,才能證明你是熟手。因此學習中必須多做作業。

2、一個能製作單件成衣的人,對服裝都有一定的認識,學的制板方法又是與實踐相結合的,在應聘時, 就可以用服裝專業術語回答所有問題,讓企業感覺是有經驗的。

3、一般企業招制板師時,都會將應聘者所制的板,製成樣衣來檢驗結果,擬決定錄用與否。如果你從

未把制的板,做成成衣,怎麼有把握應聘時的發揮呢!

4、不同企業、不同風格、不同要求,制板師要能適應各種風格、各種要求。老師說好的板型不一定是 各企業老闆要的好板型;要達到老闆要的好板型,在學習中必須反覆練習、製作、檢驗,才是唯一 的途徑 ;達到一定的練習量,應聘工作時,自然就是有經驗的制板師了。

5、企業需要的好板型是不僅能滿足本企業的風格,而且儘可能少的歸拔等附加工藝,流水線機工非常

好做,能提生產效率的板型。