1樓：匿名使用者
一、 職業指導和職業認知能力的內涵
(一)職業指導的內涵
中等職業學校的職業指導與社會上其它部門開展的職業指導是有區別的，即根據培養目標教育引導學生樹立正確的職業理想和職業觀念，全面提高學生職業素質和職業能力，根據社會的需要和學生個體的身心特點，指導和幫助學生選擇職業、預備職業、獲得職業和改進職業。職業指導工作必須以學生正確的擇業觀為前提，以樹立職業意識為重點，以畢業生順利就業為核心，以指導創業為提高。我們認為中等職業學校學生的就業問題遠不只是集中在學生畢業之時面臨就業或升學的簡單問題，而應以系統的眼光來審視學生在校學習的全過程。
職業指導不應侷限於“就業指導”，更不能侷限於“就醫業前指導”這個狹隘的視野，它應該涉及學生為職業活動做準備的學習期間的方方面面。它應貫穿在學生從入校到畢業的全過程。
（二）中職生職業認知能力的內涵
我校職業指導工作在普遍的職業指導理論的指導下，根據中職生認知的特點，開展了以提高職業認知能力為基礎和核心的職業指導工作。目前，西方認知心理學認為人的認知過程就是資訊的接受、編碼、貯存、交換、操作、檢索、提取和使用的過程，正是基於這一理論，我們把職業指導的基礎和核心確立為中職生職業認知能力的提高過程。這一過程以全面提高受教育者的素質和能力為目標，引導學生珍惜在校學習的機會，全面發展，為今後一生不斷面臨的就業競爭奠定基礎。
我們所界定的職業認知能力是一個廣義的概念，不僅是對職業本身的認知能力，它應該是對整個中等職業教育過程中與實現學生職業化緊密相關因素的認知能力。我們認為職業認知能力應包括人生價值觀認知能力、自我認知能力、學業認知能力、專業認知能力、擇業認知能力、就業認知能力和創業認知能力。這些認知因素和認知能力呈遞進和因果關係，它們之間相互作用，相互影響。
培養正確的職業認知，提高職業認知能力是形成正確的職業理想，職業意識，職業道德，提高自身綜合素質和職業能力的前提和基礎，它是學生順利就業，融入社會，適應社會的出發點，是進行職業指導的根本和基礎，也是從根本上解決中等職業教育提高人才培養質量問題的關鍵。
2樓：匿名使用者
1、可以學汽車維修與保養，因為現在有車族越來越多，將來還會更多，這個行業10年20年內只會火不會冷，學出手藝來先在汽車美容店打工，攢一些資金後就可以自己開店了。
2、可以學物業管理，房地產現在也非常火，那麼多小區社群不斷建成，需要大量的物業管理人才。所以很好找工作的。
3、計算機也可以一學，不過現在很大學生計算機專業的找不到工作，都去網咖當網管了。這個專業入門低，但要想成為it精英卻需要相當大的努力。
希望你從中能找到適合自己的方向！
每個人的人生都只有他自己能夠規劃，別人是無法替代的，因為別人永遠不可能完全瞭解你的思想你的興趣。
真正完美的人生應該是學習——工作——發現不足——再學習——再工作——再改進——反覆————走向成功
任何成功的人生都不是一蹴而就的，都是波折中不斷提升自己不斷前進。即使你中了500萬，如果不會規劃也有永遠只有那500萬了。
人生中每個階段都有每個階段應該完成的事情，好好享受自己的年齡，也享受這個年齡所帶來的所有快樂煩惱，注意，是享受，不是被動的接受。這才是最完美的人生。
中專生如何提高自己的學歷
3樓：獵學網
中專畢業後可以選擇二元制大專來提升自己的學歷。
二元制大專畢業後是頒發全日制統招大專文憑。它是福建省新型的全日制人才培養模式。
採用校企合作、雙方共同參與教學的培養模式，也稱為“雙導師制教學”，是一種獨特的創新型全日制培養模式。
高中、中專學歷以及初中畢業滿三年就可以報讀。並且是邊工作邊學習的模式，不耽誤工作。
4樓：拉拉
中專畢業，如果年紀不到20歲，可以選擇高職擴招，回去大學重新讀書，3年拿全日制大專學歷，也可以掛學籍，同樣拿全日制學歷。但如果年紀很大了，工作穩定，建議就是修自考大專或者成考大專，也是國家認可的。
5樓：手心灬的溫度
建議報考電腦方面的技校，學習電子商務專業挺不錯的,就業前景很廣的，還有大專證可以拿
6樓：久違了
如何快速提高學歷,中小學教師提高學歷的規定,提高學歷的作用
7樓：
你好，中專生提升學歷，可以通過自考，成教，網教的途徑，提升自己的學歷。
8樓：臺式小情歌
你好，自考採取的是寬進嚴出政策，參加普通高考之後就可以報考全日制的自考，是和統招大學生一起在校學習的，考試科目全部通過才能申請畢業。
中職生應該怎樣對待學習
9樓：匿名使用者
中職學生學習目標意識缺失將極大影響其學習的積極性，因此，幫助他們樹立學習的目標意識十分必要。
中職學生學習目標缺失的主要原因有兩方面。一是許多學生學習的實用化傾向十分明顯，希望學到的東西馬上能用到實處，只對專業技能課感興趣，對學習文化基礎課和專業理論課很不情願，認為那是在浪費時間。由於部分學生還過分追求學習上的急功近利，學習沒有永續性，意志力不強，常常“三天打魚，兩天晒網”。
二是學生對所學專業缺乏興趣。一部分學生對專業課學習並不感興趣，在選擇專業的過程中搖擺不定。面對現狀，教師應積極思考對策，幫助他們樹立明確的學習目標。
1、師生結對制定學習目標。在教學工作中，每位教師都應負責管理幾個或十多個學生，幫助學生制定切實可行的學習目標，介紹一些學習方法，並進行跟蹤管理。學生學習目標的制定既要有長期的，又要有短期的，不能太高，也不能太低。
在制定的過程中，師生可以遵循“目標分解法”，先幫助學生制定一個大目標，然後把這個大目標分解成一個一個小目標。當然，這些小目標要根據學生的實際情況來設定，這些目標應當是他們“蹦一蹦”能達到的目標，這樣就可以避免學生無目的、無方向的生活。
在上述過程中，只要學生有一點進步，教師就要給予表揚。當學生體驗到了成功，他們的自信心和自我認同感就會得到極大提高，從而逐漸產生對學習的熱情。
2、激發學生的求知慾和好奇心。中職生年齡一般都在十六七歲左右，動手能力強，具有很強的求知慾和好奇心，只要能把他們的求知慾和好奇心激發出來，他們就會自覺去學習和發現問題。其實，創設問題情境是一個非常有效的方法。
創設問題情境是指提供學習材料和學習條件，讓學生能從這些情境中引出好奇點，引起他們的疑惑和驚訝，這樣就能激發出學生的求知慾和學習興趣，產生學習的願望。因此，教師要充分利用學生的新鮮感，好奇心，好動性，使學生對學習產生興趣，達到“我要學”的教學目標。
3、引導學生正確對待失敗和挫折。在學習過程中，學生常常會遭受失敗和挫折，尤其是中職學生，由於自身的學習基礎、學習習慣較差，遭受失敗和挫折可能會更多。教師要正確引導學生對待失敗和挫折，從失敗和挫折中尋找新的立足點。
教師的主要任務就是幫助學生找到新的平衡點，使其重拾信心，更加努力地學習。
4、引導學生正確看待社會不良現象。引導學生以積極的眼光看待社會，讓學生明白個別現象是不能取代社會主流的，現在講的是知識經濟，沒有知識就意味著被淘汰。多給學生宣傳正面典型，多介紹先進人物，特別是用職校優秀畢業生奮鬥、創業成功的典型事例，證明技能的高低、能力的強弱將會對人的一生產生重大的影響；通過榜樣的作用幫助學生培養積極心態，激發學生的學習熱情。
總之，中職生學習目標意識的培養是一項長期的、艱鉅的工作，也是一項細緻的、反覆的工作，非一朝一夕之事。因此，教師要做好充分的思想準備，要允許學生的反覆和**，只有深入瞭解學生，找出其缺失學習目標意識的癥結所在，才能“對症下藥”，讓他們重構目標，從而獲得發展。
10樓：匿名使用者
（一）給學生創造“成功”的機會，增強中職學生的自信心
在教學中，首先不應使中職學生在精神上有壓力。一般而言，中職學生心理多少都有些自卑感，如果教師在教學中有嫌棄思想，甚至對他們說些帶有諷刺性的話語，就會使一些中職學生感到壓力沉重，抬不起頭，進而傷害他們的自尊心。教師要針對中職學生的實際情況，多給予關心，多給他們創造體驗成功的機會。
在課堂上，筆者注意經常讓學生回答一些力所能及的、淺顯的問題，當他們回答正確時，及時給予表揚。即使答錯了，也不輕易加以否定，而是引導他們逐步得出正確結果，再加以肯定。教師可經常進行一些基本知識小測驗，使大部分學生都能取得較滿意的成績，使他們的自尊心得到一定的增強，並獲得成功的喜悅。
在成功的動力促進下，學生對學習就會產生積極的態度，渴望去追求下一次成功，進而逐步增強學習自信心。一旦學生對學習產生了興趣，就能自覺地集中注意力聽講，達到提高成績的目的。因此，多給學生創造成功和發展的機會，對於提高中職學生的學習成績是非常重要的。
（二）帶領學生在問題解決過程中自主學習
基於問題學習是建構主義提倡的一種教學方式。它是由教師根據教學內容、聯絡生活實際提出問題，在教師的指導下學生個人或小組蒐集材料、提取資訊、處理資訊、合作研究、探索解決問題的一種學習方式，為學生提供一個交流、合作、探索、發展的平臺。
培養學生問題意識發現問題是思維的起點，也是思維的源泉和動力。因此，在課堂教學中，教師應注重激發學生的思維活躍性，不斷提出問題和帶領學生解決問題。
如何提高中職生學習的主動性
11樓：
如何快速提高學歷,想提高學歷要去**學習,提高學歷的作用
作為中職生如何才能提高自己的素質
12樓：匿名使用者
(1)通過學校進行的職業指導,瞭解就業資訊、就業技巧,樹立客觀、務實的擇業觀念,調整心態,找準自己將來在社會中的位置。
(2)向優秀中職畢業生學習,瞭解他們在平凡的勞動崗位上做出的不平凡的事蹟,以及求職就業成功事例,從中得到教育和啟示,從職業態度、敬業精神等方面嚴格要求自己,形成職業道德素質。
(3)對所學專業要產生興趣,在專業學習中提高職業素質、職業知識、職業技能,做好角色轉換的心理準備,縮小從學校到職場的斷層,實現零距離上崗。
(4)通過社會實踐活動,提前瞭解社會的需求,瞭解用人單位需要員工具有哪些能力,在學習中更加自覺地將自己鍛鍊成為企業真正需要的人才,從而具備成功就業的綜合素質。
(5)積極參加社團組織,參與豐富的課外活動,學會與領導、老師、同學等不同個性的人打交道,不僅能展示特殊的個人魅力,增強自信,還可以培養自己的交友能力,提升我們的承受能力和解決問題的能力。提前學會做人處事,為以後的職場生存做好準備。將來踏人社會,更加遊刃有餘。
如何提高中職生適應社會的能力，如何提高中職學生的社會適應能力
這裡說的社會適應能力，很大一部分是心裡承受能力和能不能吃苦。對於高職生來說，比較簡單，而中職生可能才剛年成，他們渴望飛翔，又害怕跌倒。所以，如果您如果作為學校工作人員來提這個問，我想告訴您，老師，讓他們一起去吧，但是在實習期間，一定要動員，開個動員大會什麼的，動員大會不僅要動員他們自己，由於才成年，...
中職生高考，中職生如何參加普通高考，正式的。
你好！我是一個過來人啦 是這樣的，一般的中職學校都不可能參加普通高考 但是也有例外哦，有些學校是某個系統下的例如武漢供銷商業學校就是可以參加普通高考的，但是一般的學校只能提供學生中職高考！這個其實也還好啦，只要你努力學習了，分數還行就行了，跟普通高考是同一時間段考試的，當然也有弊端，就是不能讀一本，...
分別說明中職生學習民法與刑法的意義
民法，是指一切調整平等主體之間的財產關係和人身關係的法律規範的總稱。刑法，是規定犯罪 刑事責任和刑罰的法律，是掌握政權的統治階極為了維護本階級政治上的統治和經濟上的利益，根據其階級意志，規定哪些行為是犯罪並應當負刑事責任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。隨著我國社會經濟的不斷髮展，依法治國已成為我國構...