1樓：匿名使用者
1當孩子學習的主動性不夠
比如說：老師佈置的作業完成後，不願意做額外的作業；好詞好句的摘抄，老師不硬性規定，自己就懶得去做，存在著「惰性」。
孩子年齡小，許多事情的利害尚不知曉，不太懂得學習的意義，不願意在課本知識上多下功夫。所以，需要老師家長對學生施加適當的壓力，而不能聽憑學生完全自由行事。通過各種方式，講清楚學習的意義，儘量從正面激發他們學習的主動性。
2當孩子不想做難一點的題目
三年級後，我們發現考試不是僅僅考課內知識了，這就要求我們的孩子在課外要大量地汲取知識，來補充課內所學。
孩子面對難題不自信，害怕，根本原因是沒有掌握解決此類問題的根本方法，所以對課堂上老師傳授的方法更要認真聽。
讓孩子體驗成功，逐步養成探索精神。在家輔導孩子的時候，不要將答案完全告訴孩子，要有意識地將題目分成幾個步驟進行，這樣可以降低難度。讓孩子一步步完成，及時肯定他的成功，讓他產生滿足感。
如此，伴隨著孩子愉快的情緒體驗，他會進而產生進一步學習的願望，慢慢會對難題消除恐懼感。
3當孩子讀書的質量不高
建議家長可以與孩子一起閱讀 。可以為孩子購買、訂閱合適的圖書報刊，建立一個閱讀環境，全家一起養成看書讀報的習慣。要注意的是，書最好不要訂得過多，書要少而精。
家長可以與孩子共讀一本書，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記和好詞好句摘抄。
三年級的孩子怎麼教育方法
2樓：人間小田瓜
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回答一、把孩子原有的興趣與知識學習聯絡起來，培養和激發孩子新的興趣。 二、孩子學習需要有一個好的環境，把書桌變成孩子感興趣的地方 。三、和孩子討論他的將來。激發他讀書的意願。
提問學習太差，記憶裡也差 怎麼辦
怎樣 才能提高學習 ，
回答主要是孩子沒有用心學習，太貪玩，注意力不集中
提問是不是太笨吶 ，
回答您要耐心的陪他一起學習，有進步就給他鼓勵，或者獎勵。他就會很開心，越學越想學。
提問方法用了很多 不行
回答不會的，親，絕不是孩子笨，主要就是孩子年齡還小，不想學也是正常的，如果都會了那就是神童啦。
你跟孩子商量好，學一個小時或者做完作業就給他獎勵，寫不完就一直寫，也不能睡覺。你要對他嚴厲一些，讓他怕你。
說寫不完就三天不能看電視，說到就做到。不要他一哭鬧就妥協
提問也是 ，
回答你要讓他認識到你絕不會妥協，讓他無路可退。他不怕你肯定不行。原則性要很強，一旦說出去的話，就要做到，幾次過後，他心裡就知道了，再哭鬧你也不會退步。
提問別的孩子記憶力這麼好 ，我的太笨了
回答沒有笨的孩子，只有調皮沒有教育到位的原因
您不要老說他笨，你要看到他的進步，多給他鼓勵，你經常說他笨，他就會以為自己很笨，更不想學，自暴自棄。
親親，如果認可的話麻煩您給個贊喔。
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小學三年級的孩子該怎麼教育？
3樓：雲山霧海
一、小學三年級孩子的特點：
小學三年級的孩子，開始進入第一次青春期，身體成長的速度很快，逐漸變得懂事，思維也開始變得複雜。隨著自我思維的形成，開始懷疑從父母身上學到的價值觀與行為，有點叛逆，甚至頂撞父母。由於精力旺盛，變得好動起來。
二、小學三年級的孩子的教育要點：
1、講究平等、民主。蹲下身來，和孩子交朋友，以朋友的身份和孩子談心，引導孩子分清是非，做正確的事，改正缺點。
2、表揚為主。根據小孩子爭強好勝心理，多表揚、鼓勵。
3、懲戒為輔。當孩子做出違反原則的行為，就要進行適當的懲戒教育，讓孩子經受一點挫折，明白做錯事就要承擔責任。
4、避免嘮叨，如果孩犯的不是原則性的錯誤，適當指出就行了，不要不停地嘮叨。
5、以身作則，用自己的行為影響孩子。
6、說話算話，不欺騙孩子。
4樓：
主要以教育為主，學校與家庭相結合，缺一不可，要有耐心與小孩溝通。
5樓：析從安
學要培養孩子的正確學習觀，讓他愛上學習就可以了
6樓：匿名使用者
這個階段的孩子處在成長期，應注意培養良好的生活、學習習慣，端正他們的人生價值觀
7樓：桃園首富
三年級的學生處在由形象思維向抽象思維轉換的階段，各方面都在發展。自制力比一二年級有所增強。所以教師和家長教育起來比較省心了。
在學習方面要逐漸的發展他們的抽象能力。在生活方面，要逐漸的鍛鍊自立能力。教師和家長要教給他們學習的方法，使他們自主學習。
8樓：jiajia絕色江南
教他做一個正直，勇敢，善良，有好品質的孩紙。。。。
9樓：快樂之聲
以孩子的思維來教育孩子，簡單的說就是以孩子能接受的思維來教育他，本人是深受中國傳統教育的威壓的，所以我不希望我們下一代的人還是受到傳統教育方式的威壓，孩子的心靈最單純，因而有些傷害在他們的心靈中留下的印痕也會最深，如果父母以孩子朋友的身份，從孩子的角度來教育，點撥他，那麼孩子的接受速度也會快些，而給他的創傷也會是最小的，還有父母一定要以身作則，父母是孩子各個方面的老師，孩子的好奇心和模仿能力是很強的，所以父母要做好榜樣，不要讓孩子學壞哦。
10樓：倚樓聽驚雷
儘量考上四年級，不行就去二年級！！！
11樓：最愛哼哼
一、做事情很積極，但不易持久。
三年級學生共同特點是積極做事，什麼都想聽一聽、看一看、幹一幹，但是又缺乏耐心。願意主動參加集體活動，開朗活潑。與二年級孩子明顯不同的是，朋友突然多起來了，互相聯絡，成群結隊地玩耍。
二、做事情容易毛躁，不夠踏實。
由於三年級學生的行為多變好動，對什麼都想看個清楚，所以去什麼地方手腳都不穩當,常受到指責和批評。但是，在大多數情況下這種指責只起短時作用，孩子不生氣，過一會就故態復萌。
三、開始表現出趨利弊害的心理特點。
三年級學生是有意識地迴避對自己不利的一面。所以，不管是家裡人之間發生爭執，還是與別人吵架。
四、學習方面:知識量大，知識面更寬。
三年級學生的壓力感相當明顯，老師的授課量比二年級時大，知識學習廣泛了，如語文學科低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子下功夫記一般不成問題。但是三年級就有所不同了，除了掌握以上基礎知識外，需要記憶、背誦大量的漢字和詩詞，還要學會寫作文。並且，作業本上更多的是一些比較「活」的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學習生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫，而是對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄。
同時不定期的要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。同時，學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課、健康、科學等就是例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。正是因為這樣，再加上有些孩子自覺性較差，從而造成成績比二年級時偏低。
五、思維由形象思維向抽象思維轉化。
以數學學科為例:學生不僅要理解萬以內數的意義，會讀會寫數，還要能在數的具體、情景中把握相對大小關係，會口算、筆算和估算三位數乘一位數這些形象思維的知識，更要理解幾分之一和幾分之幾的初步含義，學會簡單的分數加減法，認識並會用質量單位千克和克，掌握24時記時法和經過時間的計算。會解決兩步計算的實際問題及相應的問題。
還有掌握長方形和正方形的特點，會計算它們的周長，解決相應的實際問題。會收集並整理資訊，用統計表或條形圖呈現統計結果等一些抽象思維的知識點。教材中數字增大了，難度也提高了，做題的方法更注重靈活多變，一題多解，更注重開放性題的訓練。
同時，學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課、健康、科學等就是例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。
三年級的孩子該如何教育
12樓：雲山霧海
一、小學三年級孩子的特點：
小學三年級的孩子，開始進入第一次青春期，身體成長的速度很快，逐漸變得懂事，思維也開始變得複雜。隨著自我思維的形成，開始懷疑從父母身上學到的價值觀與行為，有點叛逆，甚至頂撞父母。由於精力旺盛，變得好動起來。
二、小學三年級的孩子的教育要點：
1、講究平等、民主。蹲下身來，和孩子交朋友，以朋友的身份和孩子談心，引導孩子分清是非，做正確的事，改正缺點。
2、表揚為主。根據小孩子爭強好勝心理，多表揚、鼓勵。
3、懲戒為輔。當孩子做出違反原則的行為，就要進行適當的懲戒教育，讓孩子經受一點挫折，明白做錯事就要承擔責任。
4、避免嘮叨，如果孩犯的不是原則性的錯誤，適當指出就行了，不要不停地嘮叨。
5、以身作則，用自己的行為影響孩子。
6、說話算話，不欺騙孩子。
13樓：貓咪愛跳吧
該嚴的時候不能心軟，學習時間讓他不能有絲毫放鬆，玩的時候讓他勁情玩。
14樓：
這個太籠統。孩子多大？男女？性格？
小學三年級的孩子該怎麼教育？
15樓：雲山霧海
一、小學三年級孩子的特點：
小學三年級的孩子，開始進入第一次青春期，身體成長的速度很快，逐漸變得懂事，思維也開始變得複雜。隨著自我思維的形成，開始懷疑從父母身上學到的價值觀與行為，有點叛逆，甚至頂撞父母。由於精力旺盛，變得好動起來。
二、小學三年級的孩子的教育要點：
1、講究平等、民主。蹲下身來，和孩子交朋友，以朋友的身份和孩子談心，引導孩子分清是非，做正確的事，改正缺點。
2、表揚為主。根據小孩子爭強好勝心理，多表揚、鼓勵。
3、懲戒為輔。當孩子做出違反原則的行為，就要進行適當的懲戒教育，讓孩子經受一點挫折，明白做錯事就要承擔責任。
4、避免嘮叨，如果孩犯的不是原則性的錯誤，適當指出就行了，不要不停地嘮叨。
5、以身作則，用自己的行為影響孩子。
6、說話算話，不欺騙孩子。
三年級孩子如何教育
16樓：其鴻熊璞
我覺得是我們的教育方法可能存在一些問題哦！
孩子在您的眼裡簡直快一無是處了，我的孩子也讀三年級，我們應該也是同齡人啊！
咱們一起來分析一下你的問題：
1、孩子有主見了，我們應該高興啊，因為孩子終於有了自己的想法，不再是人云亦云、毫無主見，他長大了，成為小小男子漢了！
2、拿筆姿勢不是一下在能夠改過來的，我們多年的環習慣也很難糾正，更何況是一個孩子，正所謂「己所不欲，勿施於人！」在這一點上，不能讓孩子有太大的壓力，慢慢來！孩子已經懂事了，和風細雨比狂風暴雨效果好得多！
3、暑假的時候，我兒子學著用鋼筆，用壞了兩隻，孩子一開始用，這也難免，我手把手教他拿鋼筆，教他打筆水……孩子對毀壞了兩支鋼筆嘗常佰端脂得拌全飽戶也很難過，我告訴他，這沒關係，可能是筆的質量不好，也可能是寫字姿勢不正確，你學得很棒，媽媽小時候還不如你呢！孩子大受鼓舞，鋼筆字一直很不錯！
4、兒子開學後，我們娘倆特地去新華書城精心挑選了一支鋼筆，剛買回來不久，就不太下水，一開始我也認為是孩子的原因，後來知道是筆水的原因，為自己曾經在心裡誤解了孩子而自責！為孩子換了鋼筆水後，一直沒有出現過筆不太下水的情況！我兒子自開學以來一直只用一支鋼筆！
5、鼓勵孩子的問題，我覺得您太吝嗇了，您鼓勵孩子一次，孩子好幾天作業公正，多好的孩子啊，有些孩子鼓勵一次，不到十分鐘就忘了！為您的孩子鼓掌！多鼓勵一下孩子吧！
在學校裡表現很好的孩子，在家卻是小霸王，呵呵，好聰明的孩子，他已經摸清了父母的軟肋！哈哈！
這一切真的不是問題，只要我們做父母的換一下想法、改變一下做法……
祝福健康快樂！
三年級的孩子寫字不好怎麼辦，三年級孩子字寫不好怎麼辦
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