1樓：匿名使用者
c4,10是組合數學的一部分，代表10中取4個的組合（不按順序）c4,10=10!/((10-4)!×4!)=（10×9×8×7）/（4×3×2×1）
例題解析：
5所中學開會，其中甲中學2人，其他各有1人，會上3人發言求發言人有2人是甲中學的概率。
解：設6個人分別是a,b,c,d,e,f，6人開會中有三個人講話的組合是c3,6（不分說話的先後順序），也就是有c3,6種不同的說話情況
又甲中學派出兩個老師，設為a和b
a老師講話同時b老師講話的情況下，還有另外4個老師中的1個老師在講話，因此組合是c1,4 因此a,b老師都講話的概率是c1,4/c3,6=20%
除上述情況，三位老師都來自不同的學校，因此概率是80%
2樓：匿名使用者
(10*9*8*7*6)/(4*3*2*1)
3樓：匿名使用者
首先來回答第一個關於如何c104的問題，可以這樣，用4的階乘左分子，10的階乘做分母，答案馬上就出來了。第二個問題：要使有兩個人來自同校則只可能是甲校則只需要選剩下的一個就是c31了很明顯是1/3。
第二問，要使都來自不同學校，只要用1減去來自同一學校的概率也就是1-第一問的答案就得了，希望對你有用
4樓：
c4/10
=(10*9*8*7)/(1*2*3*4)=210
校長問題
(c1/4*c2/2)/c3/6
=(4*1)/20
=1/5
第二問1-1/5
=4/5
5樓：匿名使用者
1.c（上2下2）×c（上1下4）/c（上3下6）=1/5
2.[c（上1下2）×c（上2下4）+c(上3下4)]/c（上3下6）=4/5
6樓：清雅連亙
(10*9*8*7)/(4*3*2)
分子為右下角數字開始的連乘，右上角是幾就有幾個數相乘
分母為右上角數字開始依次遞減1的連乘，乘到1
高一數學，急求，高一數學學習什麼？急！！
這個很簡單自的 答案是前面大於後面 證明如下 根x 根 x 1 根x 根 x 1 根x 根 x 1 根x 根 x 1 1 根x 根 x 1 這樣比較就簡單多了吧 後面的分母明顯比前面的大所以前面大於後面的 根是根號的意思 手機打不出來 真心為你解答 期待最佳和好評 第一個大於，第二個大於。根號2減1...
有關高一學習的一些問題
1 高一語數英三科一定要打好基礎 像語文的基礎知識英語的單詞這些高一不做高二高三就沒時間做了 若高一把這三科學好了 接下來兩年你會感到很輕鬆 2 我那時在暑假也沒預習 其實高中一上來的理科還是比較好理解的 所以不用急 在緊跟進度的同時慢慢超前預習 3 這樣做其實效果不會太大 文言文不是太弱的話不建議...
急關於地鐵的一些問題
1 地鐵首尾其實都是車頭，當地鐵到了終點站，司機會從車頭的駕駛室出來，然後沿著車廂走到另一端的車頭 就是之前的尾部 這個我是確定了，因為兩次我在地鐵睡著了，一直睡到終點站，看司機就是這麼做的，呵呵，慚愧啊 2 地鐵進站的時候刷卡，但是不扣費 乘次卡也不扣次數 出站的時候才扣費或次數。當然我說的是天津...