1樓：宛若一縷風
有2個知識點先科普一下：
1，光照強度隻影響光合作用，而對呼吸作用幾乎沒有影響，,2，二氧化碳的吸收量等於氧氣的產生量
在a時只有co2釋放，沒有氧氣產生，說明只有呼吸作用，並且知道呼吸強度是6
題目標明對比的是o2的產生和co2的釋放，這是不同的概念，產生意味著只要光合作用進行就有o2，無關是否已經被消耗和逸出，釋放只能是呼吸作用大於光合作用了，才能撥出體外。
c中可以知道o2產生是6，說明光合作用和呼吸作用強度一樣。
d中產生o2是8，已知呼吸產生co2是6，那麼多出的2只能是從外界吸收原料了。
2樓：馬斯特裡赫特
從光照強度為a時可以判斷出，此時無光合作用，不會產生氧氣，而呼吸作用產生的二氧化碳為6，c項中氧氣生成量是6，無二氧化碳釋放，所以此時應該是呼吸作用生成的二氧化碳全部被吸收，最後生成相同量的氧氣，所以此時光合作用和呼吸作用強度相同。
從光合作用方程式中可以看出吸收多少量的二氧化碳就會產生多少量的氧氣，光照強度為d時植物體呼吸產生的6分二氧化碳已經對應了6分氧氣，多餘的兩份應該是植物從外界獲取的。
高中生物判斷題目
1正確,只要是活細胞就能產生atp,產生atp自然會消耗atp給自身提供能量完成生命活動.2正確,根據口訣,無中生有為隱性,生女患病為常隱.有中生無為顯性,生女正常為常顯 3錯誤,根據課本實驗是分別侵染只含32p和35s的大腸桿菌,分別研究蛋白質與dna的效應.4正確,在接受刺激時膜電位變化一般是吸...
高中生物怎麼學啊，高中生物到底怎麼學？
先準備一個筆記本，把做題遇到的知識點和做題技巧記下來，早自習讀讀。多背背書，瞭解目錄。高中生物題目看似很亂但是都是按題型出題的，拿到試卷要知道題目考的是什麼，多總結多見題自然就能總結出來，另外難題偏題實在不會就不要花費過多時間鑽研，常見的型別基礎題一定要會，不要眼高手低，做好眼前的事就行了。大題的話...
高中生物求解謝謝,高中生物選修求解
aa aa 是隱性突變,當代並不表現出相應的症狀。而aa aa是顯性突變,在突變的當代就能表現出相應的症狀。因為一半野生型都是 像你那個aa aa 不會表示突變性狀啊 這種情況下後代還是顯現顯性特徵,不能叫顯性突變。具體的請檢視參考資料。1 對於性細胞 如果是顯性突變,即aa aa,可通過受精過程傳...