1樓：愛飛的魚
樓主你好，作為物理專業的學生，這道題我曾經做過類似的，第一問就不說了。求(2)物塊2在傳送帶上運動的時間t是多少?
首先，要分析清楚物塊2在傳送帶（bc段）的運動分幾個階段，具體要先將物塊在b點的速度求出：
b點：1/2mv1^2=ep (1) m1v1=m2v2 (2) 解得v2
然後進入傳送帶，分2個階段：
階段1：因為開始傳送帶雖然加速，但速度比物塊2小，所以相對傳送帶減速，ma2=μmg 所以a2=μg=2m/s2 方向向左。與此同時傳送帶也在加速，等到兩者速度相等時，保持相對靜止，隨後進入階段2，這樣可以算出物塊加速到和傳送帶速度相等時用的時間t1，a1*t1=v2-a2*t1,即階段1用的時間 t1=v2/(a1+a2)。
同時計算出距離l1=v2*t-1/2at^2 末速度v3=a1*t1（第2階段初速度）
階段2:傳送帶速度繼續以1m/s2的加速度增加，開始拉動物塊加速，由於摩擦係數為μ，所以a=μg
剩餘距離l2=l-l1 已知初速度v3、加速度a2和距離l2，求時間的簡單問題,。v3*t2+1/2a1t2^2=l2 解出t2
問題到這裡就可以了t=t1+t2
希望能幫助到樓主！樓主開開心心解題啊!
2樓：匿名使用者
由彈簧勢能得m1速度：1/2m1v1²=ep
由動量守恆求m2分離速度：m1v1=m2v2,這裡題目存在問題，沒說清楚m1會不會倒回來追上m2並碰撞，假設不會
代入解得：
v1=4
v2=3
由於開始時帶無速度，所以m2將在帶上減速至與帶同速，其加速度大小：a1=gμ=2
由於a1>a=1，
同速時有，對m2：v2-a1×t1=v4，對送帶：v4=a×t1
m2位移：s=v2×t1-1/2a1×t1²
解得：t1=1.
s=2.
v4=1.
這裡可以回答lz問的問題：m2的位移不受送帶位移的直接影響，只需考慮送帶的阻力即可
同速以後，由於摩擦力的加速度大於送帶加速度(a1>a)，說明摩擦力可以使m2以a的加速度加速運動而不會再滑，從而可以用共速計算在送帶剩下距離運動的時間，即：
v4×t2+1/2a×t2²=l-s
解得：t2=1.
從而m2在送帶上的總時間為：t=t1+t2=2秒
從題面上看，後面的半圓對解題沒看出有什麼用，不過倒是可以由v4求半圓的半徑。
3樓：_笑_哭
物體在傳送帶上有兩個階段，在物體的速度比傳送帶快時，物體相對傳送帶向右運動，加速度等於f/m=2m/s^2，做減速運動，而傳送帶做加速度為1米每平方秒的加速運動，直到二者速度相同，之後物體隨著傳送帶做1米每平方秒的加速運動
4樓：羽軒無道
求解第二問時 可先用恰好通過最高點算出物塊2離開傳送帶時的速度而物塊滑上傳送帶時 傳送帶速度為0 所以物塊會減速 加速度為2當二者速度相同後 再以1為加速度向前加速
當然 也有可能 物塊和傳送帶在速度還未相同前 物塊就已經離開傳送帶由計算結果判斷
我沒算第一問 以上是思路
5樓：匿名使用者
沒有關係，v2是以地面為參考系的速度，算出位移x時，位移x是以地面為參考系的位移。
6樓：佛祖
沒圖呀傳送帶對物塊只有一個摩擦力（看清方向喲）
物塊開始是減速，然後加速（只是推斷，還與物體速度，傳送帶長度有關）
高一物理運動學，力學問題 急！！！
7樓：中醫技能學習技巧
由題意可知
要使物體被提起，它受到彈簧的拉力最小為物體的重力，即mg則當物體被拉起時彈簧伸長的長度l=mg/k設彈簧從開始運動到物體被拉起用時t1，
則有l=0.5at1^2,解得所求時間t1=(2mg/ak)^0.5,即根號下(2mg/ak)
由於彈簧是輕彈簧，故拉力f始終與彈簧拉力大小相等即可而在t時刻，彈簧伸長s=0.5at^2
則f=ks=0.5kat^2 0＜t≤t1，即0＜t≤(2mg/ak)^0.5
8樓：
恰好將物體拉起時，所用時間最短，此時彈簧的彈力恰好等於物體的重力，由此得kx=mg，
解得x=mg/k，
由x=at^2/2，
兩式連立，mg/k=at^2/2
得t=根號(2x/a)=根號(2mg/ka)由於彈簧是輕彈簧，故拉力f始終與彈簧彈力大小相等即f=kx=kat^2/2，0≤t≤根號(2mg/ka)
9樓：匿名使用者
f=k×△x
△x=1/2at^2
f=1/2kat^2
當f=mg時，物體開始被拉起
即mg=1/2kat^2，則t=√2mg/(ka)
10樓：匿名使用者
對於這個題目，我提出幾點質疑：1.如果不計入彈簧的質量，那麼在物體未拉起之前，根據f=ma，既然有加速，那麼肯定有質量，請問質量在哪？
物體是沒有以加速度a運動，那麼物體的質量不能算到f=ma中，也就是說自相矛盾。有質量才可能有加速度。顯然彈簧的質量是不能忽略的。
2.當物體被拉起時，從題意中可以知道，一直在保持加速度a勻加速運動，那麼此刻，彈簧的拉力不可能等於mg，應該是f-mg=ma。
【急！急！急！】高中物理問題（運動學）
11樓：匿名使用者
牛頓定律
在斜面上(初始點為a)：ma1=mgsinθ-μmgcosθ位移公式 2a1·ab=vb² ab=h/sinθ在bc段：ma2=μmg
位移公式 2a2·s=vb²
2a1·h/sinθ=2a2·s
(gsinθ-μgcosθ)h/sinθ=μgsh=μs/(1-μcotθ)
動能定理
由a到c：重力做功 mgh，ab段摩擦力做功-μmgcosθ×h/sinθ=-μmghcotθ，
bc段摩擦力做功-μmgs
mgh-μmghcotθ-μmgs=0-0h=μs/(1-μcotθ)
高中物理關於運動學問題
12樓：音影皆
1、bc 總路程除以總時間
2、bcd 加速大小與方向無關 加速度方向與速度方向有關 當運動的方向與加速度的方向之間的夾角小於90°時，即做加速運動，加速度是正數；反之則為負數。 追尾說明兩車同向行駛
13樓：匿名使用者
第一題每秒運動一米所以選d但是不能說末速度只能說平均速度為一米 二題也是d這個看負號沒什麼結實的
關於物理運動學的基本推論的題
14樓：匿名使用者
(1)質點在前t、前2t、前3t、……通過的位移分別為 sⅰ=at^2/2 sⅱ=a(2t)^2/2 sⅲ=a(3t)^2/2 …… 下式減上式，可得： s1=at^2/2 s2=3×at^2/2 s3=5×at^2/2 …… 所以，s1：s2：
s3：……：sn=1：
3:5：……：
（2n-1）（2）方法同上，由靜止起位移s、位移2s、位移3s……所用時間分別為： tⅰ=根號2s/a tⅱ=根號2×(2s)/a tⅲ=根號2×(3s)/a …… 下式減上式，可得： t1=根號2s/a t2=（根號2 -1）根號2s/a t3=（根號3 -根號2）根號2s/a 所以，t1：
t2：t3：……：
tn=1：（根號2 -1）：（根號3 -根號2）：
……：（根號n-根號n-1）希望對你有幫助！
15樓：60我的王國
從某時刻開始計時並不知道這個時刻的速度，也就是初速度並不一定為零。
關於物理力學和牛頓運動學問題
16樓：匿名使用者
我跟你有過一樣的問題，我去問老師來著。
這方面的問題，有時候考的也是一個經驗方面的問題，多做題，即使不會也要多做，看了答案以後要透徹的分析題目，看題目考的是什麼。
對於不同的型別的題，老師一般都有做題思維，力學這方面主要是1.選取受力物體
2.進行受力分析
3.根據已知條件求出相應的物理量
4.利用公式求解
很多時候都是這樣，題做得多了，這方面就做的得心應手。不知道如何下手時就需要理性的分析，根據上面的方法一步步來。我也高三，物理不能說很好吧，但也算能說的過去，希望對你有所幫助
17樓：匿名使用者
我建議你開啟思路，把力和運動結合起來考慮，想象一下物體在裡的作用下，其運動狀態將發生什麼樣的變化，這樣應該會讓你茅塞頓開。
關於物理運動學中追擊相遇問題
18樓：一抹陽光般的微笑
追擊與相遇「問題——獨孤求敗vc棋逢對手
19樓：匿名使用者
用相對速度與相對加速度來做，變成最簡單的牛頓第二運動問題
權威不一定簡單，正確才是王道！
20樓：
從整體上幫你理解一下：
首先應該知道：後面的a車速度如果大於前面的b車，它們間的距離就會變小。
後面的a車速度如果小於前面的b車，它們間的距離就會變大。
後面的a車速度如果等於前面的b車，它們間的距離就會不變。
其次應該知道：如果後面車a初速度大於前面b車，但後面車做減速運動，總會減速到小於b車，這樣在a車速度大於b車時，它們間距變小，當速度相等後，a車再減速，間距就開始變大了。這時他們之間的距離就有最小值。
再者分析臨界情況：在上面的問題中不相撞：就是相遇時，後面的速度小於等於前面的速度，速度小於，間距就會變大，速度等於，間距不變，所以相遇時速度相等是剛好不相撞的條件。
21樓：東北瀋陽瀋陽
這個問題在課堂上或是在資料中多有提及,但是感覺說的不夠淺顯,讓人聽了名看了之後仍然一頭霧水,實際上追及問題屬於相對運動問題,不管什麼追及還是什麼相遇,記住一點,只要後面的車的速度比前面車的速度快,那麼兩車之間的距離一定在減小,後面車的速度比前面的慢,兩車之間的距離在增加,若兩車速度相同,此時兩車相對靜止,相對速度為0,此時不可能相遇.
初中物理，運動學問題
22樓：
1.速度的物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量。
（1）在相同時間內，物體經過的路程越長，它的速度就越快；
（2）物體經過相同的路程，所花的時間越短，速度越快。
2.比較物體運動快慢的方法：
（1）比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢採用：時間相同路程長則運動快；
（2）比較百米運動員快慢採用：路程相同時間短則運動快。例如：體育課上，
甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績分別是14.2s, 13.7s,13.9s,則獲得
第一名的是乙同學，這裡比較三人賽跑快慢最簡便的方法是路程相同時間短則
運動快；
（3）百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，採用：比較單位時間內通過的路
程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也採用這種方法描
述運動的快慢。即採用比較速度法。
希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)
23樓：匿名使用者
初中物理只要知道：
1、速度是表示物體運動快慢的物理量就可以了2、比較方法有3種：
①在相同的時間內，路程長的運動快，比如跑步比賽剛開始的時候②在相同的路程內，所用時間短的運動快，比較跑步比較結束時看時間③如果路程和時間都不同，就看路程與時間的比值（其實就是速度）
關於高一物理圓周運動的，高一物理圓周運動
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高一物理問題，一個高一物理問題？？？？？？？？？
向心力指向圓心，在任意時刻，物體受到的力 向心力 和物體的速度方向垂直，在法線方向上有加速度，法線方向上速度增加，增加的速度和原來的速度 切向速度 合成，就得到了下一時刻的切向速度，他的大小正好和原來的切線速度相等！方向卻發生了變化！勻速圓周運動速度方向永遠指向圓心 也就是說速度方向時刻在變 向心加...
高一物理急
首先對豎直向上的重物受力分析，人給重物的支援力最大為500n，所以在豎直方向受向上的支援力和豎直向下400n的重力。所以加速度a 500 400 40 2.5，所以做加速度a 2.5的勻加速直線運動。又對人受力分析，受重力600n，重物的給人的反作用力500n，地面對人的支援力設為f。所以f 500...