1樓：
1,培養學習能力的途徑主要有: 積累知識， 知識是能力的基礎，勤奮是成功的鑰匙。離開知識的積 累，能力就成了「無源之水」，而知識的積累要靠勤奮的學 習來實現。
大學生在校期間，既要掌握已學書本上的知識和 技能，也要掌握學習的方法，學會學習，養成自學的習慣， 樹立終身學習的意識。
2.勤於實踐 善於學習是培養能力的基礎，實踐是培養和提高能力的重要途徑，是檢驗學生是否學到知識的標準。因此大學生在 校期間，既要主動積極參加各種校園文化活動，又要勇於參 與一些社會實踐活動;既要認真參加社會調查活動，又要熱 心各種公益活動，既要積極參與校內外相結合的科學研究、 科技協作、科技服務活動，參加以校內建設或社會生產建設為主要內容的生產勞動，又要熱忱參加教育實習活功，參加 學校舉辦的各種型別的學習班、講學班，擔任家庭教師等。
3.發展興趣興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引 起的興趣。
間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結 果發生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進作用。大學 生應該重點培養對學習的間接興趣，以提高自身能力為目標 鼓勵自己學習。
心理素質提升的主要途徑有：
①勤於用腦。大腦用得越勤快，腦功能越發達。講究最佳用腦時間。
研究發現，人的最佳用腦時間存在著很大的差 異性，就一天而言，有早晨學習效率最高的百靈鳥型，有黑 夜學習效率最高的貓頭鷹型，也有最佳學習時間不明顯的混 合型。
②勞逸結合。從事腦力勞動的時候，大腦皮層興奮區的 代謝過程就逐步加強，血流量和耗氧量也增加，從而使腦的 工作能力逐步提高。如果長時間用大腦，消耗的過程逐步越 過恢復過程，就會產生疲勞。
疲勞如果持續下去，不僅會使 學習和工作效率降低，還會引起神經衰弱等疾病。
③多種活動交替進行。人的腦細胞有專門的分工，各司 其職。經常輪換腦細胞的興奮與抑制，可以減輕疲勞，提高 效率。
④培養良好的生活習慣。節奏性是人腦的基本規律之 一，大腦皮層的興奮與抑制有節奏地交替進行，大腦才能發 揮較大效能。要使大腦興奮與抑制有節奏，就要養成良好的生活習慣。
素質一詞本是生理學概念，指人的先天生理解剖特點，主要指神經系統、腦的特性及感覺器官和運動器官的特點，素質是心理活動發展的前提，離開這個物質基礎談不上心理髮展。
2樓：揭憶辰
高效的學習,要學會給自己定定目標(大、小、長、短),這樣學習會有一個方向;學習後要學會梳理自身學習情況,合理的分配時間,有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。
2.可以學習掌握速讀記憶的能力,提高學習複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法,其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛。
3樓：船帆煇
不積矽步，無以至千里，不積細流，無以成江河。作為教師，必須多讀書，除了閱讀本學科的書，還應該廣泛閱讀各類能提升教育理論素養的書，如《江蘇教育》《給教師的建議》《和教師的談話》等，在多方吸收的過程中，能不斷的更新自己的觀念，開拓視野。
4樓：教育導師小晨
加強人文知識學習，首先你要有一個良好的心態，有一個學習的能力，要對你的一個熱門知識熱愛，並且要夠努力認真這樣才能把文學知識學好。
科技時代下如何學好人文學科
5樓：不懂先生
高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
對人文社科知識學習的理解和啟示
6樓：染指無流年
理解和啟示
人文社科知識的學習
為更好的實現人生價值提供了指導
如何提高教師的人文素養與科學素養
7樓：悽慘一生丨
1、教師人文素養的提高：
1）拓寬視野，加深思維深度
8樓：匿名使用者
教師要養成認真學習理論知識，勤耕不輟、終身學習的習慣。教師要有全面的知識，博覽群書。既要關注本門專業，也要關注其他領域的知識和發展。
在以後的具體工作中，可以採取不同學科教師互相聽課、互相推薦讀物等方式，拓展教師的知識面，獲得新的教學靈感來改革自身的教學思想和水平，同時加強不同學科間的互動與交流，有助於學科發展。
學習社會科學基礎知識對於提高人文素養和專業素養有什麼價值?
9樓：匿名使用者
學習社會科學的基礎知識對於我們提高人文素養是非常重要的，因為沒有科學知識，我們就沒有辦法理解更廣闊的知識。
學習社會科學基礎知識對於提高人文素養和專業素養有什麼價值？
10樓：匿名使用者
若我們可以盡我們最大的能力學習更多的社會科學知識的話，那麼瞭解了這些科學知識，
有助於提高我們的學習能力，我們的學習能力提高之後就可以提高我們的專業素養。
如何在歷史教學中加強人格教育的培養
在具體教學過程中應該如何在人物教學中加強人格教育呢？首先要求教師必須提高專業素養。著名特級教師郭富斌說，蘇聯 古麗雅 中說人有四個高度，而中學為第一高度。中學生的高度在很大程度上取決於教師的高度，中國教育最大的問題是不合格的教師教出不合格的學生。我們需要一大批真正的 明師 明白之師，明辨之師，明天之...
如何加強對學生人文情懷的培養，如何培養學生的人文素養
這個像文化一樣，得慢慢的薰陶，沒事兒給他們講個故事什麼的，時間長了，就會在他們心裡落下種子。老師首先需要有人文情懷，為人師表，學生會在平時潛移默化中學會做人，而不僅僅是學會做作業 如何加強對學生人文情懷的培養 師長教師起首須要有人文情懷為人師表學生會在日常平凡潛移默化中學會做人而不僅僅是學會做功課 ...
小學知識如何學習
其實小學知識的bai 學習家長的陪伴du和鼓勵是非常重zhi要的，家庭dao的氛圍一定要版帶起來。小學知權識學習其實是可以趣味性的學習。比如說學習數學可以想一些比較有趣的腦筋急轉彎或者是一些比較好玩的數字遊戲。語文不外乎就是學習一下拼音漢字還有就是如何寫作文。還有就是閱讀題，如何在文章中找到答案。剩...