1樓：我有一頭小毛蟲
一、任何報紙雜誌都有優秀的文章和垃圾文章，建議不要選擇**，而要選擇作者、尋找作者。建議要看遍能拿到的任何文章，並有針對性地寫些讀書筆記。每篇文章都有可能會產生重要影響。
二、寫作是一個厚積薄發的過程，是一項將積累釋放於一時的過程。積累越深厚，釋放就越精彩；積累越科學，釋放就越有效。
三、因此我們說思想、知識和生活的積累是寫作的源泉和基礎。
它需要寫作者具有以下能力：
1、發現、收集素材的能力；
2、閱讀分析消化能力；
3、整理歸納能力；
4、資料編排、檔案管理能力；
這裡所謂「能力」實際上就是掌握了某種技巧、方法並能靈活運用之。
四、要想提高寫作能力，找到並掌握適合於自己的方法是問題的關鍵。
首先要知道寫作過程的四大部分：
1.聚材分析
2.創意運思
3.構篇撰寫
4.編排騰清
每部分都有相應的不同方法和技巧。
其次要知道自己在寫作過程的哪部分存在不足。這是最難的。「人貴有自知之明」說的就是這個道理。
第三要選擇適合自己特點的寫作方法。通常寫作能力不足源於寫作方法不對。
第四要選擇必要的寫作工具。「工欲善其事，必先利其器」。要根據自己的不足選擇相應的工具加以禰補，可大大提高你的寫作能力。
如何提高中文寫作能力？
2樓：小雪
一、認真審題，明確題意
仔細地弄清題目的要求，重點和範圍，這是做好作文最關鍵的第一步。
二、確定中心，選好材料
在弄清題目的要求，重點和範圍以後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的，準備表達一個什麼思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環繞中心，選擇最能表達中心的材料。這就是環繞中心，選擇材料。
三、列好提綱，確定詳略
確定中心，選好材料以後，就得列個寫作計劃，先寫什麼，再寫什麼最後寫什麼，得有個次序。哪些內容與中心關係密切，要詳寫，哪些內容與中心關係不大，可以略寫，得分個主次，這不要求列好提綱，確定詳略。提綱好比建造樓房的圖紙。
有了好的圖紙，造出的樓房才能堅固美觀。
以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。
在考試中，常常會出現作文來不及做、作文中間卡住、作文無法煞尾的情況，併為此而大大地降低了應考作文的得分率。但如果能採取一些應急的處理辦法，則又往往能出奇制勝而挽回敗局，相對提高應考作文的成績。
一、移花接木法。就是將原來看過的範文或寫過的習作，在文章的結構上，或者有關的人物上，或者表達的主題上，或者列舉的論據上，諸如此類，稍加變通和更換，使之與考試的命題與要求相符合。這不但可以節省寫作時間，更可以提高作文質量，不僅寫作時間不足時應該運用，而且寫作時間有餘時同樣可以運用。
二、直接代入法。考試時，由於把過多的時間花費在前半部分的基礎題中，而導致後半部分寫作題時間倉促，客觀上已不允許再進行仔細的構思。與其緊扣考試作文的命題及要求寫一半，還不如稍偏離命題及要求完成一篇。
因為閱卷者很講究作文的完整性，所以在這種節骨眼上，不妨將平日自己印象較深而又在內容與寫法上較為近似的文章改頭換面直接代進去。
三、將錯就錯法。在應考作文時，有時由於審題不慎，寫對一半才發現文章偏題或者離題，但若重新構思則又沒有充裕的時間。在這種情況下，與其更弦改轍寫上半篇幾段，倒不如將錯就錯完成通篇全章。
當然要儘可能牽強附會、力挽殘局，在扣題點題、分析總結上下功夫，在議論抒情、結論收尾上下文章，這樣說不定會使文章宕開一筆、絕處逢生。
四、編擬提綱法。考試中，有時由於忙於攻基礎、做小作文，以致留給大作文的時間所剩無幾，無論如何快速，也為時不夠，與其只寫一個開頭或者乾脆空著，總還不如列個提綱來得划算。當然提綱儘可能詳細具體，至少能讓閱卷者看出文章的結構、主題及大致的內容，如有可能再補寫開頭與結尾，讓閱卷者略睹文采。
五、留空湊撲法。考試作文時，因為事先不曾列提綱，寫了一半寫不下去的情況也是較為多見的。多數考生往往會冥思苦想、咬筆待續，越想越覺得時間緊迫，越想越覺得銜接不上。
這時不如留出一段空白，先將自己構思中考慮過的內容寫下去待思路暢通了，內容回憶起來了，或者全文完成了再來進行彌補拼湊，那也是為文的上策。
六、回扣標題法。不管在何種情況下，作文中的扣題是極為重要的，更何況在考試作文無法煞尾的情況下，尤為需要。如某市有一年中考的標題是《一次不尋常的考試》，在記述了某件事情之後，一旦想不出更好的結尾方式，就不妨以「對我來說，這是一次多麼不尋常的考試啊」來作結。
有了這樣一句扣題的結尾，作文分數就有可能明顯上升。
七、照應開頭法。無論是記敘文還是議**，都比較講究首尾的照應，如果在應考作文一時尋找不出更好的結尾，就可以採用照應開頭的方式來寫。
八、畫龍點睛法。在記敘文的寫作中，適當的議論往往能點明題旨、深化主題，而當應考作文最後來不及結尾時更要進行相關的議論來總結點題。這既是迫不得已的辦法，也是為文應急的措施。
3樓：匿名使用者
個人覺得寫作能力取決於兩點：
1、對作文涉及話題思考的深度。如果文章中有自己的獨特見解，且能引人深思，那麼這篇文章就有了自己的靈魂。現在很多童鞋寫作文多為模板作文，闡述的觀點機械老套，一看開頭就知道要之後會寫什麼，如果你能在思想上有一定深度，定能脫穎而出。
要提高這一能力需要在生活做一個積極的思考者，同時還要多瞭解他人的看法（比如看別人關於某個話題的部落格，網上牛人很多的），吸其精華，不斷修正自己的想法。有了自己的思想，寫作文時才會思如泉湧，不會憋得慌。
2、對文字的駕馭能力。文字是思想的表現形式，為作文的軀體部分。提高文字表達能力只能多看、多寫才行。可以嘗試平時開卷寫幾篇寫景散文，學會借鑑和納為己用。
平時生活中遇到感觸較大的事兒也可以寫成日誌，有感觸應該比較好寫吧，寫的時候注意用詞，或許潛移默化中，寫作能力就提高了！
4樓：匿名使用者
多讀書，寫一個積累筆記，多觀察
5樓：自由隨心
要多練習嘛！好字都是練出來的,加油哈！如果偷懶是練不好字的哦！只要堅持練習的話，未來的書法家就非你莫屬咯！祝你成功哈！
6樓：琉璃一新月
最有用的方法：多讀好書（本人有親生經歷）。
如何提高中文(不是外語)寫作能力
7樓：匿名使用者
首先一定要明白你要寫一篇什麼東西。明白了這個腦子裡才會有一個關於這篇文章的粗略印象。例如：
我要些議**還是敘事文？我的這篇文章要告訴讀者什麼東西？把這些弄明白了後就可以圍繞這這個中心思想來引申擴充套件。
至於提綱，提綱只是平時練習的時候可以寫一下。整理思路用的，或者長篇**也需要提綱。平時做些寫作練習的時候（比如平常的作業或小考試）就可以小小的寫一下提綱，熟練了以後就可以不用寫提綱了。
說到底，提綱只是整理思路用的。不用過於依賴。
其次，你最好能博聞強記，泛覽精華文學。這裡的精華不僅僅代表世界名著，你什麼都可以讀，而且要多讀。多接觸各種作者的寫作思路，他們的行文方法以及技巧。
甚而有的名言可以記下來，以後遇到類似題目的時候可以引用進來。你的作文裡如果能夠強徵博引，泛泛而談出很多名言名句，你的文章至少表面上看來會很有「面子」，從而能夠第一時間給讀者留下好印象。
再次，寫文章的時候心裡面一定要有底。不要瞻前顧後，怕說這怕說那的。說白了就是寫文章一定要有氣勢。我寫的就是對的！怕什麼？如果能做到這點，也會能夠給文章添彩。
8樓：匿名使用者
另外，推薦關於寫作的《寫作過程》，寫的很不錯。
怎樣提高自己的文字表達（寫作）能力？
9樓：匿名使用者
寫作，在語文中佔有突出的地位，它既是人們表情達意、交流資訊的需要，又是一個人語文能力的綜合反映。目前，語文教學改革正朝著加強學生語言文字表達能力的方向發展，這從考試增加主觀題和作文的份量反映出來。我認為，這種改革方向非常正確，可謂抓住了語文教學的關鍵。
可見，進一步提高學生的寫作能力乃當務之急。那麼，學生怎樣提高自己的作文水平呢？說到底，還是那句老話：
多讀多寫。下面，我就根據學生的實際，結合自己的理解體會，簡要談一談對這個問題的看法。
一、多閱讀。
閱讀是基礎，寫作是運用，閱讀對於寫作非常重要。學生讀什麼好呢？當然是好文章，尤其是名篇。
首先是課文，它們經專家們精心挑選，能代表各類文體特點，且十分適宜學生們學習，必須首先把這些文章學好。在此基礎上，再適當開闢第二課堂，向課外閱讀陣地延伸，得益於課外。在閱讀過程中，一定要特別注意語言的學習積累，要記下書裡的好詞佳句。
最好是備一小本子，隨身攜帶，隨時隨地摘錄和學習語言。同時，還要貴在一個「積」字，持之以恆。正所謂「涓涓清泉，匯成江河」。
只有天天學語文，日積月累，你的語言才會越來越豐富，為寫出好的文章奠定基礎。遺憾的是學生們卻往往忽略了這一點。須知，文章是以語言為第一要素的，語言功底若不過關，寫好文章就成了空中樓閣了，所以，學習語言始終應是讀語文的一項重要任務。
古人讀語文，就十分重視語言的學習和積累，現當代的很多文人作家也是如此，他們特別重視名篇佳句。這種學習方法確實很值得我們借鑑。
二、勤思考。
在閱讀過程中，還應肯動腦筋，勤思考。每讀一篇文章，要理解、領會作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結尾，如何組織語言文字，句與句之間，段與段之間，等等。要推敲好詞佳句的妙處。
同時，要有學以致用的意識，掌握了某些知識，就要思考在什麼情況下能派上用場。總之，閱讀時要勤思考，只有把學思結合起來，才能儘快提高寫作水平。
三、常練筆。
正像知道了游泳知識並不一定會游泳一樣，懂得寫作方法也不一定能寫出好文章。作文要寫得好，還必須常練筆。只有勤練筆，才能把從老師、書本那裡學到的知識運用到具體的寫作中去，實現知識向技能的遷移。
常練筆，首先是認真完成老師佈置的作文。結合課文的作文，可以提倡模仿性寫作，這是必要的。不過，隨著訓練的深入，就要逐漸增加創作性的因素，力求一個「活」字，要插上想像的翅膀，寫出真情實感來，使文章更富有魅力。
僅此還不夠，學生還要堅持做讀書筆記、記日記。有時記下身邊發生的人和事，有時寫下自己的讀書心得，有時闡述一下對某個問題的見解等，在這方面，大可以隨便一點，從免束手束腳的。這既可以提高遣詞造句的能力，也可以積累資料，陶冶情操，鍛鍊提高思維能力。
另外，學生還要積極參加學校舉行的各種文學活動。如參加徵文比賽、影評活動等等。特別還要強調的是，要重視培養閱讀寫作的興趣。
郭沫若同志說：「興趣出勤奮，勤奮出天才」。事實上，讀名篇佳作，可以享受其意境、情趣和藝術美，寫文章，可以抒情達意，這實在是樂在其中，其樂無窮的！
總之，只要做到上述這些，經過一段時間的努力，我們學生的寫作功底就會漸漸紮實起來，思維也會隨之活躍，能力也就提高了。
參考資料
如何提高韓語寫作能力
一般的韓語業餘學習者發現，初學韓語入門後，隨著難度的加大，學習興趣和時間都會減弱，開頭的動力不在，於是整個學習狀態就尷尬地 僵 在那裡了，其實任何一門新外語的學習都會碰到瓶頸，好不煩惱。這裡給大家介紹一點提高二次動力的方法，把枯燥的學習逐漸變成習慣的方法 首先是擴大單詞量，可以按分類法，或把一本20...
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1.寫稿質量需拿捏得當。即使你寫稿水平不差，也別鋒芒畢露，得學會低調。可能你最享受的是領導對你寫的稿子一字不改，而作為領導，最難受的是對你寫的稿子一字改不了。2.文稿定位要適應領導。想要研究材料，就先研究領導。什麼樣的文字材料才是好材料，不是用詞華麗，文采飛揚的材料，而是適應領導的材料。所以，你得經...