1樓：匿名使用者
《耶路撒冷異鄉人》賽義德。卡書亞
《橘子不是唯一的水果》珍妮特。溫特森
《像邦妮一樣愛你》柏邦妮
《只願你曾被這世界溫柔相待》水木丁
《像我這樣笨拙地生活》廖一梅
《橙子和天使》亞歷山大。黑蒙
《在中國屏風上》威廉。薩摩賽特。毛姆
《你在天堂裡遇見的五個人》米奇。阿爾博姆
《布魯克林有棵樹》貝蒂。史密斯
《地球上最後的夜晚》羅貝託。波拉尼奧
《人生本來如寄》梁實秋
《永遠熱淚盈眶》翩翩
《願你的道路漫長》李靜睿
《去斯萬家那邊》普魯斯特
《月亮與篝火》切薩雷。柏韋塞
全部看過，都很不錯！
2樓：匿名使用者
《人生要耐得住寂寞》 李昂然編譯 新世界出版社
3樓：china丶宇軒
你就寫愛自己圍繞愛自己愛生活寫
語文閱讀求解題思路，我該怎麼答題？1.文章的結構方式是怎樣的？2.文章在結構上有什麼特點？ 40
4樓：梅花三弄
佈局謀篇：開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過渡鋪墊、設定懸念、曲折有致、一波三折、材料典型、真實、新穎、有力、主次得當。
文章採用了……的結構方式，有利於文章……。特別是文章的……段，在結構上呈現出……的特點，在文章的表達方面起到了……的作用。
行文思路：
首先以~~~~開篇；以~~引出~~話題；提出~~開門見山點明中心
其次，闡述~~；列舉~~闡明~~；描寫~~；記敘~~；
最後，以~~~收束全文；卒章顯志，點明~~；首尾呼應，強調~~
答：文章開篇由秋天的表情和神髓引入話題，
其次，寫到落葉及孩子和老人對落葉的態度，
接著描寫**樹的成熟完美，抒發了作者對**樹的讚美，
然後寫樹木被人類摧殘的命運及作者的憂慮、譴責，
最後以發出「對樹充滿敬意吧」的呼籲收束全文，從而揭示了文章的主旨
6、文章以……為線索，分析文章的行文思路。
以時間為線索:常是以時間的變化或時間的推移為線索.
2.以事件為線索,以做某件事為線索.如就以「我」回憶藤野先生為線索.
3.以某事為線索.如《背影》一文的線索是背影.
4.以見聞為線索,如《故鄉》就以「我」回故鄉的所見所聞所感為線索.
5.以某人為線索,以某人為線索是文字中,某人往往是文章中的貫穿線索人物,倒不一定是文中的主角,如《我的叔叔于勒》中的我.
6.以感情為線索.這感情可以是直線的,也可以是曲線的.
如《藤野先生》的暗線是愛國主義感情,又如《阿長與〈山海經〉》一文,以「我」對阿長的「討厭、憎恨、崇敬、懷念」這一感情變化為線索.
7.以地點的轉換為線索,如《從百草園到三味書屋》一文.
1.判定文章的線索，並分析其作用。首先我們要明確常見的幾種行文線索，然後對號入座。對其作用的分析，要結合情節的發展、人物的活動、作者情感的變化等方面來進行。
答題模式：文章採用了……的線索，使得文章脈絡……，結構……。
2.梳理文章的行文思路。我們可以結合文章的線索來把握，在明確線索的基礎上，按文章的寫作順序依次梳理。
答題模式：文章以……為線索。開頭寫了……，中間寫……，結尾寫……，這樣，文章的思路……，結構……。
3.分析整篇文章謀篇佈局的特點。解答這類問題，先整體瞭解文章總的結構特點，然後抓住其獨特的特點進行重點分析，不可面面俱到。
答題模式：文章採用了……的結構方式，有利於文章……。特別是文章的……段，在結構上呈現出……的特點，在文章的表達方面起到了……的作用。
初中語文課外閱讀答題技巧和形式?
5樓：百度使用者
句子在文章結構上的作用分析： 1、對
200分，跪求：高中語文閱讀回答的格式，作文的基本格式
6樓：上海王勝志
上面沒人回答對的，lz的意思沒人理解
7樓：o0蛟龍
現代文還是古文啊？
沒有固定的格式，但還是有一定的方法的，這裡談一談（不要照用，出題什麼的都說不好的，只能指定個大方向）
首先一定要懂得抄。很多人是不屑於抄原文的，讓談原因談含義的時候，總是自己編字詞，還以為自己很聰明；事實上這是個危險的訊號。你看高考現代文閱讀的答案就知道了，很多答案都在哪見過對不對？
在哪見過呢？就在原文裡！所以要懂得，從原文中找答案是最好的方法。
當然不是沒有選擇地抄，但是抄絕對是必要的。
然後就說幾點小技巧。高中語文閱讀確實是有點缺德，但你注意答題的時候一定要少寫自己的理解。而且要儘量地少！切記切記！此外要認真讀題。我想就沒什麼了。
8樓：蕭love然
看到幾位的回答確實很厲害哇!但也沒必要搞那麼複雜噠.我說的不一定適合你,但是在做閱讀時最簡便拿分也最高,對我來說很適合的.
閱讀題一般是很好拿分的,要講究策略和方法,當然裡面也有投機的成分,但這些方法和技巧是需要在平時考試是練習和熟悉的,在其中找到適合自己的技巧,到高考時就不能抱有試試的態度拉,那時你的答題思維切記不能換噠.否則很難的高分.看閱讀題後,先不要答,先看佔分多少,根據分數一般能看出題目標答可能有幾個採分點,然後在找原文(切記不能原文照抄,否則在對,也不會給你滿分噠,要稍微給動一下下)最好做答時比採分點答的多一兩個這樣更有把握的高分.............
作文嘛,那比閱讀還簡單哩.跟著自己的感覺走,我就屬於那種超討厭寫作文的,但只要考試寫的作文一定會是最高分的那種人.
9樓：匿名使用者
答題 －－內容＋形式
內容就文章本身而答。
形式有表現手法和作者的本身的情感。
表現手法－－修辭，襯托，抑揚，虛實，白描，動靜。。。
10樓：
你這不都知道了嗎！每人的方法不一樣的
11樓：匿名使用者
升入高中，語文學習的任務很重要，要學好高中語文:一是樹立高考意識。語文這一科的特殊性在於，提高水平必須靠長時間的努力，沒有任何辦法可以一蹴而就。
因此，新高一的同學應當在起步時就瞭解高考的要求，將之作為奮鬥的目標，並在老師的幫助下分解為階段性任務，循序漸進，厚積薄發。二是功夫用在平時，知識重在積累。對於高考中佔比重最大的基礎知識這一塊，要養成作摘記和記筆記的習慣，要養成利用字典、詞典的習慣，要養成分類梳理的習慣，要養成通過做習題積累知識的習慣，更要養成積累解題方法的習慣。
三是重視文言文學習，強化閱讀、積累和背誦。提高文言文閱讀水平的途徑有很多。實踐證明行之有效的方法主要有：
重視理解，閱讀不能停留在知道什麼意思的階段，要在掌握基本的古漢語語法的基礎上弄清楚為什麼這樣理解和翻譯；重視字、詞、句基本知識的積累，與現代漢語比較，古漢語有其特殊的語音、語法和語彙規律，這特殊的部分並不多，掌握了其基本規律也就掌握了處理文言試題的鑰匙；重視背誦，高中課本所選古詩文都是可傳之永遠的古典範文，在完成上述步驟的前提下儘量多背誦是一舉多得的好事。四是廣泛閱讀，勤奮練筆，努力使閱讀和寫作雙豐收。過去的考試中，常有現代文閱讀水平和作文水平不一致的情況，究其原因，『主要是缺乏統籌安排。
建議新高一的同學們統籌安排閱讀和寫作，使之相輔相成，互相促進。有效的辦法除了多讀多練外，更重要的是，養成學以致用的習慣，隨時將範文中好的東西（包括思路、方法、觀點、詞句等）融入自己的寫作中。另外，要高度重視閱讀與寫作興趣的培養，因為興趣是最好的老師，否則，一切便無從談起。
★★多讀、多寫，平時積累。
求解答過程 課外閱讀，求解答過程 課外閱讀顯身手。
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課外閱讀有什麼好處嗎，課外閱讀有什麼好處呢？
閱讀課外書可以開拓孩子的事業，增加孩子的知識面，還可以教孩子學會明辨是非 課外的閱讀還可以幫助孩子在閱讀中去積累語言，這十分有利於孩子的語文學習，對於孩子寫作和知識積累也是很好的，還可以豐富孩子的寫作素材，讓孩子寫作文的時候更加文思泉湧。除了這些課外閱讀還可以培養孩子自主學習的良好習慣，可謂閱讀可以...
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1 1 讚不絕口 2 邀請 2 1 堆壘素數論 寫得很好 2 有一個問題的計算錯了 3 希望作者能更正 3 虛心接受批評，善於發現人才 求解答過程 課外閱讀顯身手。1 因為 所以 2 1 想得大膽，沒有邊際。2 不失掉信心 勇氣。3 兒子的想法對 我 來說不切實際。4 兒子還有很多創意。意思對即可 ...