1樓：yzwb我愛我家
嘉姿，您好：
奧數一般不用方程，要用算術方法：
此題解答如下，不明白可以追問
解：將科技書的數量看作單位1
則文學書有1×（1+10%）=1.1個單位故事書有1.1×（1+10%）=1.
1×1.1=1.21個單位故事書的本數比科技書多1.
21-1=0.21個單位多0.21÷1×100%=21%
綜合列式為
[（1+10%）×（1+10%）-1]×100%=[1.1×1.1-1]×100%
=0.21×100%
=21%
答：故事書的本數比科技書多21%。
祝你開心
2樓：匿名使用者
故事書-文學書=文學書×10%
故事書=文學書×（1+10%)①
文學書-科技書=科技書×10%
文學書=科技書×（1+10%)②
故事書=文學書×（1+10%)=科技書×（1+10%)×（1+10%)=書科技×(1+21%)
故事書-科技書=書科技×21%
所以故事書的本數比科技書多21%
3樓：成交03號
設科技書為1，所以文學書為1.1，則故事書為1.21，所以多（1.21-1）/1=0.21
小學奧數應用題
4樓：匿名使用者
蜻蜓和蟬都是6條腿。可暫時看做同一類。
先假設所有動物都是蜘蛛，那麼18只蜘蛛共有 18*8=144 條腿。
把一隻蜘蛛 換成 一隻蜻蜓（或者蟬），那麼腿的數量將減少 8-6=2。
為使腿的數量是118，需要把 (144-118)/2= 26/2= 13 只蜘蛛換成 蜻蜓（或蟬）。
因此蜘蛛的數量 = 18 - (144-118)/(8-6)= 18 - 26/2 = 18 -13 = 5 只。
蟬和蜻蜓的總數量 = （144-118）/（8-6）=13 只。
假設 13只全部都是蜻蜓，那麼，總翅膀數為 13*2=26 對。
實際翅膀數是20對。因此 有 (26-20)/(2-1)=6 只， 是蟬。
蜻蜓數量是13-6=7只。
答 蜻蜓數量7只。
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謝謝樓主的交流。看來，對我的思路，樓主已經看明白了。
關於名稱，沒有具體的名稱。倒是有個什麼 雞兔問題 挺相似的。
雞兔49，100條腿地下走。在小學階段，不設方程，一般的思路是 把 兩種動物 先假設成一種動物。比如設49只動物全部是雞或者 全部是兔子都可以。
然後在這種假設下，算出共有多少條腿。比如全部按雞對待，49只雞就該有 98條腿。與100條腿相比，少了2只。
因此把1只雞換成兔子就可以了。總之，思路切入點 就是先把所有動物都看成其中某一種。
你這道題目，是3種動物，比雞兔問題 更復雜。但仔細觀察後，發現 蜻蜓和蟬都是 6條腿。如果他們的腿數不同，那麼這道題目就無確定解了。
以為他們都是6條腿，因此 在首先計算腿的過程中，三種動物又可看成2種動物了。
5樓：兔子q飯
這真的是小學的嗎?
怕怕 weishenme不行??
這是一個3元1次的方程組
設:蜘蛛x只,蜻蜓y只,蟬z只
就有x+y+z=18
8*x+6*y+6*z=118
2*y+z=20
然後解算出x,y,z
6樓：葉雪霖楓
先把三種動物按類別進行假設，因為蜻蜓和蟬都有6條腿，就可以把它們合併為「蟬蜓」一種動物，先不考慮翅膀，那麼題就變成了「蜘蛛有8條腿，蟬蜓有6條腿，共18支，118條腿，各有幾隻？」那麼就可以算出蜘蛛數：（118-6*18）/（8-6）=5（只）那麼，蟬蜓就有18-5=13（只）也就是蜻蜓和蟬共有13只，共有20對翅膀，那麼根據翅膀數進行第2次假設，可以得出，蟬數=（13*2-20）/（2-1）=6（只）所以，蜻蜓有13-6=7（只）
注：「/」=除號 「*」=乘號
這是一道「兩步假設法」的題
所以，蜻蜓有7只
7樓：匿名使用者
解：設 蜘蛛x只，蜻蜓y只，蟬z只，得：
x+y+z=18 ①
8x+6y+6z=118 ②
2y+z=20 ③
①*6，得：6x+6y+6z=108 ④②-④，得：2x=10 ∴x=5
將x=5代入①，得：y+z=13 ⑤
③-⑤，得：y=7
將y=7代入⑤，得：z=6
∴x=5
y=7z=6
答：蜘蛛5只，蜻蜓7只，蟬6只。
8樓：
(1)假設18只全是蜘蛛,則有18*8=144條腿,比已知條件多144-118=26條,這是因為每隻蜻蜓或蟬被假設為蜘蛛時,要多出8-6=2條腿,所以求出26條腿中含有多少個2條腿,可以求出蜻蜓和蟬有26/3=13只.(2)假設這13只全部都是蜻蜓,則有翅膀2*13=26對,比以知條件多26-20=6對,這是因為每隻蟬被假設為蜻蜓時,要多出2-1=1對翅膀,所以求出6對翅膀包含有多少個一對翅膀,就是蟬的只數.
蜻蜓和蟬共有多少隻:(8*18-118)/(8-6)=13(只）蜻蜓有多少隻:
蟬 (2*13-20)/(2-1)=6(只)蜻蜓 13-6=7只
答:蜻蜓有7只.
是雞兔同籠應用題
9樓：匿名使用者
簡單死人!
蟬和蜘蛛配成一種.
2只那組14只腳.1對翅膀.
再假設!
假設:18只全都是蜻蜓
那麼就有108只腳.36對翅膀
那兩隻蜻蜓換蟬和蜘蛛的那中
多1只,再看那只是蜘蛛還是蟬
答:5只蜘蛛.6只蟬.7只蜻蜓
三年級學生
10樓：類宸譙紫絲
分析：把第一次和第二次的行程相加，再減去兩車各自行使2小時的路程，就是兩地距離的1.5倍。
在這段路程上，慢車第一次行駛的路程是全程的一半加24千米再減去慢車2小時行駛的路程，第二次行駛的路程是全程的一半減去72千米，所以慢車在這段路程上行駛了全程減慢車2小時行駛的路程加24千米減72。（a）
又因為這段路程是全程的1.5倍，所以慢車行駛了6小時全程又可表示為慢車行駛4小時加快車行駛4小時所以（a）可表示為：慢車行駛4小時加快車行駛4小時減慢車2小時行駛的路程加24千米，也就是慢車行駛2小時快車行駛4小時加24千米
所以慢車行駛2小時快車行駛4小時加24千米-72=慢車行駛了6小時的路程
所以快車行駛4小時減慢車行駛4小時=72-24列式為：
72-24=48
48/4=12
快車每小時比慢車多行12千米
11樓：樹英潭恨蕊
1)風景區的計算方法:
(沒有考慮人數)
5各景點的總錢數為
原價:10+10+15+20+25=80(元)原價5個景點門票平均收費80/5=16(元)現價:5+5+15+25+30=80(元)現價5個景點門票平均收費80/5=16(元)所以調整前後這5個景點門票平均收費不變，平均日總收入持平。
(2)遊客的計算方法:
調整前總錢數=各個景點的原價×平均日人數=10×1+10×1+15×2+20×3+25×2=160(元)160/5=32(元)
調整後總錢數=各個景點的現價×平均日人數=5×1+5×1+15×2+25×3+30×2=175(元)175/5=35(元)
(35-32)/32=9.4%
所以調整收費後風景區的日平均收入相對調價前，實際增加約9.4%3)我認為遊客的說法較能反映整體實際
奧數應用題
12樓：樂為人師
算術法：
「一輛童車的價錢相當於買4只木馬的錢」，那麼，7輛童車相當於：4×7=28只木馬
也就是相當於幼兒園一共買了木馬：3+28=31只所以，每隻木馬：1140.
8÷31=36.8元一輛童車的價錢是：36.
8×4=147.2元方程：解：
設每隻木馬x元，那麼一輛童車4x元3x+7×4x=1140.8
31x=1140.8
x=36.8
所以，一輛童車：36.8×4=147.2元
13樓：吶喊的狂人
∵一輛童車相當於4只木馬
∴幼兒園買了3只木馬，7輛童車相當於買了7×4﹢3=31只木馬∴每隻木馬的**=1140.8÷31=36.8元∴童車**=36.8×7=257.6元
14樓：黃徐升
1140.8÷（3+28）×4=147.2
奧數應用題+答案(五年級)
15樓：8小腳印
題目：1/2001-2/2001-3/2001+4/2001+5/2001-6/2001-7/2001+8/2001+9/2001-……-1998/2001-1999/2001+2000/2001
（注： 1（分子）、/（分數線）、2001（分母）……2000（分子）、/（分數線）、2001（分母）。）
答案每4個數計算，都會得到0。所以答案就是0。
=1/2001*[(1-2-3+4)+(5-6-7+8)+9+...+(1997-1998-1999+2000)]
=1/2001*[0+0+...+0]
=0 1、7.12+6.39-4.62+8.01+2.88-5.23+3.61-5.38+1.99-4.77
=（ ）
2、老師在黑板上寫了若干個從1開始的連續自然數1、2、3、…，後來擦掉其中一個，剩下數的平均數是10．8，擦掉的這個自然數是( )。
3、某月有三個星期日的日期都是偶數，這個月的15日是星期( )。
4、幼兒園將一筐蘋果分給小朋友，如果分給大班的小朋友每人5個則餘10個；如果分給小班的小朋友每人8個則缺2個。已知大班比小班多3個小朋友，這一筐蘋果共有( )個。
5、如下圖：d=70釐米。將四個相等的等腰直角三角形均折
一角，然後如右圖拼成一個大正方形。陰影部分
(小正方形)的面積是( )平方釐米。
6、三峽工地上有一堆砂石，用中型卡車140輛可以裝完，用大型卡車80輛可以裝完，每輛大型卡車比中型卡車多裝18噸，那麼這堆砂石有（ ）噸。
7、有甲、乙、丙三個油桶，各盛油若干千克。先將甲桶的油倒入
乙、丙兩桶，使各增加原有油的一倍，再將乙桶的油倒入丙、甲
兩桶，使它們現在有的油各增加一倍，最後同樣將兩桶油倒入甲、
乙兩桶，這樣各桶的油都是16千克。問甲桶原來盛油（ ）
千克。8、三年級的46名同學去划船，準備了可乘6人的船和可乘4人的船共10只，如果所有的學生恰好分配在這10只船上而沒有剩餘，那麼大船和小船各（ ）、（ ）只。
9、一組割草人要收割兩塊草地，大的一塊麵積比小的一塊大1倍，全組人在大塊草地上割了半天之後，分為兩半，一半人繼續留在這塊草地上割，另一半人轉到小塊草地上割，留下的人到晚上就把大塊草地上的草全割完了，而小塊草地還剩下一小塊未割。這剩下的一小塊草地，一人花了一天才割完。問這組割草人共有（ ）人。
10、有一種自然數去除13511、13903及14589時，剩下相同的餘數，那麼這種自然數中最大的一個是（ ）。
11、一排椅子共有38個座位，部分座位已有人就座，小明來後一看，他無論坐在哪個座位，都將與已就座的人相鄰。在小明之前已就座的最少有（ ）人。
12、兩千個數寫成一行，它們中任意三個相鄰數的和都相等，這兩千個數的和是53324，如果擦去從左數第1個、第1949個、第1975個和最後一個數，剩下的數的和 是53236。剩下的數中，從左數第50個數是（ ）。
小學數學應用題。小學數學應用題
1 運出噸正好相等，說明原來相差倍的數量是7.2 2 噸，所以1倍的數量是第二堆。8 18噸，倍數量是第一堆18 4噸。2 已看的頁數是總頁數的2 5，所以56 3 4 2 5 160頁 3 這是數奧中盈虧問題 用畫線段圖方式比較簡單 會議室面積不變，如果用0.25的磚，則面積剩餘36 平米，如果用...
平均數應用題
2千克的花生，平均裝在5個袋子裡，每袋花生佔這些花生的 1 5 每袋花生重 0.4 千克，是1千克的 2 5 設 自然 x分 96x3 x 4 3 x 288 x 12 4x 3x 276 x 92 96 3 4 96 3 372 288 84自然的成績是84分 這題很容易，看後請理解 步驟為 設 ...
求小升初奧數套題帶答案含簡算應用題幾何等各種題型
小升初模擬測試卷 一 填空題 1.1 11 21 31 41 59 69 79 89 99 2.3.已知兩數的商是3，且這兩個數的差是18，那麼這兩個數中較大的一個是 4.甲班和乙班共有83人，乙班和丙班共有86人，丙班和丁班共有88人，那麼甲班和丁班共有 人。5.用1 7到七個數字組成三個兩位數和...