1樓：小樓一劍出牆來
第8題選 b 。從圖中等高線可以判斷出該地區北高南低，河流自北向南流，印染廠主要會排放大量印染過的汙水，汙染城市水源，因此佈局在南邊、也就是河流下游。 印染廠對空氣的汙染不大。
第9題因為要求反映出自然環境優美，a、b為人文因素故排除。可在c、d中選擇。
急急急！！！快高考了，請地理達人幫忙解釋一下：最小風頻上風向，最小風頻下風向，還有盛行風的上風向
2樓：匿名使用者
最小風頻上下風向和常年盛行風向的上下風向是不一樣的。一個地區的風向不是固定的，本地盛行風向就是本地主導風向，而最小分頻就是一年中風向最小的那個方向！
來一張風向玫瑰圖可以清楚的表示某一地區的最小風頻和主導風向
如圖中東北方向就是最小風頻方向！
3樓：匿名使用者
這個就像河流判斷風向一樣的，盛行風指的的是常年都吹的風···關於城市工業區位主要是考慮風向對廢氣的影響，在佈局上應考慮垂直與盛行風的城市郊外···或是最小風頻的上風向···
我是學習地理教育的，現在在高中實習地理教師，如果有需要進一步解答我可以把我的qq留給你，幫你詳細複習一下···
4樓：高中地理
1.風指風吹來
的方向,所以東北風即是從東北方向吹來的風,所以東北風的上風向為東北方,西南方為其下風向.
2.不論是最小風頻還是最大風頻,一般從風向玫瑰圖中可以讀出,所以有大氣汙染的企業在佈局的時候,為了減少對城市的大氣汙染,一般會佈局在最小風頻的上風向.
在風向玫瑰圖中,在四個區域內,所佔面積的大小,就可以判斷出風頻的多少.
3.在一些地區,常年盛行一種風向,比如西歐地區(西南風),會考慮佈局在盛行風向的下風向.
4.在季風區,因為會有兩種對吹的風向,所以這時一般考慮會佈局在與季風區垂直的效外.比如:
東亞地區,夏季東南風,冬季西北風,有大氣汙染的企業可以考慮城區的東北方和西南方.鐧懼害鍦板浘
5樓：木葉八色忍
你是哪個省的？高考地理這點不會考的很難，頂多是個選擇或者填空，你只要聯絡實際生活，知道住宅區應該是在盛行風的上風向（最小風頻的下風向），工業區在下風向（最小風頻的上風向）就可以了。鄙人高三地理課全學數學，高一高二理解知識了，這個科目不用費時間，貴在理解。
6樓：匿名使用者
考慮工業的汙染，工業區要建在所在城市盛行風的下風向，避開汙染
誰能解釋一下地理中的風向玫瑰圖
7樓：匿名使用者
風向玫瑰圖（簡稱bai風玫瑰圖）du也叫風向頻率zhi玫瑰圖，它是根據某一地區多年
dao平均統計的各專
個風向和風速屬的百分數值，並按一定比例繪製，一般多用8個或16個羅盤方位表示，由於形狀酷似玫瑰花朵而得名。
玫瑰圖上所表示風的吹向，是指從外部吹向地區中心的方向，各方向上按統計數值畫出的線段，表示此方向風頻率的大小，線段越長表示該風向出現的次數越多。將各個方向上表示風頻的線段按風速數值百分比繪製成不同顏色的分線段，即表示出各風向的平均風速，此類統計圖稱為風頻風速玫瑰圖。
從西向東依次是城市、郊區、海，那郊區在冬天時吹什麼風，具體解釋一下風向問題，非常感謝！
8樓：匿名使用者
有沒有更具體的條件了？
現有的條件是西風，主要考慮海陸因素，冬天陸地氣溫低 海洋溫度相對較高 所以海洋氣壓低 陸地氣壓高 ，風從高壓吹向低壓，即從陸地吹向海洋，所以郊區刮西風。（考慮到還有一個城市的熱島效應，但在海陸因素的影響大 ）
問一個關於風向的問題，請詳細解釋一下ese,ene,ssw。 比如說從**吹過來還有吹到**。
9樓：慢慢鬼
ese 即為east-southeast，東南偏東的方向，向東南偏東；同理ene即為 east-northeast，（向）東北偏東的方向； ssw 即為south-southwest，（向）西南偏南的方向；
10樓：哈哈
東南偏東，東北偏北，沒有第三個的說法，應該是西南偏南吧。應該就是指從**來的風吧
解釋一下風把火吹滅的物理現象(詳細)
11樓：律俊爽
要了解這個問題，首先就要知道，火是靠燃燒物和助燃物結合才有的。燃燒物有很多，而助燃物一般就是空氣中的氧。大風吹向火，使火源周圍氧氣含量減少，甚至有區域真空的趨勢 ，也就是說助燃物沒了，那麼，火就滅了
12樓：doting丶
大風可以把火吹滅是因為空氣在流動的時候會帶走熱量,當過大的風帶走過多熱量的時候,燃燒的東西的溫度降到了燃點以下,火也就滅了
什麼氣壓帶吹什麼風能說明一下嗎？比如信風在哪個氣壓帶。謝謝
13樓：昂微
我覺得你知識點不清楚，氣壓帶和風帶不是重合的。氣壓帶和風帶是交叉分佈的。高低壓也是交替分佈，
迎面吹來了涼爽的風用自己的話再解釋一下
14樓：兒子娃兒
「迎面吹來了涼爽的風」的意思是：清涼的風迎著面吹來。
【出自】歌曲《讓我們蕩起雙槳》
【創作背景】
新中國成立後，**人民**深刻貫徹落實了***主席2023年《在延安文藝座談上的講話》，明確了文藝與政治、人民和生活等的關係。而為了表現新中國成立後，方方面面的鉅變，以及對各階層、各民族、各年齡段人民的關注，當時的電影界也投拍了大量表現這方面內容的電影，作為祖國未來的少年兒童，自然順理成章地成為電影主角，並有了《祖國的花朵》這部電影的問世！
2023年，長春電影製片廠正式決定投拍《祖國的花朵》，這也是新中國成立後，首部以少年兒童為題材的電影，導演嚴恭請劉熾為影片作曲，他爽快地答應了。2023年7月的一天，天氣晴朗，北海公園的藍天碧波、綠樹紅牆格外明媚。導演嚴恭、蘇里帶領影片攝製組的全體成員和一大群十二三歲的孩子(電影中的小演員和群眾)來體驗生活，作曲者劉熾也跟著一起來了，孩子們和劉熾一塊兒在北海公園內，上了岸後，劉熾對孩子們說：
"你們劃你們的，繼續去玩，我現在就寫，歌兒寫出來第一個給你們聽。你們喜歡，就用它；你們不喜歡，我再寫！"就在這"犀牛望月"小小的半島上，坐在一塊大石頭上，劉熾以腿為桌開始了他的寫作，回憶起剛才和小朋友們泛舟，將《讓我們蕩起雙槳》的獨唱部分和童聲二部合唱部分完成，哼起了剛寫完的歌曲，一遍，兩遍……仔細地品味著，檢查著，有幾處不大好，便立即進行修改，又用了十幾分鍾，用孩子們的口氣和心理，在心中默唱著，揣摩著，將歌曲逐漸完善。
劉熾讓導演把孩子們召集起來，把剛寫好的曲子唱給大家聽，孩子們反應強烈，拍著手說："真好，唱出了我們剛才在船上的心情。"樂曲真切的表現了孩子們的心情，趣味和歡樂與幸福，劉熾這才感到滿意。
【歌詞】
讓我們蕩起雙槳，
小船兒推開波浪，
海面倒映著美麗的白塔，
四周環繞著綠樹紅牆。
小船兒輕輕飄蕩在水中，
迎面吹來了涼爽的風。
紅領巾迎著太陽，
陽光灑在海面上，
水中魚兒望著我們，
悄悄地聽我們愉快歌唱。
小船兒輕輕飄蕩在水中，
迎面吹來了涼爽的風。
做完了一天的功課，
我們來盡情歡樂，
我問你親愛的夥伴，
誰給我們安排下幸福的生活！
小船兒輕輕飄蕩在水中，
迎面吹來了涼爽的風。
4【歌曲賞析】
《讓我們蕩起雙槳》是抒情的二部曲式合唱，表現作曲家對現實生活的感受。描繪了新中國的花朵們在灑滿陽光的湖面上，划著小船盡情遊玩、愉快唱歌的歡樂景象。 歌曲的第二部分開始兩個小樂曲，用了寬緊相間的節奏，形象地描繪了孩子們用力划槳，奮勇前進的情景。
最後，全曲在變化再現的樂聲中結束。歌曲首尾呼應，層次分明。
歌曲題目《讓我們蕩起雙槳》，既是對生活在新中國的少年兒童幸福生活的真實描繪，同時也是對少年兒童未來更美好的生活的憧憬，描述了少年兒童泛舟北海欣賞美麗的自然風光的情景，抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。詩由少年兒童蕩起雙槳泛舟北海寫起，先寫北海的迷人美景，然後寫盪舟湖上的喜悅心情，最後以"誰給我們安排下幸福的生活"一個問題將詩歌立意進一步拓展昇華。
第一小節描述少年兒童泛舟北海欣賞美麗宜人的自然風光。清澈的湖水，美麗的白塔，綠樹紅牆，色彩鮮豔和諧，令人陶醉。
第二小節抒發少年兒童盪舟北海的喜悅心情。置身北海公園，"我們愉快歌唱"，盡情歡樂，引來水中的魚兒望著我們泛舟，聽我們歌唱。歌詞用擬人的手法，表達出少年兒童對幸福生活感到無比愉悅的真切感受，同時又充滿童趣。
第三小節則由盡情歡樂中的少年兒童提出這樣一個問題："誰給我們安排下幸福生活？"表達了少先隊員對黨對祖國、對人民真摯的感激之情。
"小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風。"在詩歌三個小節的末尾重複出現，豐富了詩歌意境，讀來親切感人，這也是歌曲結構上的一個特色。人們喜愛、歡迎，得以流傳是必然的。
15樓：匿名使用者
對面吹來陣陣涼快的風
16樓：匿名使用者
對面傳來一陣陣涼快的風都感覺不了。
誰能解釋一下呀，誰能解釋一下？
前面的左邊是合流車道，打左轉向燈是提醒左邊的合流車輛有車要匯入，右邊打轉向燈有啥意義呢 誰能解釋一下？將 按逆時針方向旋轉90 看，印章右起豎讀為 王良之印 希望能幫到你。誰能給我解釋一下這是怎麼回事啊？誰能解釋一下 也許是你期待那個人比自己想像中更好。而不是現實中你以為的樣子。這也許是潛意識和意識...
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