1樓：殘之蕭
如果認真評估一下網路遊戲的總體經濟效益,有點經濟知識的都會知道,靠一個月花幾十塊錢和大量時間去消費這個東西的人,其它消費必然要減少很多,網路遊戲的收入再加上所謂同時帶來的idc接入和硬體裝置的購買費用,實際上抵不上網路遊戲消費者因為把時間花費在網路遊戲上而損失的其它產生價值的可能,其中包括逛街購物,喝茶吃飯,唱歌跳舞,兜風旅遊等娛樂休閒消費,包括學習工作,做生意等社會產出活動等等.玩網路遊戲的人越多,花的時間越多,只能是少數的研發、運營商和他們養活的部分**及槍手獲利，當然，還可以算上電信業務的一部分收入，但一減去損失的機會成本，對整個國民經濟來說肯定沒有好處。
2.至於網路遊戲的社會效益,不用多說,肯定是負的.很簡單,做網路遊戲的只想讓玩家沉迷其中,多花時間,**會考慮社會效益.
3.經濟執行有週期性.韓國人做網路遊戲是賺了點錢,但這只是開始,其負面影響會逐漸凸現.如果都用上升期的指標去衡量這個產業,然後就下個利好的結論,未免太早.
4.網路真正的價值在於節約經濟執行的成本,而不是靠消磨人的時間去賺錢."私服"就是給網路遊戲的一個大大的耳光.
5.中國人要敢於有所為,有所不為.網路遊戲不應該是**倡導的東西,要是把其做為新的經濟增長點就更可笑了.讓網路遊戲自生自滅去吧.
事例..
2023年10月，一名15歲少女離家多日未歸，父母已向該地公安機關報案。據其同學反映，該名少女9月初開始使用並迷戀於網路聊天，失蹤前經常在離家不遠的××網咖上網，根據這一線索，終於查明該少女於10月10日與一名男子在××酒吧相約會面。公安機關順藤摸瓜，終於於11天后，在××省找到並解救出已遭拐賣的該名少女，犯罪分子被嚴懲。
少女獲救後，解釋說當時覺得網友見面會很新奇，而且覺得與她接觸的網友言談不俗，她很想見見，沒想到竟然因為一時好奇而被拐賣，悔恨不已。
2樓：匿名使用者
有利於發展社會（侵佔外星人網路）~
3樓：匿名使用者
這不是廢話，還便是沒
辯論詞：小學生上網利大於弊
4樓：成海床
怎麼才是利 怎麼才是弊呢。
不能以現代大人的眼光和認知去評判孩子
網路利於弊辯論會利大於弊辯論詞（正方）
5樓：匿名使用者
那你們覺得上網是不好的，那麼請問對方辯友，有哪一位沒有上過網的呢？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭，如果對方辯友認為上網不好的話，那麼為什麼你們還要上網呢？
6樓：無盡流雲
我有2招，你隨便選吧
這個**
2、問支援弊大於利的人：「如果說科學發展利大於弊，你們手上的資料哪來的？」
7樓：匿名使用者
不會用網路就會被社會淘汰掉
8樓：匿名使用者
還好還好不牛逼牛逼牛逼牛逼呢那邊，你不能否持續大vvb和你家門口才發現上檔次
9樓：朗曌
/*x廠廠j仇介xf延
10樓：sbdj菲兒
網路的利與弊辯論賽正方提問
1、如果弊大於利,那為什麼當初***爺爺會說電腦要從娃娃抓起!
11樓：匿名使用者
如果你不用網路，你要手機幹嘛？科學家們為什麼要發明網路，為什麼大多數人都在用網路?
上網的利與弊辯論會觀點，利大於弊。要標明正方和反方。
12樓：匿名使用者
上網是用來幹什麼的?
13樓：
我也是醉了，上網幹什麼都不知道
上網利大於弊辯論詞
14樓：暗影剎血
網際網路對青少年的影響主要表現在以下幾個方面：
15樓：肖紫璇
弊： 1．過多的使用互網對人們的健康和社交不利。卡耐基?
梅隆大學的羅伯特?克勞特和他的同事對一些實驗物件在開始使用網際網路及之後的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。
2．將大量時間用於網上聊天，遊戲等方面，沒有時間用於學習，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都沒有，就會逃課，熬通宵，成績直線下降。
3．有關專家說，長時間上網，容易把精力，腦力耗到極點，進而誘發一系列諸如經常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，"滑鼠手"，"電腦臉"等毛病。
4．青少年上網首先的一大危害就是會影響視力。據統計，經常上網的學生中近視的比例大約佔60%。第二大危害就是電腦所釋放出來的輻射，具有相當強烈的危害。
反方第一辯手：
我方之所以認為上網的弊大於利,是認為有很多不適宜我們的地方.我們經過討論總結出了以下幾個上網的弊端:首先,電費和**費的急速上升是現在家庭普遍的問題。
經過調查,長期上網的家庭**費都在200元以上,不僅如此,上網還有可能引起家長和孩子之間的矛盾,而且如果上一些不健康的**,會嚴重影響到青少年的身心健康,容易使學生誤入歧途,不務正業,荒廢學習,還會引起視力下降,睡眠不足等一些相關的疾病,在此再次明確我方的觀點那就是上網弊大於利。
反方第二辯手：
網路遊戲影響我們的正常學習，它會使我們著迷，最後玩物喪志，放棄自己的學業，這就是因為我們青少年還沒有很強的自控能力，還需要家長的幫助和輔導，所以青少年上網是弊大於利的！
反方第三辯手：
青少年上網會浪費很多時間，導致學習成績下降，不要說上網可以幫助學習，如果上網真的能幫助你們提高成績的話，為什麼國家還要投入那麼大的人力和物力去完善我國的教育機構呢？即使網上可以學到知識，那麼你們為什麼還要每天揹著書包來學校上課呢？乾脆回家上網自學不是更好嗎？
省得每年還要家長花上千元來供你們上學！
反方第四辯手：
過多的使用網際網路對人們的健康和社交不利。卡耐基?梅隆大學的羅伯特?
克勞特和他的同事對一些實驗物件在開始使用網際網路及之後的一兩年進行了人格評估，發現：人們花在網上的時間越多，與親人的溝通越少，實際生活中的朋友就越少，同時感到孤獨和沮喪。所以，上網的弊大於利。
總結：上網，這一新興網路，是給人們帶來了一定的利益，但它的弊始終是大於利的。首先，是主觀的身體和心靈的雙重打擊，大量的輻射帶來視力下降，網路上的許多不良的**，無時無刻的不再催殘著我們的心靈。其次，客觀的**費的猛增，時間的不斷浪費，甚至是通宵玩樂，睡眠不足已經成為很普通的問題了！
當然，還有著許多別的問題，金錢的大量「揮霍」，這一切的一切都歸功於「上網」的功勞。所以，上網對於我們來說是弊大於利。
16樓：覺得很失敗
人類將步入資訊時代，網路越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們學生。學生上網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：學生上網利大於弊。我將從以下幾個方面來闡述我方觀點：
1.必要性。這是一個知識經濟的時代，資訊正在以前所未有的速度膨脹和**，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個資訊世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學資訊的能力，具有傳播科學資訊的能力，這就是科學素質。
而因特網恰恰適應了這個要求。***同志說："計算機要從娃娃抓起"。
2.實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。
你可以從中最快地查詢學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養中學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也儘可以隨時通過e-mail請求老師的指導。而且網際網路上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多**內容，使得學習變得輕鬆、有趣，這是任何教科書都不可能具備的。
3.現實性。現在我國進積極推動資訊化的建設，大到**、企業的上網工程，小到個人的**建設，網路正以前所未有的速度融入我們的生活。
許多的中小學建立了因特網教室，普及計算機因特網知識，推動中學生家庭上網，有的還實現了遠端教育為中小學生提供免費的網上課內外輔導，培養中小學生學習和應用資訊、技術的興趣與意識，培養學生獲取、分析、處理資訊的能力。再看看我們身邊，許多學校的**不正搞得紅紅火火嗎？
誠然，作為一種新生事物，網路必然存在著一些弊端，但我們相信在學校和社會的教育和正確的引導下，我們青少年一定能樹立正確的人生觀、價值觀，增強是非、美醜、善惡的判斷能力，也一定能以一個正確的心態來應用網路這種工具。
21世紀將是計算機網路時代，今日的莘莘學子將擔任未來社會的棟樑。瞭解和掌握計算機網路知識，就是闖蕩未來資訊時代的最強有力的**。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。
所以，我再一次陳述我方觀點：中學生上網利大於弊。
17樓：慕容離薇
告訴你答案不如告訴你答案獲取的方法。
1、首先要列舉上網對中學生的種種好處要做到能說服人簡言意駭2、列舉出弊大於利的種種不對
3、學會反問對方，如：「假如........，那該怎麼辦？」等等
18樓：匿名使用者
fffffffffffggggggggggggggg
辯論：青少年上網利大於弊（正方：利）的總結陳詞！！！急急急！！
辯論賽網路利大於弊的自由辯論和攻辯
19樓：匿名使用者
攻：網路就緊緊是in網嗎，難到對方的目光就緊侷限於電腦嗎
守：我方明明已經說過，對方為何聰耳不聞了？
攻：如果沒有網路，對方又從哪找來資料與我方辯論了？書嗎？不過書中也有知識網路了
守：難道對方坐車回家沒用到交通網路嗎？打**沒用到電信網路嗎？書信也還得有傳遞網路吧
攻：人們生活已完全離不開網路，對方辯友今天能在這與我方**，還用上了人際網路了
守：就算只談電腦網路，沒有它，祖國又怎麼有今天的繁盛了？又哪來你我在這裡**這網路的話題了？
攻：（適當舉點資料，資料比事例更據攻擊性）
守：（迂迴戰術，將對方引入單個事例的歧途，如果反映夠，還可以埋陷井
20樓：中國滴娃娃
網路是學習的工具，在網路上做事，絕對比你在其他地方做得快。
辯論賽上網路利大於弊的提問辯論賽網路的弊大於利會有哪些提問，該怎麼回答？
網路可以開闊我們的視野，增長我們的見識，讓我們不再是井底之蛙。網路是一個新生事物，的確中學生的自制力和網路的吸引力，可以說兩者根本是無法匹敵的。網路的吸引力是無窮的，而中學生的自制力是有限的。據聯合國教科文組織的不完全統計，以學習為主要目的上網的中學生，美國佔總數的20 英國為15 中國僅僅為2 這...
辯論“中學生追星利大於弊，我是正方”
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