1樓：匿名使用者
1. 先抓自然段的主要意思，再把自然段的主要意思連起來，就是課文的主要內容。如果說上面講的常用的方法適合篇幅長，自然段數量多的文章，這個方法我認為適用於篇幅短小的文章。
有些文章全文也就三四個自然段，很適合這個方法，比如《桂林山水》。
2. 抓課文重點詞語，把這些詞語按照一定的順序練成一段話，也可以抓住課文的主要內容。例如在教學《尊嚴》一課時，我們出示了這樣幾個詞語：
「逃難、善良、款待、捶背、許配、尊嚴」讓學生聯絡抓住課文的主要內容，效果很好。
3. 抓住文章的關鍵，如中心句、中心段，也能概括課文的主要內容。例如《鄉下人家》一課最後一段是這樣的「鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景。
」課文就是圍繞著句話的描寫，那麼在概括課文的主要內容的時候，就可以引導學生抓住這句話進行概括。再如《觸控春天》中，「誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。」「誰」在文中指安靜這個盲童小姑娘，安靜對生活的熱愛表現在**？
於是牽出了課文的內容：安靜流連花叢，觸控春天，表現出自己對生活、生命的熱愛。很多文章都有這樣的句子，對學生抓住課文的主要內容是有啟發的、有幫助的。
4. 由文章題目想開去，也能幫助學生抓住課文的主要內容。例如《一箇中國孩子的呼聲》這篇課文，看到題目，可以提出問題：
這個中國孩子是誰？他向誰表達呼聲？他為什麼要發出呼聲？
他在呼籲什麼？於是，問題出來了，讀一讀課文，沿著問題的思路，課文的主要內容就出來了。
5. 抓住課文的重點段落進行內容的提煉。每篇文章都有重點段，這是課文最具體、最體現中心的內容。很多時候，重點短的內容就是課文的主要內容。
6. 抓住課後練習題概括課文的主要內容。例如《魚游到了紙上》一文課後有這樣一個練習題：
和「先游到了我的心裡」的是什麼關係呢？「金魚游到了紙上」，在文中是表明青年畫技高超，畫得活靈活現，形神兼備，像活的魚在紙上游動一樣。這是因為聾啞青年長期認真觀察，對金魚非常熟悉，抓住了金魚的特點，在頭腦中形成了準確生動的形象，所以魚「先游到了我的心裡」。
而後女孩驚奇的讚歎「金魚游到了紙上」。這個問題解決了，文章的主要內容就出來了。
抓住課文的主要內容的方法很多，只要善於積累和學習，不斷地摸索和訓練，就能夠找到其中的竅門。在教學中，要鼓勵學生運用最適合自己的、最行之有效的方法，要提倡學習方法的個性化，使學生在閱讀實踐中掌握閱讀能力。
2樓：匿名使用者
多看看西遊記 每一集都有一個標題 全篇都圍繞一個主題講 時間久了 就有感覺了
語文教學怎樣抓住課文的主要內容進行講解
3樓：那時咱倆正好
興趣是學習的動力。課文的題目是學生在學習中最先接觸到的,充分利用課文題目設疑求答,可以激發學生學習的興趣,使學生的學習活動朝著一定的方向進行,有效地提高教學的效率。每教一篇課文,在備課時我們首先要考慮如何從題目上吸引學生,直截了當地激發學生學習的興趣。
如何理解課文的主要內容
4樓：美的孔雀
要知道課文,起因,經過和結果,寫題時要看分數,就知道寫幾方面了.
5樓：匿名使用者
找到課文的人物，地點，和發生的事
怎麼概括課文的主要內容
6樓：碳水化合物
閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，瞭解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括
。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的
。文章的主要內容，一般應概括得完整簡要。
概括文章主要內容的方法：
法一：段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。
把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：
1、各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。2、要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
法二：要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。如《
》就可以這樣來概括主要內容。
法三：問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一箇中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。
讀寫一篇文章，我們可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。如《窮人》一文，讀後可以行先提出以下幾個問題：
桑娜在等丈夫回來的時候，發生了什麼事情？她是怎樣做的？又是怎樣想的？
為什麼她會這樣想？丈夫回來以後，她又是怎麼想的？一一回答這些問題，就是課文的主要內容。
法四：標題追溯法。有些以內容命題的文章，我們可以根據標題去閱讀，追溯文章的主要內容，這叫「標題追溯法」。如《偉大的友誼》一課，我們抓住標題便可追溯到主要內容。
法五：內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《
》一課，結尾的「有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是
的樂趣。」總結了全文的主要內容。
總之，不管運用哪種方法，都必須先認真閱讀課文，分析理解，在此基礎上，才能正確概括文章的主要內容。同時，各種方法結合運用，效果更好。
7樓：匿名使用者
這篇課文圍繞「漏」，講述了一個下的夜晚，老虎來吃小胖驢，賊來偷小胖驢，結果被老婆婆口中的「漏」嚇到的故事，老虎馱著賊跑，以為賊是「漏」；賊騎著老虎跑，以為老虎是「漏」，結果都被對方嚇昏過去了。
8樓：夢終究是夢
誰做了什麼
簡答：誰因為什麼，做了什麼，結果怎麼樣。
語文老師給我們的，僅供參考，謝謝
9樓：孤葶樺
看懂文章的主旨，哪些句子是頻繁出現的。
10樓：匿名使用者
這樣概括文章的主要內容，
請問如何概括文章的主要內容。
11樓：語文溜溜老師
概括文章主要內容有方法。
12樓：匿名使用者
如果是記敘文，可用連線6要素的方法，6要素是時間、地點、人物起因經過結果。不是的可用連線段意法。
老師說的，很好的試試吧。好要採用哦！
怎樣詳細地概括主要內容？
13樓：輕音流泉
如何幫助學生準確、簡潔、快速地概括出課文主要內容，在教學實踐中，我總結了如下幾種方法：
一、 段意歸併法。
把每段的段意連來，就是文章的主要內容。先把全文讀一遍，對課文有個大致的瞭解；再一段一段認真的讀，讀懂每個段，弄懂每個自然段的段落大意，只要把每個段落大意合理地連線起來，就抓住了課文的主要內容。如《普羅米修斯》一課，見課本語文園地八。
二、題目拓展法。
有的文章的題目能高度概括了文章的內容，歸納這類文章的主要內容，可以從審題入手，弄懂題目的含義，然後對它稍加擴充套件充實，就得到了文章的主要內容。如《桂林山水》一課，就可以從課文中找出桂林山水的特點加以概括，就知道了課文的主要內容:本篇課文主要寫了桂林水的靜、清、綠和桂林山的奇、秀、險，從而表達了作者對桂林山水的熱愛之情。
三、綜合歸納法，如寫事的文章。
記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，併合理組織它們，這就是主要內容。如《橋》一文：
時間是下著大雨的黎明，地點是木橋前，人物是老支書，事件是老支書不顧自己的兒子捨身救群眾。概括這四要素可得出主要內容：下著大雨的黎明，在木橋前老支書不顧自己的兒子捨身救群眾的事。
四、抓重點詞句（中心句、中心段或過渡段）。
有些文章結構上的總起句、過渡句、總結句或內容上的中心句就是文章的主要內容。閱讀時可直接引用或稍加整理，便可抓住主要內容。如《養花》一文，可根據結尾段來概括它的大意：
課文主要寫養花有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識。有時候我們摘錄中心句後，還需要「串」。
如老舍筆下的《貓》，既寫了大貓，又寫了滿月的小貓。我們在概括課文大意時，必須把文中兩個中心句串聯起來：貓的性格很古怪，而滿月的小貓更可愛。
還有的時候，中心句表達比較煩瑣，我們還需要「縮」，精簡一些修飾性的詞語，使課文大意表達得更精煉。
五、取主舍次法即重點歸納法。
有時一篇文章，其重點部分十分突出，而全文的主要內容就在其中。因此，只要抓住這個重點部分的段落大意，再加上一些必要的補充交代，全文的主要內容就歸納出來了。對寫了幾件事的文章，先分清事件的主次，然後根據主要的來概括它的主要內容。
如《落花生》寫了種花生、收花生和嘗花生幾件事。從文章看，「種花生」和「收花生」寫得簡略，是次要的；「嘗花生」「議花生」寫得詳細，是主要的。根據課文主次可以這樣概括文章的主要內容：
「我」一家人過花生收穫節時嘗花生，議論花生的好處的情形。
六、問題回答法。有些問題，只要回答出來也就是概括出了主要內容。如《草船借箭》提出下面問題：
①課文寫的是諸葛亮在什麼情況下借箭的？②他們是怎麼借的？③結果怎樣？
把這些問題的回答歸納起來，就是主要內容。
14樓：歧芷煙
這樣概括文章的主要內容，
15樓：罅子
如果是記敘文的話，就抓住六要素，交代清楚也差不多了。
議**就根據三段式，是什麼？為什麼？怎麼樣？
如何概括文章的主要內容
16樓：默默她狠傷
1、段意合併法。段落大意概括了一段的主要內容。把每段大意綜合起來，加以概括，就是整篇文章的主要內容。
這是最常用的方法。用這種方法要注意兩點：各段大意之間，有的要加上一些過渡詞語，以便讀起來通順貫。
要區分重點段落和非重點段落，做到有詳有略，有的甚至可以捨去。
2、要素串連法。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容。
如《飛奪瀘定橋》就可以這樣來概括主要內容。
3、問題概括法。作者寫一篇文章，往往是圍繞一箇中心，抓住幾個問題，按一定的順序寫的。讀寫一篇文章，可想一想，作者所要說明的是哪幾個問題？
把這幾個問題概括起來，就是文章的主要內容。
5、內容藉助法。這種方法，就是借肋文章中的句或段來總結方要內容。如《養花》一課，結尾的"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。
既須勞動，又長見識，這就是養花的樂趣。"總結了全文的主要內容。
怎樣概括文章的主要內容概括文章主要內容的方法
概括文章主要內容的六種方法 閱讀一篇文章，必須領會它的主要內容，只有掌握了主要內容才能進一步領會作者的寫作意圖。那麼，如何概括文章主要內容呢？1.題目擴充套件法。有的文章的題目能高度概括了文章的內容，對它稍加擴充套件充實，就得到了文章的主要內容。如 飛奪滬定橋 一課的標題適當補充一下 本文寫的是紅軍...
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