1樓：花開花落
左為「禾」，右為「口」，意思是在一起吃飯。
引申為「在一起」，「隸屬於同一範圍」。
2樓：匿名使用者
和 hé
1. 相安，諧調：～美。～睦。～諧。～聲。～合（a.和諧；b.古代神話中象徵夫妻相愛的兩個神）。～衷共濟。
2. 平靜：溫～。祥～。～平。～氣。～悅。～煦。惠風～暢。
3. 平息爭端：講～。～約。～議。～親。
4. 數學上指加法運算中的得數：二加二的～是四。
5. 連帶：～盤托出（完全說出來）。～衣而臥。
6. 連詞，跟，同：我～老師打球。
7. 介詞，向，對：我～老師請教。
8. 指日本國：～服（日本式服裝）。～文。大～民族。
9. 體育比賽不分勝負的結果：～棋。～局。
10. 姓。
和 hè
1. 和諧地跟著唱：曲高～寡。
2. 依照別人的詩詞的題材或體裁作詩詞：～詩。
和 huó
◎ 在粉狀物中攪拌或揉弄使粘在一起：～面。～泥。
和 huò
1. 粉狀或粒狀物攙和在一起，或加水攪拌：～藥。奶裡～點兒糖。～弄。～稀泥。
2. 量詞，指洗衣服換水的次數或一劑藥煎的次數：衣裳洗了三～水。
和 hú
◎ 打麻將或鬥紙牌時某一家的牌合乎規定的要求，取得勝利。
這篇課文是什麼，大家幫一下忙吧
3樓：匿名使用者
《不懂就要問》
《不懂就要問》
孫中山小時侯在私塾讀書。那時侯上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至於書裡的意思，先生從來不講。
一天，孫中山來到學校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。
他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。
可是，書裡說的是什麼意思，他一點兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊塗地背，有什麼用呢？於是，他壯著膽子站起來，問：
「先生，您剛才讓我背的這段書是什麼意思？請您給我講講吧！」
這一問，把正在搖頭晃腦高聲唸書的同學們嚇呆了，課堂裡霎時變得鴉雀無聲。
先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：「你會背了嗎？」
「會背了。」孫中山說著，就把那段書一字不漏地背了出來。
先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：「我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現在你們既然想聽，我就講講吧！」
先生講得很詳細，大家聽得很認真。
後來，有個同學問孫中山：「你向先生提出問題，不怕捱打嗎？」
孫中山笑了笑，說：「學問學問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是捱打也值得。」
本課文是人教版小學語文第三冊的一篇選讀課文，講的是孫中山小時候在私塾讀書，敢於獨立思考，敢於質疑，為了弄懂書裡的意思，不怕先生的懲罰，大膽地向先生提出問題的事情。課文讚揚了孫中山認真讀書、勤學好問的精神。
這是什麼字的小篆？幫一下忙，謝謝！
4樓：在水伊人
您好此字是個異體字
如下一、拼音：shǒu 。「首」的異體字。
二、拼音：bǎi 。「百」的異體字。
見《中華字海》1266 頁
篆書對比參考如下
希望回答可以幫助您
5樓：匿名使用者
這個你不是問過了嗎？你們兩個是同一個人吧
這是什麼字的小篆？幫一下忙，謝謝
6樓：雪候鳥
這個是篆書《說文部首》之一，
7樓：匿名使用者
額。你是在哪兒看見的。
是全包圍結構的，是圓、園之類的字
你可以根據這個字形來分析，以前的字都是根據字的意思來寫的。
一個人，下面兩條橫。···嗯。
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