我要的是葫蘆一課我想對種葫蘆的人說什麼

1樓：寫了就不能改啊

丫的！給我種漂亮點！

2樓：桃子姐剪熱劇

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回答描寫思路：以課文內容作為主題，真實得描述，正文：我要對那個種葫蘆的人說：：

「你真糊塗，你真傻！當初你要是聽鄰居的勸告，現在不就收到很多大葫蘆了，可是當時的你卻偏偏什麼都聽不進去，把別人的好心當成驢肝肺，就是因為不願意聽別人的意見，才會導致你現在一無所獲。」文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關聯，毫不在乎。

最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的願望也落空了。故事告訴我們：事物與事物之間關係密切，不可為追求結果而不在乎細節。

擴充套件資料：植物生長一般要經歷這樣一個過程：生根，發芽，長葉，開花，結果。

在這一過程中，前一環節直接影響著後一環節，要想得到好果實，就得細心呵護植物各部分的生長，不能只注意結果。做任何事都得注意事物之間的聯絡。那個種葫蘆的人，眼睛只盯著葫蘆，葉子上長了蚜蟲也不管，結果，小葫蘆慢慢變黃，一個個都落了，多可惜呀！

可愛的小葫蘆為什麼會落，這是學生可能會質疑的問題。因此，教學時，可以以此問題為突破口，採用變序閱讀法，先學習第一段和最後一段，再重點朗讀中間兩段，感悟問題的原因：種葫蘆的人，只要葫蘆，而不管葉子，他不知道事物之間是有密切聯絡的。

他所犯的錯誤，可以從他的語言看出來。因此，可抓住文中的人物語言朗讀體會，理解課文內容。