1樓：如約而至
為維持學生的注意力，提高學生的英語學習興趣，怎麼設定行之有效的活動？同時教師還能有效地控制課堂活而不亂？指導與建議：
注重語言實臆，培養學生的語言運用能力。 本標準以學生「能用英語做事情一的描述方式設定各級目標要求，旨在強調培養學生的綜合。
2樓：打光棍
在教學中，首先要創造英語學習情境，營造氛圍，激發學生學習英語的興趣激發學習動機，培養學習興趣。比如在學習打**、看病等日常交際用語時，都儘量用情景教學。這樣做不但能極大地激發學生的學習興趣，而且使學生學會了實際運用英語的能力。
其次，通過開展拼寫單詞比賽，激發學生學習單詞的興趣；開展朗讀比賽，激發學生的朗讀興趣，這些比賽其實就是創造一種學以致用的氛圍，使學生們切實感到英語的成就感，有「用武之地」，在比賽中，當學生在某一方面獲得了一次成功後，就會增強學習英語的興趣，於是就會更主動自覺地學習。隨著學生興趣的增強，學習效果也就不斷提高。如此良性迴圈，學生的學習負擔逐漸減輕，學習速度不斷加快，學習興趣也就自然能得以長久。
英語課如何提高學生的興趣？
3樓：我愛學習
1、教師的語言要生動風趣，能夠吸引學生
語言是教師傳遞知識，影響學生的主要手段。教師的語言只有做到通俗易懂，深入淺出，生動活潑，有邏輯性，才能吸引學生的注意力。
所以我一進入課堂，首先用英語向同學們打招呼，接著用流利的英語介紹自己，然後我又給同學唱了一首英文歌曲，邊唱邊伴著動作，最後拿起自己已經準備好的教具，如商標，產品使用說明書或拿起學生身邊的文具，如鉛筆、橡皮、尺子等用英語解釋。
所有這些，主要是讓學生感受一下英語的氣氛，喚起學生學習英語的慾望。看得出，學生聽得全神貫注，每個學生都投來羨慕的目光。後來，有不少學生在作文中寫到：
我多麼羨慕英語老師啊，英語講得就像一個播音員似的，如果我也能講口流利的英語多好啊！「
2、明確學習英語的重要性，從而使學生主動、自覺去學好英語英語是世界上使用最廣泛的語言，是國際通用語言之一。在國際政治、軍事、經濟、科技、文化、**、交通、運輸等領域，通常以英語為交往工具。
全世界60%的廣播節目是用英語進行的，70%以上的郵件是用英語書寫的，80%以上的網面是用英語製作的，3/4的科技資料是用英語發表的，絕大部分的國際會議是用英語作為第一通用語言的。隨著我國經濟的發展，科技進步，wto的加入，西部的開發，奧運申辦的成功，2023年世博會的舉辦等等。
幫助學生樹立學習英語的信心。
教師上課時要講求語言藝術。語言藝術對調動學生學習英語的興趣，堅定學好英語的信心有著重要的作用。鑑於小學時各校的師資力量不均衡，以至有的學生學過英語。
迫切需要人們用英語去了解整個世界。21世紀這個以網路技術和電子商務為代表的資訊時代，如果專業技術過硬且又具備良好的外語素質，將更有利於自己適應社會的需求和競爭。因此，我們必須掌握這個交流工具，以便在我國的現代化建設和國際事務中作出應有的貢獻。
如何激發學生在英語課堂中的學習興趣
4樓：九力國際教育愛閱空間
在英語課堂中，如何激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，是英語教師必須。
解決好的問題。為訓練學生的聽、說、讀、寫能力做好鋪墊，從而做到事半功倍。
一、課前唱響，課堂活躍。
在英語教學課堂中，本人恰當地運用與授課知識有關的歌謠、歌曲來進入課前目的是為了。
使教學變得生動、豐富，使枯燥的語言學習變得立體而有趣，從而收到有效的教學效果。因為。
歌謠的節奏感強，朗朗上口 ;形象生動，激發想象 ;簡單易記，容易背誦 ;語言精練，響亮押韻而。
這些特點又符合學生的認知特點和身心發展的要求，所以我們將歌謠引進課堂。
唱英文歌曲是學生們非常喜愛的學習形式。一個句子聽得多了，學生的耳朵就會靈敏。對。
英語聽力中輕讀和弱讀是有很大幫助。每單元我都儘量找一首英文歌曲或編寫 chant，使學生。
聽得興致勃勃，在唱的同時不知不覺中就掌握了單詞、句型。當然這個需要在週末甚至在假期。
就必須要提前做好準備。
二、利用教具，直觀教學。
人們的認識總是經過從淺入深、由表及裡、從具體到抽象的過程。直觀教學正是符合學生。
認識事物的實際，能為他們的思維提供形象的直觀的印象，能把抽象的知識具體化。利用實。
物、學生的生活**、簡筆畫等教學手段再配以自己生動的肢體語言、使學生能夠有身臨其境。
之感。可以在教學過程中根據教材的需要準備各種各樣的實物、**等，當然也可以讓學生在。
課前預習課文的基礎上畫一些**，這不但吸引了學生的注意力，而且也調動了他們的積極性。
英語教學中如何培養學生興趣
5樓：涼都樂教
創設情景激發學生的學習興趣 沒有環境就沒有教育，要讓學生說好英語，就要重視環境的營造。研究證明，語言的活動最好和做某些事情聯絡起來，讓學生身臨其境去使用所要模仿的語言，這樣學生才能把聲音和語言的意義結合起來。一個良好的環境氛圍， 對學習能起到事半功倍的效果。
語言是用來表達的， 要讓學生把學到的知識運用到表達上， 就必須創設情景來激發學生興趣。 創設接近生活的情景。我們的教材基本上大都具備以下特點：
教學內容貼近學生的生活，符合小學生興趣的要求。例如：數字、顏色、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人、家庭、學校、朋友、文體活動、節日以及周圍環境和社會生活。
在教學中，教師不可能將真實的生活情景搬入課堂，但是可以模擬真實情景。..
6樓：匿名使用者
從常用口語開始學。
孩子學習外語從身邊的事物開始，也就是說最簡單的常用的口語先學。 通常孩子年幼，還不懂得語法，所以從簡單的單詞和口語開始孩子會比較容易學會，等孩子學會的單詞多了，再學習句子和短語，循序漸進。 語言，首先是有聲的，書面語只是記錄語言聲音的符號，所以口語是第一性的，文字是第二性的，打好聽說基礎，有利於讀寫能力的培養。
要讓學生明白，英語的聽、說、讀、寫四種能力的形成是一個循序漸進的過程。 因此，學習外語首先要掌握聽說，在小學低段更應如此。
如果日常生活中，父母也用英語和孩子做一些簡單的交流，營造學習的語言環境，孩子會更容易學會。 語言學習是一個互動的過程，培養學生初步的口語交際能力是少兒學習英語教學的最終目標。 英國語言學家halliday認為，「母語以及外語的學習是一個認知的過程，它的表現形式就是自我與他人的接連不斷的交流。
孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都會英語，不防在家也用英語和孩子做簡單的語言交流，在語言環境的影響下，孩子更容易學會。
多給孩子看英文電影。
相比父母自己給孩子製造語言環境，電視和電影所帶來的效果更有助於提高孩子正確的發音學習。 學生的交際能力是在語言的實踐中培養起來的。 教師要指導學生在課內外儘可能多地使用英語，同時注意瞭解英語國家的文化，避免出現見了外國朋友就問how old are you?
的尷尬現象。 尤其是孩子喜歡的英文動畫片，在**精神劇情的同時，孩子在無形之中學會了語言對白。
7樓：姚姚搖一搖哦
寓教於樂，學習方法很重要，可以拋開死板的學習方法，用學生感興趣的方式去學。
8樓：種良
學生們的學習目的與人生規劃很重要。之後才是學習材料的選擇，學習方法的講解。勤奮是最好的辦法，形成自學能力後就不必他人介入了。
小學英語課堂遊戲小學英語課堂常用的遊戲
看圖猜人，這個遊戲可以用來練習說fat,thin,tall,short等形容詞。教師事先準備好4張畫片 tom又胖又高,jim又胖又矮,mike又瘦又高,bob又瘦又矮。然後讓一位學生上來,用一分鐘這4張畫片,然後面對全班站立,另找一名學生站在他身後,抽一張畫高舉過頭，並說 who is he?pl...
如何在小學英語課堂中滲透閱讀訓練
先提出幾個問題。按照班級學生情況分組，進行小組討論找出答案。問題解決之後，閱讀中生詞學習，優美句子欣賞，模仿。如何在小學英語課堂中滲透美 來自維普 收藏 引用 批量引用 報錯 分享 作者版廖明華 摘要摘 要權 在英語教學中，通過教師使用恰當的語言感受美 創設和諧的教學環境欣賞美 創設情景活動體驗美。...
如何有效地進行小學英語課堂評價
首先，教師應該明確課堂評價的目的。小學英語課堂評價的目的不是區別於優生和差生，而是激發學生學習的積極性，讓學生在評價過程中反思自己的學習行為，發現自己學習中的問題，調整自己的學習策略，以便在原有的基礎上得到最大限度的發展。因而，課堂評價尤其要講求實效。大班教學中人數較多，教師無法對每個學生進行相應的...