1樓：雜談趣事
分流制，顧名思義就是將不同的人分到不同的崗位，分到不同的工作環境之中，他應用的範圍非常廣泛，小到分班、分高中，大到進入社會之後，是進入乙個公司的管理層，還是說一線生產工作，它都是存在的。而且這沒有什麼公平不公平的問題，既然能實行這麼久，它就是沒問題的。<>
社會沒有絕對的公平，每乙個步入社會的人都應該清楚的，其實這社會從來沒有絕對的公平，不同的崗位需要不同的人，那怎麼區別這個不同的人呢？誰都想去管理崗，因為不用從事一線的勞動生產，輕鬆省力，不說加上一些獎金技巧之類的，工資水平還更高，誰都想去，總得有個篩選標準吧。學歷水平高低，人際關係，以及面試的時候表現能力，此閉衫這都是決定這個人到底去哪兒的關鍵。
社會需要不同的崗位，有不同的人，所以不可能做到絕對的公平，而且又不是小孩子了，還講究絕對的公平嗎？森腔有時候人與人之間就是有差距的。可能人家很簡單就能做到事情，別人就是做不到，那人家就可以賺到更多的錢，至於這種能力差距從哪兒來的，那當然就是離不開私下的學習了，離不開上學的時候知識的吸收了，離不開父母的家庭教育了。
乙個人進入社會之後，想要有發展，應該是靠自己的努力奮鬥就別說什麼內卷不內卷的，不要說別人怎麼樣，先說自己怎麼樣，現實就是躺平沒態缺有出路，奮鬥才有前途，不是什麼雞湯，而是每乙個人都要面對的社會現實。天天渾水摸魚，這輩子掙5000塊錢乙個月，沒有前途的，想要有更多的發展，那就得努力去更好的崗位，去更大的平臺。
2樓：樂樂在此呢
沒有損害社會公平的制度，漏枝缺主主要是通過不斷的發展，還有社會方面的改革，創新制度方面的返辯調整，有了現在的分流搭鎮制。
3樓：你好甜甜圈呀呀
主要是因為現在的人內卷太嚴重了。有的人努力，有的人不努力，所以就會分流。我覺得並不損害社會公平。
4樓：創作者
這是根派渣據孩子的學習情況而來的，根據孩子的不同學習能行改力進行分類，這種塵帶悄做法確實導致了社會公平性受到了損害。
物質從何而來，物質從何而來？
哲學告訴我們，物質是客觀存在的，是不以人類意志為轉移的物質可以是人制造的，也可以是宇宙，環境等自然形成的 宇宙中的物質從何而來？物質從何處而來就會到來處之去 現代主流科學認為，物質世界中的物質是從一個什麼 奇點 的大 中產生出來的，顯然，該認識違背了物質不滅定律，所以，是錯誤的。物質世界中的物質本來...
太陽從何而來
宇宙 這個詞對人類來說既熟悉又非常陌生，170億年前的大 一切的起點 物質，空間 與時間的開端。但 宇宙真的只是唯一嗎？宇宙只有一個嗎？還是同時 出無數的宇宙 而因某種效應驅使，使得每個宇 宙看似一樣但又有很大區別，這部宇宙大電影的導演就始終在選擇中 場地，演員，佈景，道具。我們做個猜想。在宇宙大 ...
元素從何而來？什麼是元素？
這個問題目前科學家們還在研究。元素的由來 自古以來，人們就認為物質是由離散的元素組成的，古代哲學家基堵多克勒提出所有的物質都是由四種基本元素組成 土 氣 火，水。中世紀時期的鍊金術士試圖尋找第五種神秘元素，或者說，天地精華。他們相信星星 行星和其他天體是由天地精華組成，地球上也有這種元素但很難提取。...